【題目】如圖的電路中，當(dāng)開關(guān)S1、S2斷開，S3、S4閉合時，燈 發(fā)光，它們的連接方式是聯(lián)；當(dāng)開關(guān)S1閉合，S2、S3、S4斷開時，燈 發(fā)光，它們的連接方式是 聯(lián)；當(dāng)開關(guān)S2、S3、S4閉合，S1斷開時，燈 發(fā)光，它們的連接方式是 聯(lián)；當(dāng)同時閉合開關(guān)S1、S3時，燈 發(fā)光，會出現(xiàn) 現(xiàn)象．

【答案】L1、L2；并；L1、L2；串；L1、L2、L3；并；都不；短路

【解析】解：（1）當(dāng)開關(guān)S1、S2斷開，S3、S4閉合時，L1、L2并聯(lián)連接，因此燈泡L1、L2發(fā)光；

（2）當(dāng)開關(guān)S1閉合，S2、S3、S4斷開時，L1、L2串聯(lián)連接，因此燈泡L1、L2發(fā)光

（3）當(dāng)開關(guān)S2、S3、S4閉合，S1斷開時，L1、L2、L3并聯(lián)連接，因此燈泡L1、L2、L3發(fā)光；

（4）當(dāng)同時閉合開關(guān)S1、S3時，形成電源短路，燈泡都不會發(fā)光．

故答案為：L1、L2；并；L1、L2；串；L1、L2、L3；并；都不；短路．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示電路，電源電壓恒為12V，電阻R1的阻值為5Ω，滑動變阻器R2上標(biāo)有“10Ω 3A”的字樣，小燈泡L上標(biāo)有“12V 6W”的字樣，電流表的量程為0﹣3A．

（1）當(dāng)開關(guān)S1，S2，S都閉合時，求小燈泡L在5min內(nèi)產(chǎn)生的熱量．（滑動變阻器R2連入電路的電阻不為0）

（2）當(dāng)開關(guān)S1，S2，S都閉合，電流表的示數(shù)為2A時，求R2消耗的電功率．

（3）當(dāng)開關(guān)S1，S2都斷開，S閉合時，要求電流表示數(shù)不小于其量程的1/3，求滑動變阻器R2接入電路的最大阻值．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲汽油機(jī)的熱機(jī)效率比乙汽油機(jī)的熱機(jī)效率高，這表明（ ）
A.甲做功比乙多
B.甲做功比乙快
C.甲消耗的汽油比乙少
D.以相同的速度行駛相同的路程，乙消耗的汽油多

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小麗家去年冬天的供暖比往年好很多，這是因為熱網(wǎng)改造后，由原來的小鍋爐房供暖變?yōu)樯蚝犭娬居酂峁┡�，從能源利用的角度來看，沈海熱電站這即供電又供熱的熱電站與一般的火力發(fā)電站相比，提高了 ， 能較好地控制了污染．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，甲是電工上水泥桿的情景圖，乙是電工上水泥桿用的腳扣示意圖．腳扣由一根鋼條做成約的弧狀，在A、B處綁上橡皮，踏腳板D上有一個固定腳的皮帶C，A、B不在同一個水平面上，在豎直方向有一個高度差．下列分析正確的是（ ）

A．腳扣可等效為一個杠桿，A是支點

B．在A、B處綁上橡皮是為了減小摩擦力

C．腳踏板做得寬而大是為了減小腳受到的壓強(qiáng)

D．A、B間有一定高度差是為了減小腳扣對水泥桿的壓力

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列做法，可能造成觸電事故的是（　 ）　

A．使用測電筆辨別火線或零線時，手接觸筆尾金屬體

B．切斷電源后，進(jìn)行電路維修

C．家用電器失火，立即用水撲滅

D．放風(fēng)箏時，遠(yuǎn)離高壓電線

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示電路，閉合開關(guān)S，燈泡L1、L2都發(fā)光．現(xiàn)將一根導(dǎo)線接在該電路中的某兩個接線柱上，會導(dǎo)致兩燈同時熄滅的是( )

A. a和b B. c和d

C. e和f D. g和h

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】架設(shè)兩套完全相同的（如圖甲所示）加熱裝置，兩套裝置的試管中分別裝有少量的相等體積的M固體和N固體.它們的溫度隨加熱時間變化曲線如圖乙所示（M為實線，N為虛線），在35min內(nèi)M物質(zhì)從固體熔化成了液體，N物質(zhì)始終是固體.則下列說法正確的是（ ）

A.這種加熱方法一般稱為“水浴法”，優(yōu)點是被加熱物質(zhì)受熱比較均勻，缺點是加熱溫度一般不會超過100℃
B.由圖乙知，M、N肯定都是晶體
C.由圖乙知，M、N肯定都是非晶體
D.由圖乙知，M肯定是晶體，N肯定是非晶體

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】教室的窗玻璃是雙層的，課間有同學(xué)在窗外敲玻璃時，小明感覺雙層玻璃與單層玻璃的振動情況不一樣，于是他想探究“受敲擊時，雙層玻璃和單層玻璃的振動強(qiáng)弱情況”。為此，小明進(jìn)行了以下實驗：

①將單層玻璃板固定在有一定傾角的斜面上，把玻璃球靠在玻璃板的右側(cè)，把橡膠球懸掛在支架上靠在玻璃板的左側(cè)（如圖所示）。
②隨意拉開橡膠球，放手后讓其敲擊玻璃板，玻璃球被彈開，記下玻璃球被彈出的距離，共做10次。
③換成雙層玻璃板重復(fù)上述實驗。
（1）實驗后，發(fā)現(xiàn)玻璃球被彈開距離的數(shù)據(jù)比較雜亂，這與實驗中的哪一操作不當(dāng)有關(guān)？
小明改進(jìn)后，重做了實驗，獲得了如表中的數(shù)據(jù)：

（2）受到橡膠球的敲擊時，玻璃板振動的強(qiáng)弱是通過來反映的。
（3）根據(jù)上表中的實驗數(shù)據(jù)分析，可以得出的結(jié)論是。

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