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27、某同學使用溫度計測液體的溫度時的實驗過程如下:
(1)觀察所要使用的溫度計,了解它的測量范圍和每一小格對應的溫度值;
(2)使溫度計的玻璃泡跟被測液體充分接觸;
(3)將溫度計從被測液體中取出拿到燈光下讀數.
其中,該同學疏漏的一個必要過程是:
用手掌觸摸容器外側,估測一下液體的溫度,并選擇適當的溫度計
,還有一處錯誤是
(3)
.(后一空填序號)
分析:在使用溫度計測量前一定要看清量程、看清分度值.溫度計的量程是指溫度計能測量的溫度范圍,即最高能測多高的溫度,最低能測多低的溫度;分度值反映了溫度計的精確程度.若待測物體的溫度超過溫度計的量程,不但測不出溫度值,而且還有可能損壞溫度計.
使用溫度計正確的使用方法是:
(1)要使溫度計的玻璃泡全部浸入被測液體中,不能碰到容器底部或容器壁.
(2)要使溫度計的玻璃泡與被測液體充分接觸一段時間,待溫度計的示數穩(wěn)定后再讀數;
(3)讀數時,要讓玻璃泡繼續(xù)留在被測液體中,視線要與溫度計中液柱的上表面相平.
解答:解:①實驗中漏掉的是沒有估測被測液體的溫度,從而選擇合適的溫度計.
故答案為:用手掌觸摸容器外側,估測一下液體的溫度,并選擇適當的溫度計.
    ②根據溫度計的使用方法該同學使用溫度計測液體的溫度時的實驗還有一處錯誤是:溫度計從被測液體中取出拿到燈光下讀數.
故答案為:(3).
點評:此題考查的是溫度計的使用方法,溫度計的使用是我們研究熱學的基礎.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

溫度計的使用:
(1)按照溫度計的使用步驟,下面的操作次序依次為
badcfe
badcfe

a.取適當的溫度計
b.估測被測物體的溫度
c.讓溫度計與被測液體接觸一定的時間
d.讓溫度計的玻璃泡全部浸入被測液體中
e.取出溫度計
f.觀察溫度計的示數
(2)上圖為某同學用溫度計測量溫水的溫度時的情景,指出他操作中的兩處錯誤:
視線沒有和液柱的上表面相平
視線沒有和液柱的上表面相平
;②
溫度計的玻璃泡碰到了容器底
溫度計的玻璃泡碰到了容器底

(3)圖甲溫度計的分度值為
0.1
0.1
℃,那么甲的示數是
36.7
36.7
℃,乙的示數是
-3
-3
℃.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(1)下列是使用溫度計的操作步驟,正確的操作步驟是:
BAFCDE
BAFCDE

A.選取適當的溫度計;B.估計被測物體的溫度;C.使溫度計和被測物體接觸幾分鐘;
D.觀察溫度計的讀數;E.取出溫度計;F.讓溫度計的液泡與被測物體充分接觸.
(2)如圖1為某同學用溫度計測量沸水的溫度時的情景,指出他操作中的兩處錯誤:
溫度計的玻璃泡接觸了容器底
溫度計的玻璃泡接觸了容器底
;
讀數時,視線沒有和溫度計液柱上表面相平
讀數時,視線沒有和溫度計液柱上表面相平

(3)糾正錯誤后,水沸騰時溫度計示數如圖2所示,為
98
98
℃,水的沸點低于1000C,你認為可能是
大氣壓低
大氣壓低
造成的.(只需要寫出一個可能原因)

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科目:初中物理 來源: 題型:

(1)按照溫度計的使用步驟,下面的操作次序依次為
badcfe
badcfe

a、取適當的溫度計
b、估測被測物體的溫度
c、讓溫度計與被測液體接觸一定的時間
d、讓溫度計的玻璃泡全部浸入被測液體中
e、取出溫度計
f、觀察溫度計的示數
(2)如圖為某同學用溫度計測量溫水的溫度時的情景,指出他操作中的兩處錯誤:
視線沒有和液柱的上表面相平
視線沒有和液柱的上表面相平
;②
溫度計的玻璃泡碰到了容器底
溫度計的玻璃泡碰到了容器底

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科目:初中物理 來源: 題型:

(1)下列是使用溫度計的操作步驟,正確的操作步驟是:
BAFCDE
BAFCDE
(填序號).
A.選取適當的溫度計;B.估計被測物體的溫度;C.使溫度計和被測物體接觸幾分鐘;
D.觀察溫度計的讀數;E.取出溫度計;F.讓溫度計的液泡與被測物體充分接觸.
(2)如右圖為某同學用溫度計測量溫水的溫度時的情景,指出他操作中的兩處錯誤:
溫度計的玻璃泡接觸了容器底
溫度計的玻璃泡接觸了容器底

讀數時,視線沒有和溫度計液柱上表面相平
讀數時,視線沒有和溫度計液柱上表面相平

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科目:初中物理 來源: 題型:

溫度計的使用:
(1)按照溫度計的使用步驟,下面的操作次序依次為
badcfe
badcfe

a.取適當的溫度計
b.估測被測物體的溫度
c.讓溫度計與被測液體接觸一定的時間
d.讓溫度計的玻璃泡全部浸入被測液體中
e.取出溫度計
f.觀察溫度計的示數
(2)圖1為某同學用溫度計測量溫水的溫度時的情景,指出他操作中的兩處錯誤:①
玻璃泡接觸了燒杯底部
玻璃泡接觸了燒杯底部
;②
視線沒有與液柱上表面相平
視線沒有與液柱上表面相平

(3)圖2溫度計的分度值為
0.1
0.1
℃,那么圖2的示數是
36.7
36.7
℃,圖3的示數是
-3
-3
℃.

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