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2．白天，當你看到較遠處的建筑時，是外墻壁較亮還是透明的窗戶較亮？請你觀察得出結論，并用所學的光學知識解釋此現(xiàn)象．

分析 （1）人看物體的條件：物體發(fā)光或反射光，物體發(fā)的光或反射的光線能進入人的眼睛．
（2）平行光射向平而光滑的反射面，反射光線平行射出，這種反射是鏡面反射；平行光射向凹凸不平的反射面，反射光線射向四面八方，這種反射是漫反射．

解答 答：外墻壁較亮，這是因為外墻壁粗糙，會發(fā)生漫反射，使人感覺發(fā)亮；光線照在透明的窗戶上，如果窗戶開著，太陽光就射到屋內，沒有發(fā)生鏡面反射，如果關著，光線在玻璃上發(fā)生鏡面反射，很大的范圍內看不到光線，看上去比較暗．

點評 不要誤以為鏡面反射就一定亮，漫反射就一定暗，感覺亮暗關鍵是看進入眼睛的光的多少．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．如圖，這是小勇同學“探究平面鏡成像特點”的實驗裝置．
（1）在實驗中用透明的玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃板透明的特點，便于確定像的位置．
（2）為探究平面鏡所成的像與物的大小關系，小勇做了如下操作：他先點燃蠟燭A放在玻璃板前，再拿一支外形相同但不點燃的蠟燭B豎立著在玻璃板后移動，當移動到A的像的位置時，發(fā)現(xiàn)它與A的像完全重合，這表明平面鏡所成像的大小與物的大小相等．
（3）為探究平面鏡所成的像是實像還是虛像，他將一塊與玻璃板等大的不透明的白板豎放在玻璃板與蠟燭B之間，從蠟燭A側觀察，仍能看到蠟燭A的像，說明平面鏡所成的像是由光的反射形成的；拿走蠟燭B，將這塊白板移動到蠟燭A的像的位置時，發(fā)現(xiàn)白板上不能承接到蠟燭A的像，這說明平面鏡所成的像是虛（選填“實”或“虛”）像．
（4）拿走白板，他將蠟燭A向玻璃板靠近2cm，再將蠟燭B移到A的像的位置，通過測量，他發(fā)現(xiàn)蠟燭A與它在玻璃板中像的距離變化了4cm，同時發(fā)現(xiàn)像的大小不變（選填“變大”“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．如圖為一聲速測量儀器的使用說明書和實驗裝置圖，閱讀并回答問題．
（1）若把銅鈴放在甲、乙的中點，則液晶顯示屏的示數(shù)為0．
（2）一同學將銅鈴放到甲的左邊，并與乙在一條直線上，則銅鈴離甲越遠，液晶顯示屏的數(shù)值不變（填“變大”、“變小”或“不變”）．
（3）一同學想驗證溫度越高，聲速越大，把銅鈴固定放在甲的左邊，然后加熱甲乙之間的空氣，則液晶顯示屏的數(shù)值將B．
A．變大      B．變小      C．不變      D．無法判斷
（4）已知S1=0.2m，S2=0.8m，液晶顯示屏上顯示：1.765×10-3s，則此時聲速約為340m/s．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．閱讀短文，回答下列問題．
無知的代價     福山區(qū)一王姓蔬菜大棚種植戶突發(fā)奇想，將大棚原來使用的白色塑料薄膜換成了綠色薄膜，結果棚內種植的蔬菜生長緩慢，甚至枯萎，造成了巨大的經濟損失．
    老王喜歡觀察和思考，他注意到蔬菜的葉子多數(shù)呈綠色，由此他猜想，蔬菜的葉子是綠色的，可能是由于蔬菜喜歡綠光的緣故，假若將溫室的白色薄膜換上綠色的，只讓陽光中的綠色光通過并照射蔬菜，這樣蔬菜就會生長更快，產量更高．有了這個想法，于是他就將大棚全邵用上了綠色薄膜，結果釀成悲�。ㄟ^了解農科所的科技人員他才憂然大悟，原來，不透明的物體的顏色是由它反射光來決定的，葉子呈綠色．說明蔬菜反射的是綠光，也就是說綠光正是蔬萊所不喜歡的，只給蔬菜照射綠光，蔬菜就會因缺少所需要的其他色光，無法進行光合作用．因而生長緩慢，直至枯萎死亡．
（1）綠色蔬菜喜歡什么顏色的光？
（2）請你分析，紅花反射什么顏色的光？它喜歡什么顏色的光？
（3）文中提到了不透明物體的顏色是由什么決定的，也說明了透明物體的顏色是由什么決定的，請你指出透明物體的顏色是由什么決定的？

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

17．如圖所示．O′是O在平面鏡中成的像，在圖中畫出平面鏡的位置，并畫出線段AB在該平面鏡中所成的像．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．導體兩端的電壓是6V時，通過的電流強度為2A，導體的電阻為3Ω，當導體的兩端電壓減小了1.5V后，導體的電阻為3Ω，導體中的電流強度是1.5A；當導體兩端電壓為0時，導體的電阻為3Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．科學探究：蘋果電池的電壓大小U與電極插入蘋果的深度h的關系．在蘋果中插入銅片和鋅片就能成為一個蘋果電池，銅片是電池的正電極，鋅片是負電極，那么蘋果電池的電壓大小與電極插入蘋果的深度有怎樣的關系呢？某實驗小組用如圖所示的實驗器材對該問題進行探究．
（1）請用筆畫線代替導線完成如圖甲所示的實物連接．

（2）實驗時，應保持其他條件不變，只改變插入深度．
（3）小組同學測得的實驗數(shù)據如下表，當深度為5cm時，電壓表示數(shù)如圖乙所示，請將電壓值填入下表空格中：
兩電極插入的深度h/cm12345 6
蘋果電池電壓U/V0.120.180.220.270.35　　
（4）分析表格中的數(shù)據，你能得到的實驗結論是其他條件相同時，兩電極插入深度越大，蘋果電池電壓越大．
（5）科學猜想：蘋果電池的電壓大小還可能與電極間的距離（或者蘋果的形狀；或者蘋果的成熟度等）有關．
（6）如果實驗前不知道蘋果電池的正、負極，可以使用電壓表來判斷，你認為還可以使用電流表（填寫一種實臉器材）來判斷．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．甲乙兩種物體的質量之比為2：3，體積之比為3：1．則甲乙兩種物體的密度之比為2：9．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．如圖是自然科學興趣小組的同學從有關資料中查到的水的沸點和大氣壓的曲線及通過實驗測量得到的某種對人體有害細菌在不同溫度下的成活情況的圖線．根據圖形，下列說法錯誤的是 （　　）
A．為殺死這種細菌，應將它們放在120℃環(huán)境中
B．這種細菌最適合于50℃的環(huán)境
C．隨著氣溫的轉暖，該細菌對人體的危險增大
D．細菌的生活環(huán)境因素僅跟溫度有關

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