4．如圖所示實驗中不是解釋流體壓強與流速關(guān)系的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 流體的壓強與流速的關(guān)系：流體在流速大的地方壓強小、在流速小的地方壓強大，據(jù)此分析四種情形是否用到了這一原理．

解答 解：A、用漏斗吹乒乓球時，球上方空氣流速快、壓強小，下方空氣流速慢、壓強大，形成向上的壓強差，使球不會掉落，不合題意；
B、向紙中間吹氣時，中間氣流流速快、壓強小，兩側(cè)空氣流速慢、壓強大，形成向內(nèi)的壓強差，紙向中間靠攏，不合題意；
C、向管B吹氣時，管A上方空氣流速快、壓強小，水面空氣流速慢、壓強大，使管A中水面上升，不合題意；
D、用吸管吸飲料時，是利用大氣壓的作用，不能用流體壓強與流速關(guān)系來解釋，符合題意．
故選D．

點評 熟知流體壓強與流速的關(guān)系，并能用來解釋生活中的一些現(xiàn)象，同時學(xué)會與大氣壓、浮力等的應(yīng)用相區(qū)分是解答的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．如圖所示，容器底面積為1dm2，容器內(nèi)裝有水，根據(jù)圖中所給的條件，求A點受到水的壓強為400Pa；容器底面受到水的壓力為12N．（g取10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．如圖各物體中，所受兩個力相互平衡的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．一轎車的質(zhì)量是1.6t（噸），每個輪子與地面的接觸面積是0.02m2（有四個輪子），求：
（1）汽車受的重力G；   
（2）轎車空載時對地面的壓強？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．小明用彈簧測力計水平拉著重10N的木塊在水平木板上以1m/s做勻速直線運動，此時彈簧測力計的示數(shù)如圖所示，則木塊受到的摩擦力是3.4N，水平木板對木塊的支持力是10N．若物體以3m/s的速度勻速運動，此時木塊所受摩擦力將3.4（填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．在探究浮力與排開液體重力關(guān)系的實驗中，得到數(shù)據(jù)如表，由表中數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是（　�。�
排開液體重力G/N0.51.01.52.02.53.0
浮力F/N0.51.01.52.02.53.0
A．浮力與排開液體重力有關(guān)B．浮力與排開液體重力成正比
C．浮力與排開液體重力成正比且相等D．浮力隨排開液體重力的增大而增大

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．意大利科學(xué)家托里拆利首先通過實驗測定了大氣壓強的數(shù)值．如圖所示的實驗中，測得的大氣壓強等于74cm高的水銀柱所產(chǎn)生的壓強．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．在托理拆利實驗中，一個標準大氣壓下管內(nèi)外水銀的高度差為760mm；我們實驗時，測量的沸水溫度值往往低于100℃，原因是實驗室氣壓小于一個標準大氣壓（選填“大于”，“小于”或“等于”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．小宇騎車時發(fā)現(xiàn)，不踩踏腳板，車也能滑行一段距離，他在不同的路面上多次嘗試后猜想：車滑行的距離可能與路面的粗糙程度和速度有關(guān)．為探究其中的奧秘，他在水平桌面上搭成一斜面，用小球做實驗，并用毛巾、棉布、木板等改變水平桌面的粗糙程度．

（1）為了探究小球在水平面上的滑行距離與速度的關(guān)系，小宇應(yīng)先后三次將小球從斜面的不同（同一/不同）高度處釋放，比較小球在同一（同一/不同）粗糙面上滑行的路程．
（2）為探究小球滑行距離與水平面粗糙程度的關(guān)系．小宇先后三次將小球從斜面上的同一高度處釋放，三次實驗結(jié)果如圖甲所示，由此得到結(jié)論：當速度相同時，水平面越粗糙，小球滑行距離越短．小宇認為，通過進一步推理可以得出結(jié)論：運動的物體如果不受阻力作用，將做勻速直線運動．
（3）在上述（2）的三次實驗中，若小球克服毛巾的摩擦力做的功為W1，小球克服木板的摩擦力做的功為W2，則W1=W2（選填“＞”、“＜”或“=”）．
（4）為了模擬研究汽車超速帶來的安全隱患，李斌同學(xué)設(shè)計了如圖乙所示的探究實驗：將A、B兩個小球先后從同一裝置，高分別為hA、hB的位置滾下（mA＜mB，hA＞hB），推動小木塊運動一段距離后靜止．同組的小紅認為他這樣設(shè)計實驗得出的結(jié)論有問題，理由是：沒有控制兩個小球的質(zhì)量相等．在如圖乙所示的甲、乙兩次實驗中，木塊移動過程中受到的摩擦力分別為f甲、f乙，則f甲=f乙（選填“＞”、“＜”或“=”）．

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