A. | 只要物體振動,我們就能聽到聲音 | |
B. | “聞其聲而知其人”是根據(jù)聲音的音色來判斷的 | |
C. | 我們聽不到蝴蝶翅膀振動發(fā)出的聲音是因為響度太小 | |
D. | 街頭安裝的噪聲監(jiān)測儀可以減弱噪聲 |
分析 (1)聲音是由物體的振動產(chǎn)生的,聲音的傳播是需要介質(zhì)的;它既可以在氣體中傳播,也可以在固體和液體中傳播,真空不能傳聲.
(2)音色反映的是聲音的品質(zhì)與特色,它跟發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān);
(3)次聲波是振動頻率小于20赫茲的聲波,人耳的聽覺范圍是20赫茲到20000赫茲;
(4)控制噪聲要從三方面著手:防止噪聲的產(chǎn)生(即在聲源處減弱)、阻斷噪聲的傳播(即在傳播過程中減弱)和防止噪聲進(jìn)入耳朵(在人耳處減弱).
解答 解:A、物體只要振動就能發(fā)出聲,但不是所有的聲我們都能聽見,聲音響度很小或不在人的聽覺頻率范圍內(nèi),我們是聽不到聲音的.不符合題意.
B、因為每個人的發(fā)聲結(jié)構(gòu)不同,所以可以“聞其聲而知其人”,主要根據(jù)聲音的音色來判斷的,選項說法正確,符合題意;
C、因為蝴蝶翅膀振動發(fā)出的聲音頻率小于20赫茲,是次聲波,人耳聽不到,選項說法錯誤,不符合題意;
D、噪聲監(jiān)測裝置是噪聲監(jiān)測器上可以直接讀出噪聲大小,它不能起到減弱噪聲的作用,不符合題意.
故選B.
點評 此類問題要會根據(jù)樂音的特征、聲音的產(chǎn)生和聲音的傳播進(jìn)行分析解答.
科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 重力勢能 轉(zhuǎn)化為動能 | B. | 動能轉(zhuǎn)化為重力勢能 | ||
C. | 重力勢能 轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 | D. | 動能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 罐頭正常時.瓶內(nèi)為真空.在大氣壓的作用下,安全鈕向上凸起 | |
B. | 瓶蓋很難擰開是由于分子引力.把瓶蓋撬起一個縫隙可減小分子間作用力 | |
C. | 撬瓶蓋時用的螺絲刀相當(dāng)于費力杠桿 | |
D. | 打開罐頭后.立刻就能聞到罐頭的香味.說明分子是運動的 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中接線柱A應(yīng)與C連接,B與D連接 | |
B. | 當(dāng)環(huán)境溫度升高時,電磁鐵的磁性減弱 | |
C. | 圖甲中電磁鐵的下端P的磁極應(yīng)為N極 | |
D. | 環(huán)境溫度達(dá)到80℃時,警鈴響 |
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