【題目】研究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)中，把U形管壓強(qiáng)計(jì)（如圖所示）中的金屬盒浸沒在水中，下列做法中能使U形管壓強(qiáng)計(jì)兩邊液面的高度差減小的是（ ）

A．將金屬盒在原處轉(zhuǎn)動(dòng)180度

B．將金屬盒改放在同樣深度的鹽水中

C．將金屬盒向下移動(dòng)一段距離

D．將金屬盒向上移動(dòng)一段距離

【答案】D

【解析】解：A、液體內(nèi)部在同一深度不同方向的壓強(qiáng)是相等的，將壓強(qiáng)計(jì)的探頭在原處轉(zhuǎn)動(dòng)180°不會(huì)影響壓強(qiáng)的大小，故錯(cuò)誤；

B、將探頭放在食鹽水中的同樣深度處，液體的密度變大，橡皮膜受到的壓強(qiáng)變大，U形管兩邊液面的高度差變大，故錯(cuò)誤；

C、將探頭向下移動(dòng)一段距離，深度變大，橡皮膜受到的壓強(qiáng)變大，U形管兩邊液面的高度差變大，故錯(cuò)誤；

D、將探頭向上移動(dòng)一段距離，深度變小，橡皮膜受到的壓強(qiáng)變小，U形管兩邊液面的高度差減小，故正確．

故選D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（1）如圖1所示，木塊的長度是 cm，彈簧測力計(jì)的示數(shù)是 N．

（2）如圖2所示是奧斯特實(shí)驗(yàn)的示意圖，該實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：通電導(dǎo)線周圍存在 ；如果移走小磁針，該實(shí)驗(yàn)結(jié)論 （選填“成立”或“不成立”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】水的比熱容較大，人們往往利用它的這一特性為生活、生產(chǎn)服務(wù)，下列事例中與它的這一特性無關(guān)的是（ ）

A．讓流動(dòng)的熱水流過散熱器取暖

B．汽車發(fā)動(dòng)機(jī)用循環(huán)水冷卻

C．冬季，晚上向稻田里放水，以防凍壞秧苗

D．在較大的河流上建水電站，用水發(fā)電

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩物體先后從同地沿同方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)，甲比乙先運(yùn)動(dòng)2秒，甲運(yùn)動(dòng)6秒時(shí)通過的路程為6米，此時(shí)甲、乙間的距離為2米，在圖所示的a、b、c三條圖線中，乙的s﹣t圖（ ）

A．一定是圖線a B．一定是圖線b C．可能是圖線b D．可能是圖線c

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一質(zhì)量為0.5千克的薄壁平底柱形容器，放在1米2水平桌面上，容器的高為0.3米，內(nèi)裝1千克的水，水深為0.2米，容器與桌面的接觸面積為5×10﹣3米2．求：

①水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)；

②桌面受到的壓強(qiáng)；

③若將一體積為6×10﹣4米3，質(zhì)量為0.9千克的金屬小球輕輕浸沒在水中，求水對(duì)容器底壓強(qiáng)的增加量．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖畫出了質(zhì)量相等的甲、乙兩種固態(tài)物質(zhì)，在用相同熱源加熱時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象，根據(jù)圖象分析，下列說法中正確的是（ ）

A．甲、乙兩種物質(zhì)在熔化時(shí)吸熱相等

B．甲、乙兩種物質(zhì)都是非晶體

C．甲、乙兩種物質(zhì)的熔點(diǎn)相同

D．在第15min，甲、乙兩種物質(zhì)都處于固、液共存狀態(tài)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小滿用手機(jī)往家里打電話．他聽出是媽媽在接電話，主要是依據(jù)聲音的 不同來判斷的．媽媽讓他說話大聲些，這是要求增大聲音的 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列各圖描述的實(shí)驗(yàn)中，用來說明聲音的傳播需要介質(zhì)的是（ ）

A．

發(fā)聲的音叉激起水花

B．

音叉發(fā)出的聲音越響，乒乓球被彈開的越遠(yuǎn)

C．

鋼尺伸出桌邊的長度變短，振動(dòng)時(shí)聲音的音調(diào)變高

D．

抽取玻璃罩內(nèi)的空氣，聽到罩內(nèi)的音樂聲減小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】了四條合金電阻線，a、b、c的長度均是lm，d的長度是0.5m；a、b、d的橫截面積相同，c的橫截面積比a、b的小；a、c是鎳鉻合金線，b、d是錳銅合金線．

（1）依次把M、N跟b和d的兩端連接，閉合開關(guān)，記下 示數(shù)，分析比較b、d兩根合金線電阻的大小，可探究電阻跟 的關(guān)系，其結(jié)論是： ．

（2）類似步驟（1），依次把M、N跟 的兩端連接，可探究電阻跟材料的關(guān)系．

（3）以上方法在研究物理問題時(shí)經(jīng)常用到，稱為控制變量法．試根據(jù)你學(xué)過的物理知識(shí)再列出一個(gè)用這種方法研究的例子： ．

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