小王在做“探究串、并聯(lián)電路中電流規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，利用老師提供的兩只燈泡先做了串聯(lián)實(shí)驗(yàn)，這時(shí)發(fā)現(xiàn)一只燈泡亮而另一只燈泡不亮，測(cè)電流時(shí)電流表也有讀數(shù)，再做并聯(lián)時(shí)，兩只燈泡卻都亮了，又測(cè)它們電流發(fā)現(xiàn)電流的大小不同，記錄數(shù)據(jù)如下表所示，小王感到奇怪，馬上請(qǐng)教老師幫助，最后小王知道了原因．

請(qǐng)回答下面的問(wèn)題：

(1)串聯(lián)電路中電流的規(guī)律是________

(2)并聯(lián)電路中電流的規(guī)律是________

(3)家庭中的各用電器和插座的連接是________，為什么？________

(4)猜猜看小王知道了什么？________

答案：
解析：

處處都相等　干路電流等于支路電流之和　并聯(lián)　開(kāi)、關(guān)任何用電器都不影響其他用電器　兩只燈泡規(guī)格不同


練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在探究串、并聯(lián)電路規(guī)律的實(shí)驗(yàn)里，王海小組同學(xué)進(jìn)行了如下操作：
（1）①把兩個(gè)標(biāo)有“2.5V  0.3A”的小燈泡L1和L2串聯(lián)起來(lái)接到電源上，使燈泡發(fā)光（如圖l所示）．
②分三次接入電壓表，分別測(cè)量AB之間、BC之間、AC之間的電壓并記入表一．
（2）①把上述兩個(gè)燈泡改接成并聯(lián)后，接到另一電源上，使燈泡發(fā)光（如圖2所示）．
②分三次接入電流表，分別測(cè)量A、B、C三點(diǎn)的電流并記入表二．
表一
UAB UBC UAC
電壓（V） 2.45 2.50 2.60
表二
IA IB IC
電流（A） 0.30 0.29 0.58
請(qǐng)你評(píng)估：（1）表一的測(cè)量結(jié)果有一個(gè)是錯(cuò)誤的，錯(cuò)誤的是
UAC
UAC
，判斷的依據(jù)是
因?yàn)閁AC跟UAB與UBC之和相差太大
因?yàn)閁AC跟UAB與UBC之和相差太大
；
（2）表二的測(cè)量結(jié)果是否可能？談?wù)勀愕挠^(guān)點(diǎn)．
（3）你認(rèn)為王海小組同學(xué)用兩個(gè)相同的小燈泡做這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)科學(xué)嗎？如果是你做，你還會(huì)怎樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/div>

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科目：初中物理 來(lái)源：0114 期中題 題型：探究題

在探究串、并聯(lián)電路規(guī)律的實(shí)驗(yàn)里，王海小組同學(xué)進(jìn)行了如下操作：
 （1）①把兩個(gè)標(biāo)有“2.5V 0.3A”的小燈泡L1和L2串聯(lián)起來(lái)接到電源上，使燈泡發(fā)光（如圖l所示）。
②分三次接入電壓表，分別測(cè)量AB之間、BC之間、AC之間的電壓并記入表一。
（2）①把上述兩個(gè)燈泡改接成并聯(lián)后，接到另一電源上，使燈泡發(fā)光（如圖2所示）． ②分三次接入電流表，分別測(cè)量A、B、C三點(diǎn)的電流并記入表二。
請(qǐng)你評(píng)估：
（1）表一的測(cè)量結(jié)果有一個(gè)是錯(cuò)誤的，錯(cuò)誤的是                   ；
（2）表二的測(cè)量結(jié)果是否可能?談?wù)勀愕挠^(guān)點(diǎn)。
（3）你認(rèn)為王海小組同學(xué)用兩個(gè)相同的小燈泡做這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)科學(xué)嗎？如果是你做，你還會(huì)怎樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在探究串、并聯(lián)電路規(guī)律的實(shí)驗(yàn)里，王海小組同學(xué)進(jìn)行了如下操作：

(1)①把兩個(gè)標(biāo)有“2.5V 0.3A”的小燈泡L1和L2串聯(lián)起來(lái)接到電源上，使燈泡發(fā)光(如圖所示)．②分三次接人電壓表，分別測(cè)量AB之間、BC之間、AC之間的電壓并記入表一。

(2)①把上述兩個(gè)燈泡改接成并聯(lián)后，接到另一電源上，使燈泡發(fā)光(如圖所示)．

②分三次接入電流表，分別測(cè)量A、B、C三點(diǎn)的電流并記入表二。請(qǐng)你評(píng)估：(1)表一的測(cè)量結(jié)果有一個(gè)是錯(cuò)誤的，錯(cuò)誤的是　　 ，判斷的依據(jù)是 　　_____________；

(2)表二的測(cè)量結(jié)果是否可能?談?wù)勀愕挠^(guān)點(diǎn)。

(3)你認(rèn)為王海小組同學(xué)用兩個(gè)相同的小燈泡做這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)科學(xué)嗎？如果是你做，你還會(huì)怎樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?

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科目：初中物理 來(lái)源：新人教版九年級(jí)上冊(cè)《第16章 電壓 電阻》2013年單元檢測(cè)訓(xùn)練卷D（2）（解析版） 題型：解答題

在探究串、并聯(lián)電路規(guī)律的實(shí)驗(yàn)里，王海小組同學(xué)進(jìn)行了如下操作：
（1）①把兩個(gè)標(biāo)有“2.5V  0.3A”的小燈泡L1和L2串聯(lián)起來(lái)接到電源上，使燈泡發(fā)光（如圖l所示）．
②分三次接人電壓表，分別測(cè)量AB之間、BC之間、AC之間的電壓并記入表一．
（2）①把上述兩個(gè)燈泡改接成并聯(lián)后，接到另一電源上，使燈泡發(fā)光（如圖2所示）．
②分三次接入電流表，分別測(cè)量A、B、C三點(diǎn)的電流并記入表二．
表一
UABUBCUAC
電壓（V）2.452.502.60
表二
IAIBIC
電流（A）0.300.290.58
請(qǐng)你評(píng)估：（1）表一的測(cè)量結(jié)果有一個(gè)是錯(cuò)誤的，錯(cuò)誤的是______，判斷的依據(jù)是______；
（2）表二的測(cè)量結(jié)果是否可能？談?wù)勀愕挠^(guān)點(diǎn)．
（3）你認(rèn)為王海小組同學(xué)用兩個(gè)相同的小燈泡做這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)科學(xué)嗎？如果是你做，你還會(huì)怎樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?br />

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科目：初中物理 來(lái)源：2011-2012學(xué)年湖南省和諧實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)（下）第一次月考物理試卷（解析版） 題型：解答題

在探究串、并聯(lián)電路規(guī)律的實(shí)驗(yàn)里，王海小組同學(xué)進(jìn)行了如下操作：
（1）①把兩個(gè)標(biāo)有“2.5V  0.3A”的小燈泡L1和L2串聯(lián)起來(lái)接到電源上，使燈泡發(fā)光（如圖l所示）．
②分三次接人電壓表，分別測(cè)量AB之間、BC之間、AC之間的電壓并記入表一．
（2）①把上述兩個(gè)燈泡改接成并聯(lián)后，接到另一電源上，使燈泡發(fā)光（如圖2所示）．
②分三次接入電流表，分別測(cè)量A、B、C三點(diǎn)的電流并記入表二．
表一
UABUBCUAC
電壓（V）2.452.502.60
表二
IAIBIC
電流（A）0.300.290.58
請(qǐng)你評(píng)估：（1）表一的測(cè)量結(jié)果有一個(gè)是錯(cuò)誤的，錯(cuò)誤的是______，判斷的依據(jù)是______；
（2）表二的測(cè)量結(jié)果是否可能？談?wù)勀愕挠^(guān)點(diǎn)．
（3）你認(rèn)為王海小組同學(xué)用兩個(gè)相同的小燈泡做這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)科學(xué)嗎？如果是你做，你還會(huì)怎樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?br />

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