【題目】課外活動時，小明和小華均在操場上沿直線進行跑步訓練．在某次訓練中，他們通過的路程和時間的關系如圖所示，則下列說法中正確的是（　�。�

A.兩人都做勻速直線運動
B.兩人都不是做勻速直線運動
C.前2s內，小明跑得較快
D.全程中，兩人跑步的平均速度相同

【答案】D
【解析】解：由圖象可知，小明的路程和時間關系圖象是一條直線，表明路程和時間成正比，所以小明做的是勻速直線運動；而小華的路程和時間關系圖象是一條曲線，表明路程和時間不成正比，所以小華做的不是勻速直線運動，故選項A和B都是錯誤的；
由圖象可知，在前2s內，小華運動的距離比小明長，所以小華跑得較快，故選項C是錯誤的；
由圖象可知，兩人跑的全程都為40m，而且他們所用的時間都為8s，所以他們在全程中的平均速度都為5m/s，故選項D是正確的．
故選 D．
物體做勻速直線運動時，路程與時間是成正比的，在圖象上表現(xiàn)為一條直線；要判斷前2s內誰跑得快，我們可采取相同時間比較路程，誰在相同時間內運動的路程長，誰就跑得快；用全程除以跑完全程的時間，即得到兩人全程中的平均速度，從而進行比較．

練習冊系列答案
相關習題

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【題目】“鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由！”鷹一直被譽為空中的霸主．鷹的生存涉及到許多物理知識，如身體流線型--______；翅膀展開時上表面突起--___ ，從而獲得向上的升力。

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【題目】【2016·無錫卷】將標有“3V 3W”字樣的甲燈和“6V 6W”字樣的乙燈接入電路．若不專慮溫度對電阻的影響，則對兩燈接入電路后的結果有如下判斷：①兩燈串聯(lián)，當其中一燈消耗的功率是3W時，兩燈消耗的總功率是9W；②兩燈串聯(lián)后接到電壓為9V的電源兩端，兩燈均能正常發(fā)光；③兩燈并聯(lián)，當其中一燈消耗的功率是1.5W時，另一燈兩端的電壓為3V；④兩燈并聯(lián)后接到電壓為1.5V的電源兩端，甲、乙兩燈消耗的功率之比為2：1，其中判斷正確是（ ）

A．①③ B．②③ C．②④ D．①④

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【題目】【江蘇省揚州市江都區(qū)實驗初級中學2017屆九年級12月月考】某同學按照如圖所示的電路測定小燈泡的電功率，閉合開關S 后，他觀察到小燈泡不發(fā)光，，但電流表、電壓表指針都有偏轉。以下判斷正確的是 （ ）

A．燈泡短路 B．燈泡的燈絲斷了

C．燈泡與燈座接觸不良 D．燈泡的實際功率比額定功率小得多

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】【2015·南京市】（6分）現(xiàn)有兩只小燈泡L1、L2，它們的額定電壓分別為2.5V和3.8V.

(1)如圖甲是小明測定燈泡L1額定功率的實物電路圖（不完整）

①請用筆畫線代替導線將實物電路圖連接完整。

②正確連接電路后，閉合開關前，應將滑動變阻器的滑片P移到 端(選填“A”或 “B”)．閉合開關后，移動滑片P，當電壓表示數(shù)為2.5V時，電流表的示數(shù)如圖乙所示，則燈泡L1的額定功率為 W．

（2）小華利用圖丙所示的電路測出了燈泡L2的額定功率．圖中R為阻值已知的定值電阻，還缺兩個開關和一只電表（電流表或電壓表），請在虛線框內補上這三個元件的符號．使電路完整，實驗操作簡單.

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【題目】如圖甲所示，是小明在水平桌面上探究“平面鏡成像的特點”時的實驗裝置．

（1）在實驗中用平板玻璃代替平面鏡，主要是利用玻璃透明的特點，便于 ；如果有3mm厚和2mm厚的兩塊玻璃板，應選擇　 　mm厚的玻璃板做實驗．
（2）如果玻璃板放置得不夠豎直，將對實驗產(chǎn)生的影響是
（3）為了研究平面鏡所成的是實像還是虛像，小方用光屏代替蠟燭B，她 （選填“能”或“不能”）用光屏接收到蠟燭A的像，由此說明平面鏡成的像是 像．

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【題目】【江蘇省江陰市南閘實驗學校2017屆九年級12月月考】(7分)在“測量小燈泡電功率”的實驗中，電源電壓恒定為6V，小燈泡的額定電壓為2.5V，正常發(fā)光時的電阻約為10Ω，所用滑動變阻器的最大阻值約為40Ω。

⑴請用筆畫線代替導線把甲圖中未完成的實物電路連接完整；

⑵同學們進行試觸時，發(fā)現(xiàn)小燈泡不發(fā)光，電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)，則電路中發(fā)生的故障可能是_____________(選填“小燈泡斷路”、“小燈泡短路”或“滑動變阻器處斷路”)；

⑶排除故障后，閉合開關又發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，但電流表有示數(shù)，接下來應進行的操作是（ ）

A．更換小燈泡 B.檢查開關是否閉合

C．移動滑動變阻器滑片 D.檢查電壓表是否斷路

⑷某次中實驗中，同學們看到電壓表示數(shù)為1.8V，要使燈泡L正常發(fā)光應向_____(選填“A” 或“B” )端移動滑片P，同時視線應注意觀察_________（選填“電流表”或“電壓表”）示數(shù)，當燈泡正常發(fā)光時，電流表的示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡的額定電功率是________W；

⑸某同學還想探究電流與電阻的關系，于是將甲圖的小燈泡換成定值電阻R，并使電壓表的示數(shù)始終保持2V不變，多次更換阻值不同的定值電阻R，記錄各次電流表的示數(shù)，在不更換其他器材的情況下，為了能夠完成實驗，他更換的定值電阻R的阻值不能大于____Ω。

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【題目】小明在實驗室里測量一塊形狀不規(guī)則、體積較大的礦石的密度。
（1）用調節(jié)好的天平測量礦石的質量。當天平平衡時，右盤中砝碼和游碼的位置如圖所示，礦石的質量是g。
（2）因礦石體積較大，放不進量筒，因此他利用一只燒杯，按圖所示方法進行測量，礦石的體積是cm3。
（3）礦石的密度是kg/m3 ， 從圖A到圖B的操作會引起密度的測量值比真實值(選填“偏大”、“偏小”、“不變”)，其原因是。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】【2016·泰州卷】在“測量小燈泡的功率”的實驗中．

（1）小明設計了如圖甲所示的電路圖．按照電路圖，已完成部分實物電路連接（如圖乙所示）．根據(jù)圖乙中的信息，電壓表量程應選0～ V；若開關閉合后，向左移動滑動變阻器滑片P，能使電路中電流變大，應將開關右側接線柱與滑動變阻器的 （選填“A”、“B”、“C”或“D”）接線柱相連．

（2）正確連接好電路，閉合開關后發(fā)現(xiàn)：小燈泡不亮，電流表示數(shù)為零，而電壓表示數(shù)接近電源電壓，經(jīng)檢查，電流表是完好的，僅滑動變阻器或小燈泡存在故障，則電路中的故障是 ．排除故障后，閉合開關，仍發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電流表指針偏轉很小，要使該小燈泡發(fā)光只需

（3）觀察小燈泡在不同電壓下的亮度，讀出電壓表，電流表示數(shù)，實驗記錄見表：

①由表格可知：該小燈泡額定電壓為 V．

②當小燈泡兩端電壓為3V時，小燈泡偏亮，小明擔心燈絲會燒斷，于是立即斷開開關，未讀取電流表示數(shù)．同組的小華觀察到當時電流表指針的位置如圖丙所示，則通過小燈泡的電流為 A，小燈泡的實際功率為 W．

（4）本實驗電路除了能測出小燈泡的功率，小明認為還能測出小燈泡燈絲的阻值，小華認為還能探究電流與電壓的關系，你認為 同學的觀點是錯誤的，理由是：

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