（1）如圖1所示，用A、B兩把刻度尺測(cè)同一物體長(zhǎng)度，其中放置正確的是________刻度尺，其分度值是 該物體的長(zhǎng)度為_(kāi)_______cm

（2）小明同學(xué)用托盤天平測(cè)量物體的質(zhì)量， 調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針在分度標(biāo)尺上的位置如圖2所示，此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向________(填“左”或“右”)調(diào)節(jié)． 測(cè)量物體的質(zhì)量時(shí)，操作情況如圖3所示，指出其中的兩個(gè)錯(cuò)誤：

(1)________ ．

(2)________ ．

圖1 圖2 圖3

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示是一個(gè)電熱器電路。電熱絲、指示燈、開(kāi)關(guān)構(gòu)成串聯(lián)電路，接在電源上，已知該電路中有一個(gè)元件斷路，有一個(gè)元件短路，但不知道是哪兩個(gè)元件有故障。今用一個(gè)校驗(yàn)電燈分別接在電路各處，得到下表所示的結(jié)果。由此可判斷斷路的元件是 ，短路的元件是 。


校驗(yàn)次數(shù)

1

2

3

4

5

6

校驗(yàn)電燈

接入點(diǎn)

a、f

a、b

c、d

e、f

a、d

c、f

發(fā)光情況

正常發(fā)光

不發(fā)光

亮度較暗

不發(fā)光

亮度較暗

正常發(fā)光

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


在學(xué)習(xí)吉他演奏的過(guò)程中，小麗發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低受各種因素影響，經(jīng)過(guò)與同學(xué)們討論，提出了以下猜想：猜想1：琴弦發(fā)出音調(diào)的高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)。猜想2：琴弦發(fā)出音調(diào)的高低，可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān)。為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，他們找到下表列出的幾種規(guī)格的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

編號(hào)

材料

長(zhǎng)度（cm）

橫截面積（mm2）

    A

鋼

        20

0.3

    B

鋼

        20

0.7

    C

尼龍絲

        30

0.5

    D

銅

        40

0.5

    E

尼龍絲

        40

0.5

（1）為了驗(yàn)證猜想1，應(yīng)選用編號(hào)為         ，          的琴弦進(jìn)行探究。

（2）為了驗(yàn)證猜想2 ，應(yīng)選用編號(hào)為         ，          的琴弦進(jìn)行探究。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


下列說(shuō)法中正確的是

    A．非晶體熔化時(shí)放熱    

    B．扇扇子是通過(guò)加快汗液的蒸發(fā)而使人感到?jīng)隹?/p>

    C．高壓鍋可以使鍋內(nèi)液體的沸點(diǎn)降低

    D．夏天打開(kāi)冰箱門看到的“白氣” ，是從冰箱里冒出的水蒸氣

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


關(guān)于質(zhì)量和密度，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是

　A.冰凍礦泉水完全熔化后，質(zhì)量變小，密度不變

　B.植物種子帶到太空后，質(zhì)量變大，密度不變

　C.一杯牛奶喝掉一半后，質(zhì)量變小，密度不變

　D.給自行車車胎打氣時(shí)，車胎內(nèi)氣體質(zhì)量變大，密度不變

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


今年五一假期，小江一家開(kāi)車到開(kāi)化錢江源游玩。下列是小江對(duì)游玩場(chǎng)景的描寫(xiě)，其中符合科學(xué)道理的是(    )

A．早上沖出家門，由于受到慣性的作用，跑到車邊很難停下

B．上車后系上安全帶可以減小行車時(shí)的慣性，從而減少意外傷害

C．上山過(guò)程中慣性越來(lái)越大，導(dǎo)致爬山越來(lái)越慢

D．爬上山頂拋出太陽(yáng)帽，太陽(yáng)帽離手前后慣性不變

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，用電線將電燈吊在天花板上，下述幾對(duì)力中屬于平衡力的是(   )

A．電燈對(duì)電線的拉力和電線對(duì)電燈的拉力

B．電線對(duì)電燈的拉力和電線對(duì)天花板的拉力

C．電燈受到的重力和電燈對(duì)電線的拉力

D．電燈受到的重力和電線對(duì)電燈的拉力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


小常同學(xué)從課外資料中了解到，莊子曾提出：如果水積得不夠多，那么承載大船就沒(méi)有力量。也就是說(shuō)浮力的大小與液體的多少有關(guān)。莊子的說(shuō)法有道理嗎？

(1)小常從實(shí)驗(yàn)室找來(lái)了燒杯、木塊(不吸水)、彈簧測(cè)力計(jì)等器材，研究浮力大小是否和水的多少有關(guān)。

他先用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出木塊的重力(如圖甲)。再將木塊放入燒杯內(nèi)的水中，木塊處于漂浮狀態(tài)(如圖乙)。然后他_______(填操作)，發(fā)現(xiàn)木塊仍然漂浮。經(jīng)分析可知，木塊兩次受到的浮力都為_(kāi)_________牛。從而得出木塊漂浮時(shí)浮力大小與水的多少無(wú)關(guān)。

(2)小常進(jìn)一步開(kāi)展了如圖丙實(shí)驗(yàn)。往兩個(gè)形狀相同的塑料盆A、B中各加入10牛的水，再將B盆放入A盆，B盆漂浮。這時(shí)B盆所受浮力：F浮＝GB盆+10N＞10N。繼續(xù)往B盆內(nèi)加30牛水，B盆仍漂浮。小常此實(shí)驗(yàn)的目的是______________________________________________。

(3)結(jié)合小常的探究活動(dòng)，你認(rèn)為面對(duì)前人的觀點(diǎn)，應(yīng)采取的做法是__________。

A. 普通人的觀點(diǎn)可以質(zhì)疑，科學(xué)家的觀點(diǎn)也可以質(zhì)疑

B. 只要多數(shù)人認(rèn)同的觀點(diǎn)我們就要全盤接受

C. 可以通過(guò)查閱資料、觀察實(shí)驗(yàn)等方法去驗(yàn)證觀點(diǎn)是否正確

D. 到目前為止沒(méi)人反對(duì)的觀點(diǎn)我們就可以放心接受

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖10所示，MN為凸透鏡的主光軸，AB為蠟燭，用作圖法確定凸透鏡及一個(gè)焦點(diǎn)F的位置，并將它們畫(huà)出。

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