(1)將長(zhǎng)度和橫截面積完全相同的銅絲和鎳鉻合金絲按如圖那樣串聯(lián)在電路中，分別在銅絲和鎳鉻合金絲下面用蠟粘上幾根火柴，當(dāng)接通電源后，哪些火柴先掉下來(lái)？能推導(dǎo)出什么結(jié)論？如果將銅絲和鎳鉻合金絲并聯(lián)，在相同時(shí)間里情況又如何？

(2)家用電器中，額定功率相同的電爐和電風(fēng)扇在正常工作時(shí)誰(shuí)的發(fā)熱功率大？為什么？

(3)你知道焦耳定律的內(nèi)容嗎？

(4)在使用電爐工作時(shí)為什么電爐熱得發(fā)紅，而和電爐連接的導(dǎo)線卻不怎么熱？

答案：（1）鎳洛合金絲.因?yàn)殒嚶搴辖鸾z的電阻較大（這個(gè)不用證明）利用Q=I?RT，電流相同，時(shí)間相同，電阻越大，產(chǎn)生熱量越多。并聯(lián)電路中使用Q=U?/R T，電壓相同，時(shí)間相同，電阻越大，熱量越少，反之如此。所以銅絲下面的火柴先掉下來(lái)。

（2）電爐的熱功率大。因?yàn)殡姞t工作時(shí)，消耗的電能幾乎全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，而風(fēng)扇工作時(shí)，消耗的電能大部分轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，少部分才轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。

（3）焦耳定律:電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電流的平方成正比，跟導(dǎo)體的電阻成正比，跟通電的時(shí)間成正比。
（4）電爐絲跟導(dǎo)線串聯(lián)，通過(guò)它們的電流相等，通電時(shí)間相同，電阻越大，電流產(chǎn)生的熱量越多．電爐絲的電阻遠(yuǎn)大于導(dǎo)線的電阻，所以通電時(shí)電爐絲發(fā)出的熱遠(yuǎn)大于導(dǎo)線發(fā)出的熱，電爐絲熱得發(fā)紅，而導(dǎo)線卻不怎么發(fā)熱．






練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2013?玄武區(qū)二模）在實(shí)驗(yàn)探究中，經(jīng)�？梢杂猛瑯拥膶�(shí)驗(yàn)裝置完成不同的探究課題．如圖所示，兩電阻絲串聯(lián)在電路中，將其放入同樣大小的燒瓶中，可以對(duì)瓶中液體加熱．
（1）小明和小華利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究“電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系”．
①實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察
溫度計(jì)示數(shù)的變化大小
溫度計(jì)示數(shù)的變化大小
來(lái)比較電流產(chǎn)生的熱量的多少．
②為了便于比較兩種電阻絲通過(guò)電流后產(chǎn)生熱量的多少，甲乙兩瓶中要裝入
質(zhì)量相等
質(zhì)量相等
、
初始溫度相等
初始溫度相等
的同種液體，除此之外，要完成此實(shí)驗(yàn)，還需要滿足的條件是
R甲≠R乙
R甲≠R乙
．
（2）如果兩瓶中電阻絲電阻大小相等，燒瓶中裝著相同質(zhì)量的不同液體，則可以探究的問(wèn)題是
不同物質(zhì)的吸熱能力
不同物質(zhì)的吸熱能力
．
（3）如果燒瓶中都裝著相同質(zhì)量的煤油，電阻絲長(zhǎng)度和橫截面積相同，但材料不同，則可以探究課題是
導(dǎo)體產(chǎn)生熱量與材料是否有關(guān)
導(dǎo)體產(chǎn)生熱量與材料是否有關(guān)
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

某興趣小組的同學(xué)想探究影響導(dǎo)體電阻大小的因索，他們想到放學(xué)出校門時(shí)，門越窄，通道越長(zhǎng)則人流越難通過(guò)，由此猜想導(dǎo)體電阻的大小可能與導(dǎo)體的長(zhǎng)度和橫截面積有關(guān)，于是找來(lái)橫截面積為1.0mm2、粗細(xì)均勻的一根合金金屬絲并將這根金屬絲分成長(zhǎng)度均為0.5m長(zhǎng)的若干段，再將完好儀器連接成如圖1所示的電路（其中滑動(dòng)變阻器的連線沒(méi)有畫(huà)出）．

（1）合上開(kāi)關(guān)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)，無(wú)論怎樣移動(dòng)滑片．電壓表和電流表的示數(shù)都不為零，但始終沒(méi)有變化．則該同學(xué)把滑動(dòng)變阻器接入電路中的方式可能是
BC
BC
（填寫(xiě)代號(hào)）．
a．G與C相連，F(xiàn)與H相連      b．G與E相連，F(xiàn)與H相連
c．G與C相連，D與H相連      d．G與E相連，D與H相連
（2）改正連接電路后，該小組同學(xué)采取將這幾段金屬絲依次串聯(lián)或并聯(lián)的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)得的數(shù)據(jù)并計(jì)算其電阻記錄如下表．
序號(hào)
物理量		 1 2 3 4 5 6 7 8
長(zhǎng)度（L/m） 0.5 1.0 1.5 0.5 1.0 1.5 0.5 1.0
橫截面積（S/mm2） 1.0 1.0 1.0 2.0 2.0 2.0 4.0 4.0
電阻（R/Ω） 1.96 4.0 6.02 1.0 1.97 3.0 0.5 1.0
根據(jù)上表中的第1、2、3組數(shù)據(jù)，請(qǐng)?jiān)谧鴺?biāo)圖2中描點(diǎn)并作出R-L圖線．
（3）從上面（2）小問(wèn)中你能得到的結(jié)論是：
橫截面積一定時(shí)，電阻與長(zhǎng)度成正比．
橫截面積一定時(shí)，電阻與長(zhǎng)度成正比．
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在實(shí)驗(yàn)探究中，經(jīng)常可以用同樣的實(shí)驗(yàn)裝置完成不同的探究課題．如圖所示，兩電阻絲串聯(lián)在電路中，將其放入同樣大小的燒瓶中，可以對(duì)瓶中液體加熱．現(xiàn)有如下課題：
A． 探究導(dǎo)體電阻大小與材料是否有關(guān)
B． 探究不同物質(zhì)的吸熱能力
C． 探究通電導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系
D． 探究導(dǎo)體電阻大小與長(zhǎng)度是否有關(guān)
（1）如果A、B兩瓶中電阻絲電阻大小相等，燒瓶中裝著相同質(zhì)量的水和煤油，則可以探究課題
B
B
．（填課題對(duì)應(yīng)的字母）此探究中；水和煤油吸熱的多少是通過(guò)
加熱時(shí)間
加熱時(shí)間
來(lái)反映的（選填“升高的溫度”或“加熱時(shí)間”）．
（2）在探究課題C時(shí)，小明將兩根阻值不同的電阻絲（RA＞RB）接入電路，在兩燒瓶中裝初溫和質(zhì)量都相同的煤油，通電一段時(shí)間后觀察到A瓶中煤油溫度較高．由此可知結(jié)論：在電流和通電時(shí)間相同時(shí)，電阻
越大
越大
，產(chǎn)生的熱量越多．
（3）在與（2）的探究基礎(chǔ)上：若選擇
長(zhǎng)度和橫截面積
長(zhǎng)度和橫截面積
相同，材料不同的兩根電阻絲接入電路就可以探究課題A；若選擇
材料和橫截面積
材料和橫截面積
相同，
長(zhǎng)度
長(zhǎng)度
不同的兩根電阻絲接入電路就可以探究課題D．

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科目：初中物理 來(lái)源：北京期中題 題型：實(shí)驗(yàn)題

在研究“決定電阻大小的因素”實(shí)驗(yàn)時(shí)，按如圖所示組裝儀器進(jìn)行下列步驟操作并在表格中記錄數(shù)據(jù)。
①分別將長(zhǎng)度和橫截面積都相同的錳銅絲A和鎳鉻合金絲B接入電路中，測(cè)得電流分別為IA、IB；
②分別將長(zhǎng)度相同、橫截面積不同的鎳鉻合金絲B和C接入電路中，測(cè)得電流分別為IB、IC；
③分別將橫截面積相同、長(zhǎng)度不同的鎳鉻合金絲B和D接入電路中，測(cè)得電流分別為IB、ID。
導(dǎo)體兩端電壓3伏不變。
（1）比較1、2次實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明______________；
（2）比較2、3次實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明______________；
（3）比較2、4次實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明______________；
（4）由以上的實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是，導(dǎo)體的電阻由________決定。

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