5．下列運用科學(xué)方法的實例中，正確的是（　�。�
A．做功和熱傳遞都可以改變物體內(nèi)能，這運用了等效法
B．研究分子間作用力時，把分子看成用彈簧連接的兩個小球，是運用了等價變換法
C．在研究物體吸熱能力大小時，選用等質(zhì)量的水和煤油，這運用了轉(zhuǎn)換法
D．將改變物體內(nèi)能的方法分為做功和熱傳遞，是類比法

分析 常見的物理學(xué)方法有：觀察法、控制變量法、轉(zhuǎn)換法、類比法、比較法（對比法）、歸納法、科學(xué)推理法、放大法、等效替代法、累積法、模型法等．

解答 解：A、做功和熱傳遞都可以改變物體內(nèi)能，做功和熱傳遞在改變物體內(nèi)能上是等效的，運用了等效法，A正確；
B、研究分子間作用力時，把分子看成用彈簧連接的兩個小球，運用了模型法，B錯誤；
C、在研究物體吸熱能力大小時，選用等質(zhì)量的水和煤油，這運用了控制變量法，C錯誤；
D、將改變物體內(nèi)能的方法分為做功和熱傳遞，運用了分類法，D錯誤．
故選A．

點評 此題考查的是我們對常見物理研究方法的掌握，注意類比法與比較法的區(qū)別：類比法主要是尋找與研究對象的相同點，而比較法則需要同時對相同點和不同點進行研究．

練習(xí)冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．水的比熱容是4.2×103 J/（kg•℃），它的意思是指質(zhì)量1千克的水，溫度升高1℃時吸收的熱量是4.2×103J．

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16．探月衛(wèi)星“嫦娥1號”于2007年10月發(fā)射成功，在衛(wèi)星繞月運動的時候，若以地球為參照物，該衛(wèi)星是運動的（選填“靜止”或“運動”）．如果此時衛(wèi)星所受外力全部消失，衛(wèi)星將會_做勻速直線運動．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．短跑運動員5s跑了50m，羚羊跑20m用1s，汽車1h行進54km．則三者速度從大到小的排列順序是（　�。�
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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

20．甲、乙兩車從相距368千米的兩地相對開出，4小時后相遇，已知甲車每小時行20千米．
（1）乙車每小時行多少千米？
（2）以乙車的速度行駛20min，行駛的路程是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

10．綜合作圖：
有電燈L1和L2，有兩個開關(guān)S1和開關(guān)S2，電源和若干導(dǎo)線來設(shè)計電路．
要求：
（1）閉合S1和S2時，兩盞燈都亮；
（2）閉合S1、斷開S2時，只有L1亮；
（3）斷開S1、閉合S2時，L1、L2都不亮．請根據(jù)文字?jǐn)⑹鲆笤O(shè)計電路并畫出電路圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．小明在測量一木塊長度的實驗中，得到如下記錄：l1=12.41cm，l2=12.42cm，l3=12.44cm，則木塊的長度應(yīng)為12.42cm，小明所用刻度尺的分度值為1mm．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．探究“二力平衡的條件”實驗中：

（1）甲乙兩組同學(xué)分別選擇器材后，設(shè)計組裝實驗裝置如圖所示，老師指出乙組同學(xué)選擇的器材更加合理，其原因是小車的摩擦力更小，不易對實驗結(jié)果造成影響；
（2）在探究力的大小對二力平衡的影響時，通過調(diào)整鉤碼的個數(shù)（質(zhì)量）來改變F1和F2的大小；
（3）乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己的裝置無法完成全部探究過程，請問乙同學(xué)裝置不能探究二力平衡中哪一個條件？答：不能探究二力平衡時兩個力是否必須作用在同一物體上；
（4）該實驗用到的方法是：控制變量法；
（5）實驗開始時，用手向下按住小車，此時小車處于靜止?fàn)顟B(tài)，請畫出圖丙小車此時豎直方向受力示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

6．某同學(xué)郊游時，遇到大雷陣雨．他注意到一道閃電過后，聽到的是連續(xù)的“轟隆隆”的雷聲．（空氣中的聲速是340m/s）
（1）請你從此現(xiàn)象中提出一個物理問題；
（2）他看到某次閃電時立即計時，經(jīng)3s后才聽到雷聲，試計算該同學(xué)距閃電處多遠？
（3）聲速與和傳播介質(zhì)、介質(zhì)溫度有關(guān)，聲音在海水中的傳播速度是1530m/s，某探測船利用聲吶從海面處垂直向海底發(fā)射超聲波，經(jīng)0.6s接收到反射回來的聲音信號．估算海底障礙物到海面的距離是多少？

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同步練習(xí)冊答案