【題目】如圖所示，小敏在實(shí)驗(yàn)室測量某種液體密度：

（1）首先將天平放在水平桌面上，并將游碼放在零刻度線處，她發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤中線左側(cè)，應(yīng)向_______ （填“左”或“右”）側(cè)調(diào)節(jié)平衡螺母，待指針指在分度盤中線上開始進(jìn)行。

（2）向瓶中倒入適量液體，用天平測出液體和瓶的總質(zhì)量，如圖甲。

（3）用天平測出瓶與剩余液體的總質(zhì)量，如圖乙。

（4）將部分液體倒入量筒中，測出液體的體積V，如圖丙。依據(jù)圖中數(shù)據(jù)將表格填寫完整。

瓶和液體的總質(zhì)量/g

瓶和剩余液體的總質(zhì)量/g

倒出液體的質(zhì)量m/g

倒出液體的體積

V/cm3

液體的密度ρ

（g.cm-3）

_______

_______

_______

_______

_______

【答案】右 33.4 17.4 16 20 0.8

【解析】

(1)[1]把天平放在水平桌面上，將游碼移至零刻度處，指針左偏，將平衡螺母向右調(diào)，使天平橫梁平衡；

(4)[2]由圖甲讀出瓶和液體的總質(zhì)量:

[3]由圖乙讀出瓶和剩余液體的總質(zhì)量：

[4][5]圖丙中量筒的分度值為1mL，倒出（量筒內(nèi)）液體的體積：

倒出（量筒內(nèi)）液體的質(zhì)量：

[6]液體的密度：

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，紙筒M的一端蒙了一層半透明紙，紙筒N的一端嵌了一個(gè)凸透鏡，兩紙筒套在一起組成了一個(gè)模型照相機(jī)。為了在M端得到清晰的像，要調(diào)整MN間的距離，這時(shí)( )

A.眼睛應(yīng)對著N端向筒內(nèi)觀察，看看像是否清楚

B.如果看近處的景物時(shí)像很清楚，再看遠(yuǎn)處的景物時(shí)就應(yīng)該把N向外拉，增加M與人間的距離

C.應(yīng)把M端朝著明亮的室外，N端朝著較暗的室內(nèi)，否則看不清楚

D.應(yīng)把N端朝著明亮的室外，M端朝著較暗的室內(nèi)，眼睛應(yīng)對著M端向半透明紙上觀察,否則看不清楚

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示為探究“磁生電”的實(shí)驗(yàn)裝置。當(dāng)閉合開關(guān)，讓懸著的導(dǎo)體AB左右運(yùn)動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表指針偏轉(zhuǎn)不明顯，為了使指針偏轉(zhuǎn)明顯，下列做法可行的是

A. 上下快速移動(dòng)導(dǎo)體或磁體

B. 將靈敏電流表換為普通電流表

C. 將AB換成一個(gè)線圈或換用一個(gè)強(qiáng)磁體

D. 將磁體N、S極對調(diào)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小勇利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置“探究導(dǎo)體在磁場中運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件”，他將實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象記錄在下表中。

(1)分析得出：________電路中的部分導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí)，導(dǎo)體中就會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流。

(2)比較實(shí)驗(yàn)2和3(或6和7)可知：在磁場方向一定時(shí)，感應(yīng)電流的方向與___________有關(guān)。

(3)比較實(shí)驗(yàn)________可知：在導(dǎo)體切割磁感線運(yùn)動(dòng)方向不變時(shí)，感應(yīng)電流的方向與磁場方向有關(guān)。

(4)這個(gè)現(xiàn)象在生產(chǎn)和生活中的重要應(yīng)用是______________。

(5)針對這個(gè)實(shí)驗(yàn)，小勇進(jìn)行了進(jìn)一步的探究，他提出了“感應(yīng)電流的大小可能與導(dǎo)體切割磁感線的運(yùn)動(dòng)速度有關(guān)”的猜想，于是他設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案：

①保持磁場強(qiáng)弱不變，讓導(dǎo)體AB以________(填“相同”或“不同”)的速度沿相同方向做切割磁感線運(yùn)動(dòng)，觀察電流表指針偏轉(zhuǎn)幅度大小。

②如果電流表指針偏轉(zhuǎn)幅度不同，說明感應(yīng)電流的大小與導(dǎo)體切割磁感線運(yùn)動(dòng)速度________(填“有關(guān)”或“無關(guān)”)。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，當(dāng)開關(guān)S閉合時(shí)，通電螺線管周圍的小磁針指向不正確的是(小磁針涂黑端為N極)

A. a B. b C. c D. d

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，電源電壓不變，兩只電表均完好，開關(guān)S閉合后，發(fā)現(xiàn)只有一只電表的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，若電路中只有一個(gè)燈泡出現(xiàn)了故障，則可能是（ ）

A. 電壓表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，燈泡L1短路

B. 電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，燈泡L2斷路

C. 電壓表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，燈泡L1斷路

D. 電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，燈泡L2短路

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小組同學(xué)設(shè)計(jì)電子身高測量儀，電源電壓恒定，R0是定值電阻，RX是滑動(dòng)變阻器，滑動(dòng)變阻器的滑片P與被測人頭頂齊平。閉合開關(guān)S，被測人身高越高，電流表、電壓表示數(shù)都變大的電路是

A. B. C. D.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】近幾年政府推出了“汽車下鄉(xiāng)” 、“小排氣量購置稅減半”、 “以舊換新”等政策，極大的促進(jìn)了汽車行業(yè)的發(fā)展，隨著人民生活水平的不斷提高，汽車已經(jīng)走進(jìn)我們的家庭，小明的爸爸最近也購買了一輛轎車．小明利用所學(xué)的物理知識對汽車進(jìn)行了一系列探索與研究活動(dòng)：

(1)小明同學(xué)閱讀了汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的說明書后，將內(nèi)燃機(jī)的能量流向制成如圖甲所示的圖表，請根據(jù)給出的信息，計(jì)算完全燃燒0.2kg的汽油能夠獲得多少的能量 ____________？這些能量能產(chǎn)生多少有用功______________？（汽油的熱值為4.6×107J/kg）

（2）汽車行駛時(shí)發(fā)動(dòng)機(jī)燃燒m質(zhì)量的汽油，產(chǎn)生的牽引力為F，熱機(jī)的效率是η，能使汽車前進(jìn)的距離s為_______________________（用給出物理量的符號表示距離，汽油的熱值在本小題中用q表示）

（3）通過測量獲得轎車以不同速度行駛時(shí)對應(yīng)的制動(dòng)距離（即從操縱制動(dòng)剎車到車停下來的距離），數(shù)據(jù)如表所示：根據(jù)表中數(shù)據(jù)所反映的規(guī)律可知，當(dāng)轎車速度為120km/h時(shí)對應(yīng)的制動(dòng)距離是____________________m．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，是一小型起重機(jī)吊起貨物的圖片，貨物掛在動(dòng)滑輪的下端，繩子的自由端通過安裝在起重機(jī)上的卷揚(yáng)機(jī)豎直向上拉動(dòng)，最右端是為了防止吊起貨物時(shí)起重機(jī)向左傾倒而掛的配重.起重機(jī)吊起重物時(shí)主要結(jié)構(gòu)可簡化成如圖乙所示.已知AB、CD、DE水平且長度為1m，BC段的水平距離CF也為1m，前輪與地的接觸點(diǎn)在B點(diǎn)的正下方，后輪與地的接觸點(diǎn)在D點(diǎn)的正下方，起重機(jī)的自重（含配重）為3×104N，重心在CD中點(diǎn)．起重機(jī)的鋼絲繩重和滑輪與軸之間的摩擦不計(jì)，g取10N/kg．

（1）為使起重機(jī)吊起貨物時(shí)不發(fā)生傾倒，求起重機(jī)最多能吊起貨物的質(zhì)量m；

（2）當(dāng)起重機(jī)吊起質(zhì)量m1=2×102kg的物體以v=0.5m/s的速度勻速上升時(shí)，卷揚(yáng)機(jī)的輸出功率P1=1.1kW．求此時(shí)滑輪組的機(jī)械效率η；

（3）當(dāng)起重機(jī)吊起質(zhì)量m2=3×102kg的物體仍以v=0.5m/s的速度勻速上升時(shí)，求卷揚(yáng)機(jī)的輸出功率P2．

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同步練習(xí)冊答案