在研究牛頓第一定律的實驗中,如圖所示,用同一小車從同樣的斜面同一高度滑下,接著在材料不同的平面上繼續(xù)運動,分別停在如圖所示的位置.
(1)為什么要使小車從斜面的同一高度滑下?答:______;
(2)小車在不同的平面上運動的距離不等,可直接得到結(jié)論:______;
(3)從這個實驗可推理概括出什么結(jié)論?______.
【答案】分析:(1)本實驗影響小車運動距離遠近的因素主要有兩個:一是摩擦力的大。欢切≤嚨竭_水平面的速度大。虼颂骄啃≤嚮械木嚯x與摩擦力的關(guān)系時,就必須確保到達水平面時的速度相同;
(2)根據(jù)接觸面的粗糙程度和小車滑行的距離進行歸納;
(3)在實驗的基礎(chǔ)上,加上科學(xué)的推理進行歸納:如果運動物體受到的阻力為零,它將會永遠運動下去.
解答:解:(1)使小車從同一高度滑下,目的是為了讓小車到達水平面就具有相同的速度.
(2)小車在不同平面上同過的距離不等,就說明了小車受到的摩擦阻力不同,小車運動距離越長就說明摩擦阻力越小;即在小車速度相等的情況下,受到的阻力越小,滑行的距離越長;
(3)從實驗可以得出,小車受到的阻力越小,小車滑行的距離越遠;因此如果小車不受阻力作用,那么小車將保持原來的速度和方向永遠運動下去;即運動的小車,當不受到阻力作用時,將保持勻速直線運動.
故答案為:
(1)使小車滑到斜面底端時,具有相等的速度.
(2)小車受到的阻力越小,小車運動的路程越長.
(3)如果小車在絕對光滑的水平面上運動,即不受到阻力作用,小車將永遠沿直線運動.
點評:實驗探究題的關(guān)鍵是注意實驗中的注意事項,以及具體實驗探究的內(nèi)容,并會熟練應(yīng)用控制變量法和科學(xué)推理法進行分析探究問題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

18、在研究“牛頓第一定律”的實驗中,用同一輛小車,分別從相同的高度沿著斜面滑行下來.然后讓小車在三種不同材料的水平面上繼續(xù)運動一段距離后,分別停在如圖示的位置上,則:
(1)讓小車從斜面的同一高度自由滑下,是為了保證小車在三種不同材料的水平面上開始運動的
速度
相同,造成實驗起始條件相同的局面.
(2)使用三種不同材料的水平面是為了讓小車運動時受到的
阻力
不同,而力是改變物體
運動狀態(tài)
的原因,使小車運動的距離不相同.
(3)小車在不同材料表面前進的距離不相同,說明小車在粗糙表面上受到的阻力大,前進的距離短;在比較光滑的玻璃板上前進的距離長,受到的阻力小,因此推理出當小車不受阻力時,應(yīng)該沿著光滑的水平面永遠保持
勻速直線運動
狀態(tài)不變.
(4)小車在平衡力作用下靜止時,如果一切外力消失,將永遠保持
靜止
狀態(tài)不變.
(5)從這個實驗可以推理得出結(jié)論
一切物體在不受外力作用時,總保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)

(6)這個結(jié)論雖然不能用實驗直接證明,但經(jīng)受住了實踐的檢驗,因此已成為大家公認的
力學(xué)
基本定律之一.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?平原縣一模)在研究牛頓第一定律的實驗中,記錄數(shù)據(jù)如下,則下列說法錯誤的是( 。
接觸面 毛巾 棉布 木板
小車移動的距離s/cm 18.3 26.8 98.2

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,在研究牛頓第一定律的實驗時,同一小車從同樣光滑斜面的同一高度滑下,接著在表面材料不同(毛巾、棉布、木板)的水平面上繼續(xù)運動,分別停在如圖所示的不同地方,請回答:
(1)從能量的觀點分析,小車為什么要從斜面的同一高度滑下?(1分
(2)小車在三種不同材料的水平面上運動的距離不等,說明了什么?
(3)由這個實驗推理可得出什么結(jié)論呢?(1分)

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科目:初中物理 來源: 題型:

在研究牛頓第一定律的實驗中,如圖所示,用同一小車從同樣斜面的同一高度滑下,接著在材料不同的平面上繼續(xù)運動,分別停在如圖所示的位置.
(1)為什么要使小車從斜面上同一高度滑下?
使小車滑到斜面底端時,具有相等的速度
使小車滑到斜面底端時,具有相等的速度

(2)平面越光滑,滑塊受到的摩擦力越
,滑塊前進的距離就
越大
越大

推論:假如平面沒有摩擦,滑塊將做
勻速直線
勻速直線
運動.

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