學校實踐活動小組同學在利用如圖所示裝置探究“滑動摩擦力的大小與什么有關(guān)”時,得到如下實驗數(shù)據(jù):


(1)你認為表中有沒有數(shù)據(jù)是不合理的?
答“有”或者“沒有”
(2)請你分析表格中的數(shù)據(jù),得出實驗結(jié)論;
答:
滑動摩擦力的大小跟壓力大小、接觸面的粗糙程度有關(guān).壓力越大,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大
滑動摩擦力的大小跟壓力大小、接觸面的粗糙程度有關(guān).壓力越大,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大

(3)由于摩擦力不能直接測量,但可以拉動木塊勻速直線運動,由平衡條件,此時摩擦力與測力計對木塊的拉力相等,從而間接測得摩擦力,但許多同學指出了該實驗操作方法存在不足,你覺得有什么不足之處,對此,你有何改進方法?
答:
把彈簧測力計固定不動,拉動長木板
把彈簧測力計固定不動,拉動長木板
分析:(1)滑動摩擦力大小的影響因素:壓力大小、接觸面的粗糙程度.壓力越大,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大;
(2)二力平衡條件:大小相等,方向相反,作用在同一直線,作用在同一物體上.
(3)滑動摩擦力的大小與物體是加速、減速、勻速無關(guān).
解答:解:(1)本實驗有4組數(shù)據(jù),其中3組數(shù)據(jù)說明壓力不變,接觸面不變,改變接觸面積,滑動摩擦力不變,只有一個木塊平放和側(cè)放時不同,并且一塊側(cè)放在光滑的平面時,比兩塊側(cè)放在粗糙的平面摩擦力還大,2.9N數(shù)據(jù)不正確,應該是1.8N.
(2)壓力一定、接觸面粗糙程度一定時,滑動摩擦力跟接觸面積無關(guān).壓力一定時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大.接觸面粗糙程度一定時,壓力越大,滑動摩擦力越大.
(3)實驗中彈簧測力計顯示的是拉力的大小,當物體勻速直線運動時,摩擦力等于拉力,應保持木塊勻速直線運動,不容易做到.滑動摩擦力跟壓力大小、接觸面的粗糙程度有關(guān),與運動的速度無關(guān),實驗可以采取彈簧測力計固定,拉動木塊下面的長木板.
故答案為:(1)有;
(2)滑動摩擦力的大小跟壓力大小、接觸面的粗糙程度有關(guān).壓力越大,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大;
(3)把彈簧測力計固定不動,拉動長木板.
點評:(1)掌握二力平衡條件.
(2)滑動摩擦力大小的影響因素與壓力大小、接觸面的粗糙程度有關(guān).與接觸面積、運動速度無關(guān).
(3)用控制變量法研究滑動摩擦力大小的影響因素.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2007?哈爾濱)學校實踐活動小組同學在利用如圖所示裝置探究“滑動摩擦力的大小與什么有關(guān)”時,得到如下實驗數(shù)據(jù):
長木板不同表面木塊的放置方式彈簧測力計的示數(shù)/N
一個木塊兩個木塊疊放
光滑表面平放1.83.6
側(cè)放2.93.6
粗糙表面平放2.44.8
側(cè)放2.44.8
(1)你認為表中哪個數(shù)據(jù)是不合理的,并指出導致數(shù)據(jù)不合理的原因;
(2)請你分析表格中的數(shù)據(jù),得出實驗結(jié)論;
(3)許多同學指出了該實驗操作方法存在不足,請你利用現(xiàn)有器材進行改進,并敘述改進后有哪些優(yōu)點.

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如圖所示是學校實踐活動小組同學設(shè)計的一種凹下道路,它不但能疏導交通,而且還能起到控制行駛汽車產(chǎn)生的噪聲對環(huán)境影響的作用.這種設(shè)計是采用了下列哪種途徑來減弱噪聲的(  )

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科目:初中物理 來源: 題型:

學校實踐活動小組同學在利用如圖所示裝置探究“滑動摩擦力的大小與什么有關(guān)”時,得到如下實驗數(shù)據(jù):
長木板 木塊的放置方式 彈簧測力計的示數(shù)/N
不同表面 一個木塊 兩個木塊疊放
光滑表面 平放 1.8 3.6
側(cè)放 2.9 3.6
粗糙表面 平放 2.4 4.8
側(cè)放 2.4 4.8
(1)你認為表中哪個數(shù)據(jù)是不合理的,并指出導致數(shù)據(jù)不合理的原因;
2.9N的數(shù)據(jù)不合理;原因:沒有勻速拉動木塊
2.9N的數(shù)據(jù)不合理;原因:沒有勻速拉動木塊

(2)請你分析表格中的數(shù)據(jù),得出實驗結(jié)論:
滑動摩擦力的大小跟壓力大小、接觸面的粗糙程度有關(guān).壓力越大,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大
滑動摩擦力的大小跟壓力大小、接觸面的粗糙程度有關(guān).壓力越大,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大

(3)該小組同學在設(shè)計實驗時采用了
控制變量法
控制變量法
轉(zhuǎn)換法
轉(zhuǎn)換法
的研究方法.

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科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)學校實踐活動小組同學再利用如圖所示的裝置探究“滑動摩擦力的大小與什么有關(guān)”時,得到如下實驗數(shù)據(jù):
長木板
不同表面
木塊的
放置方式
彈簧測力計的示數(shù)/N
一個木塊 兩個木塊疊放
光滑表面 1.平放 1.8 3.6
2.側(cè)放 2.9 3.6
粗糙表面 3.平放 2.4 4.8
4.側(cè)放 2.4 4.8
(1)在實驗中,要拉動木塊水平勻速直線運動的原因是
 

(2)小明分析表中數(shù)據(jù)有一個肯定不合理,你認為是
 

(3)分析1和3,得到的結(jié)論是
 

(4)小李和小楊同學在水平地面上推一長方體書柜水平勻速運動很費力,小李建議把書柜側(cè)放再推能省力.你認為這樣做有道理嗎?為什么?
 

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