【題目】一天小柯感到身體不舒服,來到臺(tái)州醫(yī)院,醫(yī)生給他測(cè)量體溫后說他有點(diǎn)發(fā)燒。你認(rèn)為小柯發(fā)燒時(shí)的體溫可能是 ( )
A. 37℃ B. 38.7℃ C. 47.5℃ D. 36℃
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列數(shù)據(jù)符合實(shí)際的是( )
A. 初中物理課本的寬度約為10.5cm B. 電磁波在真空中的傳播速度是3×108km/h
C. 一支2B鉛筆的質(zhì)量約為500g D. 一盞臺(tái)燈正常工作時(shí)的電功率接近25w
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小華利用如圖甲所示器材“探究二力平衡的條件”
(1)將卡片上的兩根線跨放在支架的滑輪上,并在兩個(gè)線端分別掛上鉤碼,使作用在卡片上的兩個(gè)拉力方向相反,且在一條直線上.當(dāng)卡片平衡時(shí),從鉤碼質(zhì)量可知:卡片兩邊所受的拉力 .
(2)為了探究使物體平衡的兩個(gè)力是否必須在同一直線上,可用手(下壓/翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn))平衡的小卡片,松手后觀察小卡片是否能保持平衡.
(3)在卡片平衡時(shí),用剪刀將卡片從中間剪開,并觀察隨之發(fā)生的現(xiàn)象.由此可以得到二力平衡的又一個(gè)條件是 .
(4)如果完全忽略摩擦等因素的影響,用手指水平向右輕彈一下原本靜止在滑輪之間某處的小卡片(鉤碼始終不著地),則小卡片離開后手指后將作(加速/減速/勻速)直線運(yùn)動(dòng),直至碰上右側(cè)的滑輪.
(5)在探究同一問題時(shí),小明將小車放在水平桌面上,設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn).當(dāng)他在小車左端掛上2N的鉤碼,右端掛上1.5N的鉤碼時(shí),小車靜止,此時(shí)小車受到的(選填“可能是”“一定是”“一定不是”)平衡力.他翻閱課本發(fā)現(xiàn)這個(gè)現(xiàn)象與二力平衡條件不完全相符,你認(rèn)為產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因可能是力的存在,小車受到的這個(gè)力大小應(yīng)該是N,方向 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】人們?cè)隍T自行車時(shí),若遇上意外情況,會(huì)捏緊閘把使自行車盡快停下。請(qǐng)根據(jù)你對(duì)上述自行車運(yùn)動(dòng)情況的分析,判斷在上述情況下,在自行車停止運(yùn)動(dòng)之前,自行車受到地的摩擦力的大小_________(選填“變大”、“變小”或“不變”);你判斷的依據(jù)是__________________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在研究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)中:
(1)把小車放在(選填“光滑”或“粗糙”)的水平桌面上,向兩端的小盤里加砝碼,當(dāng)兩盤砝碼質(zhì)量(選填“相等”或“不相等”)時(shí),小車靜止;
(2)保持兩盤砝碼質(zhì)量相等,把小車扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度,這是為了使兩個(gè)拉力 , 放手后觀察到小車(“靜止”、“轉(zhuǎn)動(dòng)”).
(3)在探究同一問題時(shí),有同學(xué)使用木塊代替小車進(jìn)行實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為使用效果更好一些,主要原因是 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】2016年1月底,貴港市下了一場(chǎng)百年一遇的雪。潔白的雪花是水蒸氣遇到強(qiáng)冷空氣_____而成的,太陽(yáng)出來后冰雪很快_____成了水(填物態(tài)變化的名稱)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】一跳傘運(yùn)動(dòng)員跳離飛機(jī),當(dāng)降落傘張開后,他開始勻速下降,此時(shí)他的動(dòng)能將__________,他具有的機(jī)械能能將__________。(選填“增大”、“減小”或“不變”)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】太陽(yáng)光經(jīng)過三棱鏡后分解為紅橙黃綠藍(lán)靛紫七色彩光,這種現(xiàn)象叫做光的_______,我國(guó)的北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)是利用________波提供導(dǎo)航服務(wù)的。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】坐在溫馨的物理考場(chǎng),上體育課時(shí)你跑100m所需時(shí)間約為16__,人跑步的速度大約是8__.(填上合適的物理量單位).
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