(2016·大慶卷)甲、乙兩種物體的質(zhì)量和體積的關(guān)系圖象如圖所示,若用質(zhì)量相等的甲、乙兩種物質(zhì)分別制成等高的實(shí)心圓柱體A、B,把它們并排豎直放在水平地面上,則兩圓柱體A、B對(duì)水平地面的壓強(qiáng)之比是
A. 4:1 B. 8:1 C. 4:3 D. 1:2
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科目:初中物理 來(lái)源:2018年人教版物理八年級(jí)下冊(cè) 第十一章功和機(jī)械能單元復(fù)習(xí)題 題型:單選題
下面四個(gè)情境中,人施的力對(duì)物體做功的是:
A. 推動(dòng)小車車未動(dòng) B. 物體拉力作用下升高
C. 提著滑板在水平路面前行 D. 搬而未起
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科目:初中物理 來(lái)源:教科版九年級(jí)上冊(cè)物理 7.1 磁現(xiàn)象 練習(xí)題 題型:填空題
能夠吸引鐵、鉆、鎳等物質(zhì)的性質(zhì)叫做________,具有________的物體叫磁體.
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科目:初中物理 來(lái)源:2017-2018學(xué)年人教版八年級(jí)物理下冊(cè) 第九章 壓強(qiáng) 單元復(fù)習(xí)測(cè)試卷 題型:計(jì)算題
如圖甲所示,邊長(zhǎng)20cm,重20N的正方體B放在水平地面上,重12N的正方體A疊放在B上。求:
①正方體B對(duì)地面的壓強(qiáng)。(畫(huà)出正方體B所受力的示意圖)
②如圖乙,將正方體A取下,用8N的力向上提正方體B,此時(shí)B對(duì)地面的壓強(qiáng)有多大?
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科目:初中物理 來(lái)源:2017-2018學(xué)年人教版八年級(jí)物理下冊(cè) 第九章 壓強(qiáng) 單元復(fù)習(xí)測(cè)試卷 題型:多選題
下列由做飯所聯(lián)想到的物理知識(shí)中,正確的是
A. 高壓鍋是利用水的沸點(diǎn)隨氣壓增大而降低的特點(diǎn)制成的
B. 煮餃子時(shí),餃子剛?cè)脲佉驗(yàn)橹亓Υ笥诟×Χ鲁?/p>
C. 切肉前先磨刀,是為了在壓力相同時(shí)減小受力面積,減小壓強(qiáng)
D. 鍋的把手刻有花紋,是為了增大手與鍋把之間的摩擦
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科目:初中物理 來(lái)源:教科版九年級(jí)上冊(cè)物理 3.1 電現(xiàn)象 練習(xí)題 題型:實(shí)驗(yàn)題
為了研究“電荷間相互作用的規(guī)律”及“電荷間相互作用力的大小與哪些因素有關(guān)”,小聰將一個(gè)帶正電的物體Q固定在絕緣支架上,然后將掛在絲線上的帶正電的小球分別懸掛在A、B、C處,從而比較帶電小球所受作用力的大。ㄈ鐖D所示)
(1)帶電小球所受作用力的大小是通過(guò)___________顯示出來(lái)的.
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,結(jié)合實(shí)驗(yàn)研究的目的,你可以得出如下兩條結(jié)論:
①_________________________
②_________________________.
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科目:初中物理 來(lái)源:教科版九年級(jí)上冊(cè)物理 2.2 內(nèi)燃機(jī) 練習(xí)題 題型:填空題
2015年3月17日,我國(guó)具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的新型噴氣式客機(jī)ARJ21﹣700(如圖)完成首次航線演示飛行.一位試乘員描述了飛機(jī)起飛時(shí)的場(chǎng)景:接到控制塔信號(hào)后,飛機(jī)啟動(dòng)并加速,跑道往后移動(dòng)越來(lái)越快.突然飛機(jī)離開(kāi)了地面,噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)的推動(dòng)力使它疾駛空中.
(1)試乘員看到窗外的跑道往后移動(dòng)時(shí)以 為參照物的.
(2)飛機(jī)離開(kāi)地面時(shí),機(jī)翼上方的空氣流速 機(jī)翼下方的空氣流速(選填“大于”“等于”或“小于”).
(3)飛機(jī)的噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)和汽油機(jī)都屬于內(nèi)燃機(jī),它們通過(guò)做功把 轉(zhuǎn)化為機(jī)械能.
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科目:初中物理 來(lái)源:教科版八年級(jí)上冊(cè)物理 3.1認(rèn)識(shí)聲現(xiàn)象 練習(xí)題 題型:單選題
如圖所示,宇航員在空間站內(nèi)可直接對(duì)話,但是,在空間站外面工作時(shí),必須借助無(wú)線電通訊設(shè)備才能進(jìn)行通話,原因是
A. 太空中噪聲太大
B. 用通訊設(shè)備對(duì)話方便
C. 空間站外是真空,不能傳聲
D. 聲音只能在地面附近傳播
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