某研究小組利用以上兩個紙杯和一些長短、粗細不同的琴弦,又進行了探究“音調(diào)和哪些因素有關(guān)”的活動.他們選用的琴弦長度、材料在圖中已標(biāo)出(其中琴弦的直徑關(guān)系:a=c=d<b),并且每根琴弦固定在“音箱”上的松緊程度一致.
①若他們想研究“音調(diào)的高低與琴弦長度”的關(guān)系應(yīng)選擇琴弦
a、d
a、d
(選填符號a、b、c 或d).
②若選擇琴弦a和b,則是為了研究
音調(diào)的高低與琴弦粗細的關(guān)系
音調(diào)的高低與琴弦粗細的關(guān)系

③若有同學(xué)選擇b和c進行研究,并推理得出:琴弦越粗,振動越慢,音調(diào)就越低的結(jié)論.
該同學(xué)探究過程中存在什么問題?
沒有控制材料相同
沒有控制材料相同
分析:弦樂的音調(diào)跟弦的長度、材料、松緊、粗細有關(guān),在探究琴弦和一個因素的關(guān)系時,控制其它量不變.
實驗中琴弦的松緊一定,
要探究音調(diào)高低跟長度的關(guān)系,保持材料和粗細相同,長度不同.
要探究音調(diào)高低跟粗細的關(guān)系時,保持材料和長度相同,橫截面積不同.
要探究音調(diào)高低跟材料的關(guān)系時,保持長度和粗細相同,材料不同.
解答:解:①要研究音調(diào)的高低與琴弦長度的關(guān)系,應(yīng)使琴弦的材料和粗細相同,所以應(yīng)選擇琴弦a、d.
②a和b相比,其長度和材料相同,粗細不同,所以選擇a和b,材料和長度相同,探究音調(diào)高低跟粗細的關(guān)系.
③選擇b和c,不能探究音調(diào)高低的影響因素,因為琴弦的材料、長度都不相同,無法進行控制變量.
故答案為:①a、d;②音調(diào)的高低與琴弦粗細的關(guān)系;③沒有控制材料相同.
點評:本題考查了聲音的產(chǎn)生和音調(diào)高低的影響因素,利用控制變量法探究琴弦音調(diào)跟琴弦長度、粗細、材料、松緊的關(guān)系,體現(xiàn)了物體與社會生活的聯(lián)系.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

請閱讀下面一段短文后,認真思考并回答有關(guān)問題.如圖1所示,小明和小剛用細棉線連接了兩個可樂飲料的紙杯制成了一個“土電話”.

(1)他們用“土電話”能實現(xiàn)10m間的通話,這表明
固體能傳播聲音
固體能傳播聲音

(2)相距同樣遠,講話者以相同的響度講話,如果改用細金屬絲連接“土電話”,則聽到的聲音就大些.這一實驗表明:
用金屬絲的傳聲效果更好
用金屬絲的傳聲效果更好

(3)如果用“土電話”時,另一個同學(xué)捏住棉線的某一部分,則聽的一方就聽不到聲音了,這是由于
捏住線振動停止,發(fā)聲也停止
捏住線振動停止,發(fā)聲也停止

(4)某研究小組利用以上兩個紙杯和一些長短、粗細不同的琴弦,又進行了探究“音調(diào)和哪些因素有關(guān)”的活動.他們選用的琴弦長度、材料在圖2中已標(biāo)出(其中琴弦的直徑關(guān)系:a=c=d<b),并且每根琴弦固定在“音箱”上的松緊程度一致.
①若他們想研究“音調(diào)的高低與琴弦長度”的關(guān)系應(yīng)選擇琴弦
a、d
a、d
(選填符號a、b、c 或d).
②若選擇琴弦a和b,則是為了研究
音調(diào)的高低與琴弦粗細的關(guān)系
音調(diào)的高低與琴弦粗細的關(guān)系

③若有同學(xué)選擇c和d進行研究,并推理得出:琴弦長度越長,振動越慢,音調(diào)就越低的結(jié)論.該同學(xué)探究過程中存在什么問題?
沒有控制材料相同
沒有控制材料相同

④兩位同學(xué)還可以選擇琴弦
a、c
a、c
(選填符號a、b、c或d),研究“琴弦音調(diào)高低與材料的關(guān)系”.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

 請閱讀下面一段短文后,認真思考并回答有關(guān)問題.如圖所示,小明和小剛用細棉線連接了兩個可樂飲料的紙杯制成了一個“土電話”。

(1)他們用“土電話”能實現(xiàn)10m間的通話,這表明                          。                  

(2)相距同樣遠,講話者以相同的響度講話,如果改用細金屬絲連接“土電話”,則聽到的聲音就大些。這一實驗表明:                                 

(3)如果用“土電話”時,另一個同學(xué)捏住棉線的某一部分,則聽的一方就聽不到聲音了,這是由于                                          。

(4)某研究小組利用以上兩個紙杯和一些長短、粗細不同的琴弦,又進行了探究“音調(diào)和哪些因素有關(guān)”的活動。他們選用的琴弦長度、材料在圖中已標(biāo)出(其中琴弦的的直徑關(guān)系:a=c=d<b),并且每根琴弦固定在“音箱”上的松緊程度一致。

①若他們想研究“音調(diào)的高低與琴弦長度”的關(guān)系應(yīng)選擇琴弦              (選填符號a、b、c 或d)。

②若選擇琴弦a和b,則是為了研究                                        。

③若有同學(xué)選擇c和d進行研究,并推理得出:琴弦長度越長,振動越慢,音調(diào)就越低的結(jié)論。該同學(xué)探究過程中存在什么問題?

                                                                      

                                                                      。

④兩位同學(xué)還可以選擇琴弦               (選填符號a、b、c或d),研究“琴弦音調(diào)高低與材料的關(guān)系”。

 

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

請閱讀下面一段短文后,認真思考并回答有關(guān)問題.如圖所示,小明和小剛用細棉線連接了兩個可樂飲料的紙杯制成了一個“土電話”。

(1)他們用“土電話”能實現(xiàn)10m間的通話,這表明                          。                  
(2)相距同樣遠,講話者以相同的響度講話,如果改用細金屬絲連接“土電話”,則聽到 的聲音就大些。這一實驗表明:                                 。
(3)如果用“土電話”時,另一個同學(xué)捏住棉線的某一部分,則聽的一方就聽不到聲音了,這是由于                                          
(4)某研究小組利用以上兩個紙杯和一些長短、粗細不同的琴弦,又進行了探究“音調(diào)和哪些因素有關(guān)”的活動。他們選用的琴弦長度、材料在圖中已標(biāo)出(其中琴弦的的直徑關(guān)系:a=c=d<b),并且每根琴弦固定在“音箱”上的松緊程度一致。

①若他們想研究“音調(diào)的高低與琴弦長度”的關(guān)系應(yīng)選擇琴弦              (選填符號a、b、c 或d)。
②若選擇琴弦a和b,則是為了研究                                        。
③若有同學(xué)選擇c和d進行研究,并推理得出:琴弦長度越長,振動越慢,音調(diào)就越低的結(jié)論。該同學(xué)探究過程中存在什么問題?
                                                                      
                                                                      。
④兩位同學(xué)還可以選擇琴弦               (選填符號a、b、c或d),研究“琴弦音調(diào)高低與材料的關(guān)系”。

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科目:初中物理 來源:2011年陜西省浦城縣孝通初中八年級期中模擬物理卷 題型:實驗題

(7分)請閱讀下面一段短文后,認真思考并回答有關(guān)問題.如圖所示,小明和小剛用細棉線連接了兩個可樂飲料的紙杯制成了一個“土電話”。
(1)他們用“土電話”能實現(xiàn)10m間的通話,這表明                           
(2)相距同樣遠,講話者以相同的響度講話,如果改用細金屬絲連接“土電話”,則聽到的聲音就大些。這一實驗表明:                                  。
(3)如果用“土電話”時,另一個同學(xué)捏住棉線的某一部分,則聽的一方就聽不到聲音了,這是由于                                          。
(4)某研究小組利用以上兩個紙杯和一些長短、粗細不同的琴弦,又進行了探究“音調(diào)和哪些因素有關(guān)”的活動。他們選用的琴弦長度、材料在圖中已標(biāo)出(其中琴弦的的直徑關(guān)系:a=c=d<b),并且每根琴弦固定在“音箱”上的松緊程度一致。
①若他們想研究“音調(diào)的高低與琴弦長度”的關(guān)系應(yīng)選擇琴弦   (選填符號a、b、c 或d)。
②若選擇琴弦a和b,則是為了研究                                       。
③若有同學(xué)選擇c和d進行研究,并推理得出:琴弦長度越長,振動越慢,音調(diào)就越低的結(jié)論。該同學(xué)探究過程中存在什么問題?
                                                                      。
④兩位同學(xué)還可以選擇琴弦            (選填符號a、b、c或d),研究“琴弦音調(diào)高低與材料的關(guān)系”。

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