【題目】小明利用如圖甲所示電路測(cè)定小燈泡的功率.被測(cè)小燈泡的額定電壓為2.5V,電阻約為10Ω左右.實(shí)驗(yàn)室有如下器材:電源(電壓為6V)、電流表(0~0.6A、0~3A)、電壓表(0~3V、0~15V)、開(kāi)關(guān)各一個(gè)、導(dǎo)線若干、滑動(dòng)變阻器三只:R1(20Ω0.5A)、R2(50Ω 0.5A)、R3 .
(1)實(shí)驗(yàn)前在檢查儀器時(shí),發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖乙所示,則接下來(lái)的操作是 . 正確連接電路閉合開(kāi)關(guān)后,發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片,燈泡都不亮,電壓表示數(shù)接近6V,電流表示數(shù)幾乎為0,電路的故障可能是 .
(2)排除電路故障后,閉合開(kāi)關(guān),改變滑動(dòng)變阻器的阻值,多次測(cè)量,小明畫(huà)出了小燈泡中電流隨其兩端電壓變化的關(guān)系圖象(如圖丙),則小燈泡的額定功率為W.在多次測(cè)量中,小明還發(fā)現(xiàn):當(dāng)電壓表的示數(shù)增大時(shí),電壓表與電流表的示數(shù)之比 . (選填“變大”、“變小”或“不變”).
(3)小明又取了一個(gè)規(guī)格、型號(hào)完全相同的舊燈泡進(jìn)行實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)在額定電壓下工作時(shí),燈泡亮度明顯偏暗,小明仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)這只燈泡的玻璃內(nèi)壁變黑.燈泡亮度偏暗的原因是燈絲發(fā)光時(shí)發(fā)生升華而變細(xì),消耗的實(shí)際功率變的緣故(選填“大、。
(4)燈泡的功率測(cè)量完畢,小明用5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω的定值電阻更換電路中的燈泡,探究電流跟電阻的關(guān)系,得到如圖丁所示的電流I隨電阻R變化的圖象,則小明應(yīng)選用滑動(dòng)變阻器(選填“R1”、“R2”或“R3”).若某次實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)變阻器連入的阻值為14Ω,則所選定值電阻的阻值為 .
【答案】
(1)將電流表指針調(diào)零;燈泡斷路
(2)0.625;變大
(3)小
(4)R2;10Ω
【解析】解:(1)電流表指針沒(méi)有指在零刻度線上,應(yīng)先對(duì)電流表調(diào)零; 電路正確連接后,閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑片P,發(fā)觀燈泡總不亮,且電流表無(wú)示數(shù),但電壓表示數(shù)接近6V,則故障原因可能是燈泡斷路;(2)由圖象知,在額定電壓下,通過(guò)燈泡的電流為I=0.25A,所以燈泡的額定功率為P額=U額I=2.5V×0.25A=0.625W;當(dāng)電壓表的示數(shù)增大時(shí),電流也變大,燈泡的功率變大,燈絲的溫度升高,燈絲電阻變大,即電壓表與電流表的示數(shù)之比變大;(3)根據(jù)燈泡的計(jì)算公式P= 可知,在電壓不變的情況下,電阻變大,功率變小,燈泡變暗;(4)由圖丁的某一組數(shù)據(jù)可知,當(dāng)電阻值為25Ω時(shí),電路中的電流為0.1A,則電阻兩端的電壓U=IR=0.1A×25Ω=2.5V;
滑動(dòng)變阻器的阻值R滑= = =35Ω>20Ω,所以應(yīng)該選擇R2 .
滑動(dòng)變阻器兩端電壓為U2=U﹣U1=6V﹣2.5V=3.5V;
滑動(dòng)變阻器與定值電阻串聯(lián),電流相等,可得: = ,
代入數(shù)值得: = ;解得R1=10Ω,即選擇的定值電阻阻值為10Ω.
所以答案是:(1)將電流表指針調(diào)零;燈泡斷路;(2)0.625;變大;(3)小;(4)R2;10Ω.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】將正在熔解的冰拿到0℃的房間里,則( )
A.冰將繼續(xù)熔化
B.冰的溫度開(kāi)始逐漸升高
C.水將逐漸凝固
D.冰不能繼續(xù)熔化,水也不能凝固
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【題目】《水碓》 “中華向號(hào)瓷之國(guó),瓷業(yè)高峰是此都”,景德鎮(zhèn)有一千多年的制瓷歷史,是享譽(yù)世界的“瓷都”.如圖所示是在景德鎮(zhèn)拍攝到的,至今仍在用于碾瓷土的水碓(duì) (西漢末年出現(xiàn)的機(jī)械),小溪中的水從蓄水池流下來(lái)沖擊水輪轉(zhuǎn)動(dòng),水輪上離支架比較近的撥板通過(guò)杠桿把另一端的木錘舉起、落下,不斷碾打瓷土坑中的瓷土.試用所學(xué)物理知識(shí)回答:
(1)木錘的前端為何做得要稍尖?
(2)水輪所帶動(dòng)的木錘杠桿是省力還是費(fèi)力杠桿?為何要這樣設(shè)計(jì)?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,在玻璃罩內(nèi)放一個(gè)正在發(fā)聲的鬧鐘,當(dāng)玻璃罩內(nèi)有空氣時(shí),可以清楚地聽(tīng)到鈴聲.
(1)用抽氣機(jī)抽取玻璃罩內(nèi)的空氣,在抽氣過(guò)程中你聽(tīng)到的鈴聲會(huì)(選填“變大”、“變小”或“不變”),如果把玻璃罩內(nèi)的空氣完全抽出來(lái),你將(選填“能”或“不能”)聽(tīng)到鈴聲.
(2)這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明聲音可以在中傳播,但不能在中傳播.
(3)實(shí)驗(yàn)中需要將玻璃罩內(nèi)的空氣完全抽出,但現(xiàn)有的抽氣設(shè)備總是很難將玻璃罩內(nèi)抽成真空狀態(tài),即實(shí)驗(yàn)無(wú)法達(dá)到絕對(duì)的真空,在這種情況下,怎樣得出這一結(jié)論呢?你的答案是_____
A.通過(guò)日常生活經(jīng)驗(yàn)得出
B.用實(shí)驗(yàn)直接證實(shí)
C.通過(guò)理論推導(dǎo)出來(lái)
D.建立在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上加科學(xué)的推理得出.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是小明“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn).銅塊和木塊的大小和形狀完全相同.在實(shí)驗(yàn)前,小明提出了以下幾種猜想:
猜想一:滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的大小有關(guān)
猜想二:滑動(dòng)摩擦力的大小與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān)
猜想三:滑動(dòng)摩擦力的大小與物體間的接觸面積大小有關(guān)
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)拉著物體沿水平方向做運(yùn)動(dòng),此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)即為物體所受滑動(dòng)摩擦力的大小,這樣做的依據(jù)是: .
(2)但此實(shí)驗(yàn)的不足之處恰恰是很難保證物體做這樣的運(yùn)動(dòng),若在甲裝置中銅塊運(yùn)動(dòng)過(guò)程中速度突然變大,滑動(dòng)摩擦力將(選填“變大”、“變小”或“不變”).
(3)比較甲、乙兩圖可得出滑動(dòng)摩擦力的大小與有關(guān).
(4)圖乙、丙中銅塊和木塊疊在一起的目的是使相同,比較乙、丙兩圖可得出滑動(dòng)摩擦力的大小與有關(guān).
(5)要“探究滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面積大小是否有關(guān)”,小明將木塊和銅塊做為一個(gè)整體豎著放置在長(zhǎng)木板上,如丁圖,測(cè)出滑動(dòng)摩擦力的大小并與乙比較.你認(rèn)為他的探究方案中存在的主要缺陷是: .
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【題目】11月3日早,臨沂出現(xiàn)霜凍.晨練時(shí),一位年齡較大的奶奶說(shuō),“趕集買點(diǎn)白菜,霜打的白菜最好吃了!”霜形成過(guò)程的物態(tài)變化是
A. 熔化 B. 凝華 C. 液化 D. 凝固
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【題目】小紅在路上騎自行車,若說(shuō)她是靜止的,則選擇的參照物可能是
A. 迎面走來(lái)的行人 B. 小紅騎的自行車 C. 路旁的樹(shù)木 D. 從身邊超越的汽車
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【題目】科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn):人在飲酒后駕車的應(yīng)急反應(yīng)時(shí)間是未飲酒時(shí)的2~3倍.反應(yīng)時(shí)間是指司機(jī)從看到意外情況到踩剎車需要的這段時(shí)間;在反應(yīng)時(shí)間內(nèi)汽車要保持原速前進(jìn)一段距離,這段距離叫反應(yīng)距離.剎車后汽車由于慣性還要繼續(xù)行駛一段距離,這段距離稱為剎車距離.如圖所示,某人酒后駕車以15m/s沿馬路直線行駛,在圖中的A點(diǎn)發(fā)現(xiàn)前方危險(xiǎn)情況(一行人正從路邊距離C點(diǎn)3m的D點(diǎn)橫穿馬路),若該司機(jī)的反應(yīng)時(shí)間為1.5s,在圖中的B點(diǎn)才作出踩剎車動(dòng)作,再經(jīng)過(guò)1s車頭到達(dá)圖中C點(diǎn)才將車剎住,若剎車距離為2.5m.
(1)求這輛汽車的反應(yīng)距離是多少?
(2)求這輛汽車從A點(diǎn)發(fā)現(xiàn)情況到剎住車后的C點(diǎn)的平均速度?
(3)若行人以1.3m/s的速度行走,請(qǐng)計(jì)算說(shuō)明汽車是否有撞上行人的可能?(提示:該車的寬度約1.8m)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】寫(xiě)出以下三種儀器的讀數(shù):圖(a)中物體的長(zhǎng)度是cm;圖(b)中溫度計(jì)的示數(shù)是℃;圖(c)中的讀數(shù)是km/h.
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