16.(1)如圖甲所示,有兩束光線射向凸透鏡,請完成光路(F為焦點(diǎn),O為光心);

(2)某同學(xué)利用上述凸透鏡來探究“凸透鏡成像規(guī)律”:
①如圖乙所示,讓平行光經(jīng)過凸透鏡后,在光屏上出現(xiàn)一個(gè)最小最亮的光斑,由此可知,凸透鏡的焦距是10cm;
②蠟燭與凸透鏡的位置如圖丙所示,移動光屏,在光屏上能形成淸晰的倒立的、縮。ㄟx填“放大”、“等大”或“縮小”)的像,根據(jù)此原理可以制成照相機(jī)(選填“放大鏡”、“投影儀”或“照相機(jī)”);
③如果保持蠟燭和凸透鏡的位置不變,把光屏向右移動一小段距離后,要想在光屏上再次得到清晰的像,可在蠟燭與凸透鏡之間放一個(gè)近視眼鏡(選填“近視眼鏡”或“遠(yuǎn) 視眼鏡”).

分析 (1)先確定所給的入射光線的特點(diǎn),然后根據(jù)凸透鏡的光學(xué)特點(diǎn)作圖.
(2)①根據(jù)凸透鏡的焦點(diǎn)和焦距的定義進(jìn)行判斷.
②根據(jù)物體在凸透鏡的二倍焦距之外的成像性質(zhì)進(jìn)行判斷.凸透鏡成倒立的實(shí)像.
③根據(jù)凸透鏡和凹透鏡對光線的作用進(jìn)行分析.

解答 解:(1)對于凸透鏡,①通過焦點(diǎn)的光線經(jīng)凸透鏡折射后將平行于主光軸.②過光心的光線經(jīng)凸透鏡折射后傳播方向不改變,如圖所示:

(2)①平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡折射后會聚在主光軸上一點(diǎn),這點(diǎn)是凸透鏡的焦點(diǎn).
焦點(diǎn)到光心的距離是凸透鏡的焦距,所以凸透鏡的焦距是10cm.
②燭焰放在距凸透鏡35cm處時(shí),物體在凸透鏡的二倍焦距之外,成倒立縮小的實(shí)像,人們利用這個(gè)原理制成了照相機(jī).
③把光屏向右移動一小段距離,要想在光屏上再次得到淸晰的像,應(yīng)使像向右移動,則需在凸透鏡和蠟燭之間放置適當(dāng)?shù)陌纪哥R;近視眼是利用這種透鏡矯正的;
故答案為:(1)見上圖;(2)①10;②縮;照相機(jī);③近視眼鏡.

點(diǎn)評 (1)凸透鏡三條特殊光線的作圖:①通過焦點(diǎn)的光線經(jīng)凸透鏡折射后將平行于主光軸.②平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡折射后將過焦點(diǎn).③過光心的光線經(jīng)凸透鏡折射后傳播方向不改變.
(2)本題考查學(xué)生動手操作實(shí)驗(yàn)的能力并能有效解決實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題.此題主要考查了凸透鏡成像規(guī)律的應(yīng)用,關(guān)鍵是記熟成像規(guī)律并能做到舉一反三.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.如圖,小明用動滑輪在10s內(nèi)將重400N的物體勻速提高了5m,若這一過程中動滑輪的機(jī)械效率是80%,則小明的拉力為250N,小明做的額外功為500J,小明做功的功率為250W.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源:2017屆河南省九年級物理試卷(解析版) 題型:雙選題

圖甲是小明設(shè)計(jì)的調(diào)光燈電路圖,他將粗細(xì)均勻的電阻絲 AB 通過滑片 P 連入電路,小燈泡的額定電壓為 6V.閉合開關(guān) S 后,滑片 P 從最左端 A 滑到最右端 B 的過程中,小燈泡 的 I﹣U 關(guān)系圖象如圖乙所示.(電阻絲 AB 的阻值不隨溫度變化),下面說法中正確的是( )

A. 電阻絲 AB 的阻值為9?

B. 小燈泡的最小功率是0.75W

C. 電路中的最大功率是3W

D. 滑片P從最左端A滑到最右端B的過程中, 電壓表示數(shù)逐漸變大

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.天然紫外線的重要來源是太陽光,地球周圍大氣層上部的臭氧層可吸收紫外線,但由于人類大量使用會破壞臭氧層的氟利昂,破壞了大氣臭氧層,形成了臭氧空洞.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.在商河縣教體局的統(tǒng)籌安排下,全縣中學(xué)開展了各式各樣特色課,某學(xué)?鞓分苋n上同學(xué)們用橡皮泥捏動物模型時(shí),發(fā)現(xiàn)橡皮泥沉入水中,小萍和小琴想知道橡皮泥的密度到底有多大,她們決定去實(shí)驗(yàn)室測一下.實(shí)驗(yàn)室老師給她們提供了以下器材:天平(含砝碼)、250ml的量筒、燒杯,水,200g的橡皮泥,小刀等.小琴先用小刀切取下一塊實(shí)驗(yàn)用橡皮泥,剩余的留在桌上,接著開始了實(shí)驗(yàn):
(1)小萍將天平放在水平桌面上后,應(yīng)先將游碼歸零,再調(diào)節(jié)天平橫梁平衡.天平橫梁調(diào)平衡后,小萍將橡皮泥放在天平左盤,在天平右盤中加、減砝碼后,指針的指示情況如圖甲所示,這時(shí)她應(yīng)進(jìn)行的操作是取出最小的5克砝碼,然后向右調(diào)節(jié)游碼,直至天平平衡.天平平衡時(shí)砝碼和游碼的示數(shù)如圖乙所示,則橡皮泥的質(zhì)量為147.6g.
(2)向量筒中倒進(jìn)適量的水,這里的“適量”是指能使選取的橡皮泥浸沒且不超出量筒量程,測出這些水的體積,將橡皮泥浸沒在置筒內(nèi)的水中,測出橡皮泥和水的總體積如圖丙.測量完畢后,她們一起算出了留在桌上剩余橡皮泥的密度1.476×103kg/m3
(3)在強(qiáng)度有保證的條件下,各種復(fù)合材料由于密度小,被人們廣泛應(yīng)用于汽車、飛機(jī)等制造業(yè).請你寫出這類材料廣泛應(yīng)用于汽車、飛機(jī)制造的優(yōu)點(diǎn):密度小,相同體積時(shí)可以減輕飛機(jī)和汽車的質(zhì)量,以提高速度、節(jié)約能源.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.在測量金屬塊密度的實(shí)驗(yàn)中,首先用托盤天平測量金屬塊質(zhì)量,小明將天平放在水平桌面上,游碼移到標(biāo)尺的零刻度處,若天平的指針靜止在圖1甲所示位置,則可調(diào)節(jié)平衡螺母向右(選填“左”或“右”)移動,使天平平衡.如圖1乙所示是小明測量金屬塊質(zhì)量時(shí)的情形,請指出小明的一點(diǎn)操作錯(cuò)誤用手直接拿砝碼,當(dāng)盤中所加砝碼和游碼位置如圖1丙所示時(shí)天平平衡,則該金屬塊質(zhì)量為52.4g.
測完質(zhì)量后,小明用量筒測金屬塊的體積,如圖2所示,該金屬塊體積為20cm3,金屬塊的密度為2.62×103kg/m3
測完金屬塊的密度后,老師又讓小明同學(xué)測醬油的密度,材料有天平、小空瓶,而沒有量筒,他思考后按照自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行了測量,測量內(nèi)容及結(jié)果如圖3所示.
(1)請按照圖3中的順序?qū)懗鰧?yīng)的實(shí)驗(yàn)步驟
第一步用天平測出空瓶的質(zhì)量m1
第二步用天平測出瓶裝滿水后的總質(zhì)量m2
第三步用天平測出瓶裝滿醬油后的總質(zhì)量m3
(2)醬油的密度為1.1×103kg/m3

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.云南地震發(fā)生后,社會團(tuán)體、個(gè)人紛紛伸出援手.救援隊(duì)在搜救過程中發(fā)現(xiàn)一名生還者被一塊約1.8噸的建筑材料堵在一個(gè)狹小的空間里,材料與地面接觸面積約為1.5m2.(取g=10N/kg)
(1)由于條件限制,救援隊(duì)只能用如圖所示的滑輪將建筑材料勻速吊離,若動滑輪重、鋼繩的重和摩擦不計(jì),求此過程中繩子自由端所施加的拉力.
(2)若重物以0.1米/秒的速度勻速豎直上升15秒,滑輪組對重物所做的功為多少焦?
(3)在重物以0.1米/秒的速度勻速豎直上升的過程中,重型吊機(jī)對重物做功的功率為多少瓦?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.如圖所示,用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時(shí),泡沫塑料球被彈起,這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了正在發(fā)聲的物體都在振動.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.甲、乙、丙三輛小車同時(shí)、同地向同一方向運(yùn)動,它們運(yùn)動的圖象如圖所示,由圖象可知:甲物體做勻速運(yùn)動(填“勻速”或“變速”),運(yùn)動速度相同的小車是甲和丙;經(jīng)過5s,跑在最前面的小車是乙.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案