同學(xué)們利用如圖所示的裝置探究“杠桿平衡條件”時,調(diào)整完畢后,在杠桿兩側(cè)分別掛上不同個數(shù)的鉤碼,調(diào)節(jié)鉤碼的位置使杠桿在水平位置平衡,經(jīng)過多次這樣的實驗后得出結(jié)論:動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離.下列操作中,能幫助他得出正確結(jié)論的是( 。
A. 去掉一側(cè)鉤碼,換用彈簧測力計豎直向下拉 B. 去掉一側(cè)鉤碼,換用彈簧測力計斜向下拉
C. 去掉一側(cè)鉤碼,換用彈簧測力計豎直向上拉 D. 增加鉤碼個數(shù),再多次實驗使結(jié)論更具普遍性
科目:初中物理 來源:2018春蘇科版八年級物理下冊第10章課時訓(xùn)練題:10.4浮力 題型:單選題
甲、乙兩物體分別掛在彈簧測力計下,將物體都浸沒在水中,如果彈簧測力計的示數(shù)變化相同,則兩物體( )
A. 質(zhì)量相同 B. 重力相同
C. 體積相同 D. 密度相同
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科目:初中物理 來源:蘇科版2017-2018學(xué)年九年級物理第十六章 第五節(jié) 電磁感應(yīng) 發(fā)電機 同步測試卷 題型:填空題
下列部件裝在話筒里的有________ ,裝在聽筒里的有________ 。
A、永磁體;
B、用碳精片制成的振動膜;
C、碳粒;
D、螺線管;
E、用薄鐵片制成的振動膜。
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科目:初中物理 來源:2017-2018學(xué)年北京課改版八年級物理 5.2學(xué)生實驗:探究杠桿平衡條件 同步測試 題型:實驗題
如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時的實驗情景.
(1)小華將系于小卡片(重力可忽略不計)兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪,在線的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片上的兩個拉力方向________,并通過調(diào)整________來改變拉力的大小.
(2)當(dāng)小卡片平衡時,小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度,松手后小卡片________(填“能”或“不能”)平衡,設(shè)計此實驗步驟的目的是為了探究________.
(3)為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡,在圖甲所示情況下,小華下一步的操作是:________.
(4)在探究同一問題時,小明將木塊放在水平桌面上,設(shè)計了如圖乙所示的實驗,同學(xué)們認(rèn)為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗,其主要原因是_________.
A. 減少摩擦力對實驗結(jié)果的影響 B. 小卡片是比較容易獲取的材料
C. 容易讓小卡片在水平方向上保持平衡 D. 小卡片容易扭轉(zhuǎn)
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科目:初中物理 來源:2017-2018學(xué)年北京課改版八年級物理 5.2學(xué)生實驗:探究杠桿平衡條件 同步測試 題型:單選題
小明在“探究杠桿平衡條件”的實驗中,先在杠桿兩側(cè)掛鉤嗎進行實驗探究,再用彈簧測力計取代一側(cè)的鉤碼繼續(xù)探究,如圖所示.他這樣做的最終目的是( )
A. 便于直接測量力臂的大小 B. 便于提供不同大小的拉力
C. 手拉彈簧測力計,使整個裝置更加穩(wěn)定,便于實驗 D. 便于提供不同方向的拉力,得出普遍規(guī)律
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科目:初中物理 來源:教科版物理九年級下學(xué)期 11.2 能量轉(zhuǎn)化的方向性和效率 同步練習(xí) 題型:簡答題
(2017•吉林卷)急剎車時,汽車的輪胎會在地面上留下黑色的痕跡.請說出其中的能量轉(zhuǎn)化過程.
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科目:初中物理 來源:教科版物理九年級下學(xué)期 11.2 能量轉(zhuǎn)化的方向性和效率 同步練習(xí) 題型:單選題
下面現(xiàn)象中,屬于內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能的現(xiàn)象是( )
A. 兩決塊相互摩擦,冰塊熔化 B. 水蒸氣推動活塞做功
C. 壓縮氣體,溫度升高 D. 用太陽灶燒水
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科目:初中物理 來源:2017-2018學(xué)年蘇科版八年級下冊物理第七章第三節(jié) 探索更小的微粒 同步測試 題型:單選題
下列狀態(tài)中,有一定的體積而無一定的形狀是( )
A. 固態(tài) B. 液態(tài) C. 氣態(tài) D. 以上幾種狀態(tài)都是
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科目:初中物理 來源:2018春北師大版九年級物理下冊第14章課時訓(xùn)練題:14.1 簡單磁現(xiàn)象 題型:填空題
磁體的周圍存在著________,磁體間的相互作用是通過______而產(chǎn)生的.
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