物理課上,研究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)給小明留下了深刻的印象.放學(xué)后,他用盒裝牛奶和彈簧測(cè)力計(jì)在家重新做了實(shí)驗(yàn),并有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí).
(1)在實(shí)驗(yàn)時(shí),小明先提醒自己應(yīng)該使盒裝牛奶在彈簧測(cè)力計(jì)的拉力作用下做______運(yùn)動(dòng),此時(shí)拉力與摩擦力是一對(duì)______力.
(2)小明用彈簧測(cè)力計(jì)分別拉著一盒、兩盒、三盒牛奶,在水平桌面上按要求運(yùn)動(dòng),如圖所示,并記錄數(shù)據(jù)如表1所示.
表1(水平桌面) 表2(水平水泥地面)
 壓力F/N滑動(dòng)摩擦力f/N 壓力F/N滑動(dòng)摩擦力f/N
一盒牛奶30.6一盒牛奶30.9
兩盒牛奶61.2兩盒牛奶61.8
三盒牛奶91.8三盒牛奶92.7
小明對(duì)表1中的測(cè)量數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,得出了結(jié)論:在接觸面相同的情況下,滑動(dòng)摩擦力的大小與______有關(guān).
(3)小明同時(shí)發(fā)現(xiàn)在接觸面相同的情況下,每次實(shí)驗(yàn),滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小的比值是______(填“變化”或“不變”)的.
(4)為驗(yàn)證上述結(jié)論是否正確,小明仍按圖所示的方法,在較粗糙的水平水泥地面上又進(jìn)行了一次實(shí)驗(yàn),記下了表2中的數(shù)據(jù).綜合分析、比較兩次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和接觸面的情況,小明認(rèn)為滑動(dòng)摩擦力與壓力的比值的大小可能反映了物理課上講的另一個(gè)影響因素______,從而小明對(duì)滑動(dòng)摩擦力的大小又有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí).
(5)綜合上述發(fā)現(xiàn),小明推測(cè):要使五盒疊放在一起的牛奶在上述水平桌面上按要求運(yùn)動(dòng),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)應(yīng)該為_(kāi)_____N.

【答案】分析:(1)用彈簧測(cè)力計(jì)拉著牛奶在水平桌面上勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí),拉力和摩擦力是一對(duì)平衡力,可間接測(cè)出摩擦力的大。
(2)分析表1中的測(cè)量數(shù)據(jù)可發(fā)現(xiàn):在接觸面相同情況下,壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大;
(3)由表中數(shù)據(jù)可發(fā)現(xiàn):在接觸面相同情況下,每次實(shí)驗(yàn),滑動(dòng)摩擦力大小與壓力大小的比值是相同的.
(4)影響摩擦力大小的因素:壓力的大小,接觸面的粗糙程度.兩次實(shí)驗(yàn)中壓力相同,第一次將奶盒放在桌子上,第二次將奶盒放在水泥地面上,兩次接觸面的粗糙程度不同;
(5)從表中數(shù)據(jù)可知,每疊加一盒牛奶,摩擦力會(huì)增加0.9N,則可計(jì)算出5盒疊放時(shí)的滑動(dòng)摩擦力.
解答:解:(1)用彈簧測(cè)力計(jì)拉著牛奶盒在水平桌面上做勻速直線運(yùn)動(dòng),物體在水平方向受到兩個(gè)力的作用,運(yùn)用二力平衡原理,間接測(cè)出摩擦力;
(2)小明對(duì)表1中的測(cè)量數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,接觸面的粗糙程度相同,壓力不同,摩擦力的大小不同,因此得出的結(jié)論是:在接觸面相同的情況下,滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力有關(guān);
(3)對(duì)表一中的測(cè)量數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn):在接觸面相同情況下,每次實(shí)驗(yàn),滑動(dòng)摩擦力大小與壓力大小的比值是相同的;
(2)比較兩次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和接觸面的情況,發(fā)現(xiàn)兩次實(shí)驗(yàn)中壓力相同,接觸面的粗糙程度不同,滑動(dòng)摩擦力與壓力比值的大小不同,所以滑動(dòng)摩擦力與壓力比值的大小反映了接觸面的粗糙程度.
(3)由表中數(shù)據(jù)可知,疊放在一起的牛奶盒在水平桌面上每增加一盒牛奶的壓力,摩擦力會(huì)增加0.6N,則5盒牛奶疊放時(shí)的滑動(dòng)摩擦力f=5×0.6N=3N.
故答案為:(1)勻速直線、平衡;
(2)壓力;  
(3)不變;   
(4)接觸面的粗糙程度; 
(5)3.
點(diǎn)評(píng):本題考查了二力平衡條件的應(yīng)用和影響滑動(dòng)摩擦力的大小因素,這個(gè)實(shí)驗(yàn)是初中物理中比較重要的一個(gè)實(shí)驗(yàn),需要掌握.
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(2013?市中區(qū)三模)物理課上,研究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)給小明留下了深刻的印象.放學(xué)后,他用盒裝牛奶和彈簧測(cè)力計(jì)在家重新做了實(shí)驗(yàn),并有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí).
(1)在實(shí)驗(yàn)時(shí),小明先提醒自己應(yīng)該使盒裝牛奶在彈簧測(cè)力計(jì)的拉力作用下做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動(dòng),此時(shí)拉力與摩擦力是一對(duì)
平衡
平衡
力.
(2)小明用彈簧測(cè)力計(jì)分別拉著一盒、兩盒、三盒牛奶,在水平桌面上按要求運(yùn)動(dòng),如圖所示,并記錄數(shù)據(jù)如表1所示.
表1(水平桌面)   表2(水平水泥地面)
  壓力F/N 滑動(dòng)摩擦力f/N   壓力F/N 滑動(dòng)摩擦力f/N
一盒牛奶 3 0.6 一盒牛奶 3 0.9
兩盒牛奶 6 1.2 兩盒牛奶 6 1.8
三盒牛奶 9 1.8 三盒牛奶 9 2.7
小明對(duì)表1中的測(cè)量數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,得出了結(jié)論:在接觸面相同的情況下,滑動(dòng)摩擦力的大小與
壓力
壓力
有關(guān).
(3)小明同時(shí)發(fā)現(xiàn)在接觸面相同的情況下,每次實(shí)驗(yàn),滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小的比值是
不變
不變
(填“變化”或“不變”)的.
(4)為驗(yàn)證上述結(jié)論是否正確,小明仍按圖所示的方法,在較粗糙的水平水泥地面上又進(jìn)行了一次實(shí)驗(yàn),記下了表2中的數(shù)據(jù).綜合分析、比較兩次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和接觸面的情況,小明認(rèn)為滑動(dòng)摩擦力與壓力的比值的大小可能反映了物理課上講的另一個(gè)影響因素
接觸面的粗糙程度
接觸面的粗糙程度
,從而小明對(duì)滑動(dòng)摩擦力的大小又有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí).
(5)綜合上述發(fā)現(xiàn),小明推測(cè):要使五盒疊放在一起的牛奶在上述水平桌面上按要求運(yùn)動(dòng),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)應(yīng)該為
3
3
N.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2009?朝陽(yáng)區(qū)二模)物理課上,研究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)給小陽(yáng)留下了深刻的印象.放學(xué)后,他用盒裝牛奶和彈簧測(cè)力計(jì)做了以下實(shí)驗(yàn),并有了新的發(fā)現(xiàn).
表1
  壓力F/N 摩擦力f/N
一盒牛奶 2.5 0.6
兩盒牛奶 5.0 1.2
三盒牛奶 7.5 1.8
表2
  壓力F/N 摩擦力f/N
一盒牛奶 2.5 1.0
兩盒牛奶 5.0 2.0
三盒牛奶 7.5 3.0
(1)小陽(yáng)用彈簧測(cè)力計(jì)分別拉一盒、兩盒、三盒牛奶,在水平板面上做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動(dòng),如圖所示,并記錄下了表1中的數(shù)據(jù).他使用定滑輪是為了保證
使彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上用力
使彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上用力

(2)小陽(yáng)按圖所示的方法,在另一個(gè)水平面上再次進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),記下了表2中的數(shù)據(jù).綜合分析、比較前、后兩次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和接觸面的情況,你認(rèn)為
次接觸面更粗糙.(選填:“前”或“后”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

物理課上,研究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)給小明留下了深刻的印象.放學(xué)后.他用盒裝牛奶彈簧測(cè)力計(jì)在家做起了實(shí)驗(yàn),并有了新的發(fā)現(xiàn).

(1)小明用彈簧測(cè)力計(jì)分別拉著一盒、兩盒、三盒牛奶在水平桌面上做勻速直線運(yùn)動(dòng),如圖所示,并記錄下表1中的數(shù)據(jù).
表一 壓力F/N 滑動(dòng)摩擦力f/N
一盒牛奶 3 0.6
兩盒牛奶 6 1.2
三盒牛奶 9 1.8
表二 壓力F/N 滑動(dòng)摩擦力f/N
一盒牛奶 3 0.9
兩盒牛奶 6 1.8
三盒牛奶 9 2.7
小明對(duì)表一中的測(cè)量數(shù)據(jù)的大小進(jìn)行分析,驚奇的發(fā)現(xiàn):在接觸面相同的情況下,每次實(shí)驗(yàn),滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小的比值是
相同
相同
的.
(2)為驗(yàn)證上述結(jié)論是否正確,小明按圖所示的方法在較粗糙的水平水泥地面上又進(jìn)行了一次實(shí)驗(yàn),記下表2中的數(shù)據(jù),分析表2中的數(shù)據(jù),你認(rèn)為小明的發(fā)現(xiàn)是
正確
正確
的.
(3)綜合分析,比較兩次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和接觸面的情況,你認(rèn)為滑動(dòng)摩擦力與壓力比值的大小反映了
接觸面的粗糙程度
接觸面的粗糙程度

(4)綜合上述發(fā)現(xiàn),小明推測(cè),要使五盒疊放在一起的牛奶在上述水平桌面上勻速直線運(yùn)動(dòng),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)應(yīng)該為
3
3
N.從而小明對(duì)滑動(dòng)摩擦力的大小有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí).

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(2010?高淳縣二模)物理課上,研究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn),給小明留下了深刻的印象.放學(xué)后.他用盒裝牛奶、彈簧測(cè)力計(jì)在家做起了實(shí)驗(yàn),并有了新的發(fā)現(xiàn).
(1)如圖,小明用彈簧測(cè)力計(jì)分別拉著一盒、兩盒、三盒牛奶在水平桌面上做勻速直線運(yùn)動(dòng),目的是測(cè)出摩擦力,應(yīng)用的物理原理是
二力平衡
二力平衡
.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表1中.
表一                                                                
  壓力F/N 滑動(dòng)摩擦力f/N
一盒牛奶 3 0.6
兩盒牛奶 6 1.2
三盒牛奶 9 1.8
表二
壓力F/N 滑動(dòng)摩擦力f/N
一盒牛奶 3 0.9
兩盒牛奶 6 1.8
三盒牛奶 9 2.7
小明對(duì)表一中的測(cè)量數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,驚奇地發(fā)現(xiàn):在接觸面相同情況下,每次實(shí)驗(yàn),滑動(dòng)摩擦力大小與壓力大小的比值是
相同
相同
的.
(2)為驗(yàn)證上述結(jié)論是否正確,小明按圖所示的方法在較粗糙的水平水泥地面上又進(jìn)行了一次實(shí)驗(yàn),數(shù)據(jù)記在表2中,分析表2中的數(shù)據(jù),可認(rèn)為小明的發(fā)現(xiàn)是正確的,綜合分析,比較兩次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和接觸面的情況,你認(rèn)為滑動(dòng)摩擦力與壓力比值的大小反映了
接觸面的粗糙程度
接觸面的粗糙程度

(3)綜合上述發(fā)現(xiàn),小明推測(cè),要使五盒疊放在一起的牛奶在上述水平桌面上勻速直線運(yùn)動(dòng),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)應(yīng)該為
4.5
4.5
N.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

物理課上,研究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)給小明留下了深刻的印象.放學(xué)后.他用盒裝牛奶彈簧測(cè)力計(jì)在家做起了實(shí)驗(yàn),并有了新的發(fā)現(xiàn).

(1)小明用彈簧測(cè)力計(jì)分別拉著一盒、兩盒、三盒牛奶在水平桌面上做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動(dòng),如圖所示,并記錄下表一中的數(shù)據(jù).
表一 壓力F/N 滑動(dòng)摩擦力f/N
一盒牛奶 3 0.6
兩盒牛奶 6 1.2
三盒牛奶 9 1.8
(2)小明按圖所示的方法在較粗糙的水平水泥地面上又進(jìn)行了一次實(shí)驗(yàn),記下表2中的數(shù)據(jù),
表二 壓力F/N 滑動(dòng)摩擦力f/N
一盒牛奶 3 0.9
兩盒牛奶 6 1.8
三盒牛奶 9 2.7
小明對(duì)表一中的測(cè)量數(shù)據(jù)的大小進(jìn)行分析,可以得出:在接觸面相同的情況下
滑動(dòng)摩擦力與壓力大小有關(guān)
滑動(dòng)摩擦力與壓力大小有關(guān)
;對(duì)表一、表二中的測(cè)量數(shù)據(jù)的大小進(jìn)行分析,可以得出:
壓力一定時(shí),滑動(dòng)摩擦力與接觸面粗糙程度有關(guān)
壓力一定時(shí),滑動(dòng)摩擦力與接觸面粗糙程度有關(guān)

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