【題目】關(guān)于溫度、熱量、內(nèi)能,下列說(shuō)法正確的是( )
A. 物體的溫度越高,所含熱量越多 B. 溫度高的物體,內(nèi)能一定大
C. 0 ℃的冰塊內(nèi)能一定為0 D. 溫度相同的兩物體間不會(huì)發(fā)生熱傳遞
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】【2016·雅安卷】如圖是用來(lái)他那就凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖(屏未畫(huà)出),當(dāng)蠟燭和透鏡放在圖示位置時(shí),通過(guò)移動(dòng)光屏,可以在光屏上得到與物體等大的像;若透鏡位置不變,將蠟燭移到刻度為40cm處,則( )
A.移動(dòng)光屏,可以在屏上得到倒立放大的像
B.移動(dòng)光屏,可以在屏上得到倒立縮小的像
C.移動(dòng)光屏,可以在屏上得到正立放大的像
D.不論光屏移到什么位置,都不能在屏上得到蠟燭的像
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在生活中,我們有過(guò)以下的體驗(yàn)或觀察:①寫(xiě)字的筆桿握筆處凹凸不平;②廚房的菜刀刀刃磨得很;③裝訂試卷時(shí)用力按壓訂書(shū)機(jī);④運(yùn)動(dòng)鞋底花紋做的很深。其中主要目的為了增大壓強(qiáng)的是 ,增大摩擦的是 。(填寫(xiě)序號(hào))
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】【2016·阜新卷】小麗同學(xué)用焦距為15cm的凸透鏡做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn):
(1)如圖甲所示,實(shí)驗(yàn)前應(yīng)調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏三者的中心,使它們?cè)?/span> 高度上。
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,當(dāng)蠟燭與凸透鏡的距離如圖甲所示時(shí),在光屏上可得到一個(gè)清晰的倒立、 的實(shí)像,生活中利用這個(gè)規(guī)律制成的光學(xué)儀器是 。
(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,小麗發(fā)現(xiàn)當(dāng)蠟燭成實(shí)像時(shí),物距減小,像距與像都 (選填“變大”“變小”或“不變”)。
(4)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,隨著蠟燭的燃燒,可觀察到光屏上的像向 (填“上”或“下”)移動(dòng)。
(5)通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察可知,在圖乙中左邊的蠟燭通過(guò)凸透鏡不可能形成的像是 。(填符號(hào))
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】A、B、C、D四個(gè)帶電的小球,B球吸引A球,B球排斥C球,C球吸引D球,若C球帶正電,則當(dāng)A球和D球靠近時(shí),將( )
A. 相互吸引 B. 相互排斥
C. 不發(fā)生相互作用 D. 以上三種情況都有可能
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于力的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是: ( )
A. 物體間力的作用是相互的;
B. 力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因;
C. 兩個(gè)物體只有接觸才能有相互作用;
D. 沒(méi)有物體就不會(huì)有力的作用。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】生活處處有物理,留心觀察皆學(xué)問(wèn)。廚房中也包含著很多物理知識(shí)。如:洗碗時(shí)“油花”漂在水面上,其原因是油的密度比水的密度________;在盛水的水缸外表面,夏天常常出現(xiàn)了一層均勻分布的小水珠,這是水蒸氣的________現(xiàn)象。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)空瓶的質(zhì)量是0.1千克,裝滿水后稱(chēng)得總質(zhì)量是0.4千克.用這一空瓶裝某種金屬顆粒若干,瓶和金屬顆粒的總質(zhì)量為0.8千克,若在裝金屬顆粒的瓶中再裝滿水總質(zhì)量為0.9千克.求:
(1)瓶的容積;
(2)金屬的質(zhì)量;
(3)金屬的密度.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】作為經(jīng)典力學(xué)的先驅(qū),伽利略在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上運(yùn)用________的方法,正確地揭示了:力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因,而是________物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因。
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