如圖所示.重50N的物體B,靜止在粗糙的水平地面上.
(1)如果用F=5N的力水平向右推它,沒有推動,則物體所受的摩擦力f是多大?
(2)如果水平推力F增加到10N,物體剛好做勻速直線運動,此時物體所受的滑動摩擦力f大小為多大?
(3)若將水平向右的推力F增加到15N,物體受到的合力F為多大?
(1)物體處于靜止狀態(tài),摩擦力與推力平衡,則f=F=5N,方向向左;
(2)物體處于勻速直線運動狀態(tài),摩擦力與推力平衡,則f′=F′=10N,方向向左;
(3)將水平向右的推力F增加到15N,由于壓力和接觸面的粗糙程度不變,摩擦力大小不變,則F=F-f=15N-10N=5N,方向與推力方向相同.
答:(1)物體所受的摩擦力f是5N;
(2)物體所受的滑動摩擦力f大小為10N;
(3)物體受到的合力F為5N.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

小明是個正常的初三男生,他對與自己有關(guān)的幾種估測中,比較符合實際情況的是( 。
A.體重為5000NB.身高大約是0.7m
C.體溫約為37℃D.一餐能吃4kg的米飯

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

按要求作圖(必須用尺作圖)
(1)在圖甲中畫出拋出去的籃球所受重力的示意圖;
(2)在圖乙中畫出反射光線OB的入射光線,并標出入射角大。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

在“探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實驗中,同學們提出了如下猜想:
A.滑動摩擦力大小可能與壓力大小有關(guān)
B.滑動摩擦力大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)
C.滑動摩擦力大小可能與接觸面積大小有關(guān)
(1)如圖所示是小芳同學的一次實驗操作中的情景,其錯誤之處是______.
(2)為驗證猜想B,下列操作正確的是______
A.在木塊上加放砝碼B.保持接觸面粗糙程度不變
C.使木塊側(cè)放減小接觸面積D.在不同接觸面上沿水平方向勻速拉動木塊
(3)小明同學用一個表面平整的長木板、一個長方體木塊和一只彈簧測力計進行實驗,把實驗數(shù)據(jù)記錄在下邊所示的表格中.小明同學的實驗可以驗證猜想______(填字母代號).
次數(shù)壓力接觸面木塊放置測力計示數(shù)
1一木塊木板面平放
2一木塊木板面側(cè)放
3一木塊木板面立放
(4)當驗證A、B、C三個猜想的實驗完成后,在本實驗所用的器材基礎(chǔ)上,如果再給你幾支相同的圓鉛筆,你還能再探究另外一個與摩擦力有關(guān)的什么問題?請寫出這個問題.______.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

某同學在探究“摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中,設(shè)計了如下兩種測量摩擦力大小的方案.
方案A:木板水平固定,通過彈簧測力計水平拉動木塊,如圖所示(a);
方案B:木塊固定,通過細線水平拉動木板,如圖所示(b).
(1)上述兩種方案中,你認為更合理的方案是______,原因是______.
(2)該實驗中應測量的物理量是______、______.
(3)除了實驗必需的彈簧測計力、木板、木塊、細線外,該同學還準備了質(zhì)量為200g的砝碼若干個.下表是通過改變木塊對木板的正壓力,該同學記錄的數(shù)據(jù).
實驗次數(shù)12345
砝碼個數(shù)01234
測力計讀數(shù)(N)0.501.001.501.982.50
木塊重(N)2.00
請根據(jù)上述數(shù)據(jù)在上圖示的坐標紙上畫出木塊所受摩擦力與壓力的關(guān)系圖象.
(4)兩接觸面間的摩擦因數(shù)為摩擦力與相應壓力的比值,由圖象可知該木塊與木板間的摩擦因數(shù)為______.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

有一個質(zhì)量為50kg的木箱放在水平地面上,用120N的力水平向左推木箱,如果摩擦力是木箱重力的0.2倍,則木箱受到的摩擦力是多大?木箱受到的合力是多大?方向呢?(g取10N/kg)

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

小明用20N的水平推力推著木箱在水平地面上做勻速直線運動,則地面對木箱的摩擦力大小為______N.若小明將推力增大到30N時,則地面對木箱的摩擦力大小為______N.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

自行車是人們常見的“綠色”交通工具,從自行車的結(jié)構(gòu)和使用來看,增大摩擦的部位是 ______,它所采用的方法是 ______.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

下面關(guān)于杠桿的說法.正確的是( )
A.硬的直棒就是杠桿;
B.等臂杠桿既不省力也不費力;
C.費力杠桿的動力臂比阻力臂長;
D.從支點到阻力作用點的連線叫阻力臂。

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