圖 1 (a)、(b) 中的情景表示了力的作用效果 ， 其中圖 1         主要表示力能使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變 ； 圖 1      主要表示力能使物體發(fā)生形變。 [ 均選填“(a)”、 或“(b)”]

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?萊蕪）在進(jìn)行熱學(xué)實(shí)驗(yàn)探究過程中：

（1）做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)時(shí)，觀察到水沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡的上升情況不同，如圖1 a，b所示．表示沸騰時(shí)的是圖
a
a
．為了研究水的沸騰，同時(shí)觀察了水在加熱過程中溫度隨加熱時(shí)間的變化情況，并記錄有關(guān)數(shù)據(jù)如下表，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出本次實(shí)驗(yàn)中水的沸點(diǎn)是
99
99
℃．
時(shí)間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
溫度/℃ 90 93 96 99 99 99 99 99 99
（2）如圖2所示，用細(xì)線把很干凈的玻璃板吊在彈簧測力計(jì)的下面，使玻璃板水平接觸水面，然后稍稍用力向上拉玻璃板，會(huì)發(fā)現(xiàn)彈簧測力計(jì)的示數(shù)增大到一定程度時(shí)，玻璃板才能脫離水面．此現(xiàn)象說明了
分子間有引力
分子間有引力
．
（3）如圖3所示，大口玻璃瓶內(nèi)有一些水．給瓶內(nèi)打氣，當(dāng)瓶塞跳起時(shí)，可以看到容器中出現(xiàn)了霧．這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了：物體對外
做功
做功
時(shí)，物體的內(nèi)能會(huì)減少．其中“霧”的形成屬于
液化
液化
．（填物態(tài)變化名稱）

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科目：初中物理 來源：2013-2014學(xué)年遼寧省丹東市九年級(jí)上學(xué)期期中考試物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

在進(jìn)行熱學(xué)實(shí)驗(yàn)探究過程中：

（1）做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)時(shí)，觀察到水沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡的上升情況不同，如圖1 a，b所示．表示沸騰時(shí)的是圖　_________　．

（2）如圖2所示，用細(xì)線把很干凈的玻璃板吊在彈簧測力計(jì)的下面，使玻璃板水平接觸水面，然后稍稍用力向上拉玻璃板，會(huì)發(fā)現(xiàn)彈簧測力計(jì)的示數(shù)增大到一定程度時(shí)，玻璃板才能脫離水面．此現(xiàn)象說明了　_________　．

（3）如圖3所示，大口玻璃瓶內(nèi)有一些水．給瓶內(nèi)打氣，當(dāng)瓶塞跳起時(shí)，可以看到容器中出現(xiàn)了霧．這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了：物體對外　_________時(shí)，物體的內(nèi)能會(huì)減少．其中“霧”的形成屬于　_________．（填物態(tài)變化名稱）

 

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

在進(jìn)行熱學(xué)實(shí)驗(yàn)探究過程中：

（1）做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)時(shí)，觀察到水沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡的上升情況不同，如圖1 a，b所示．表示沸騰時(shí)的是圖______．為了研究水的沸騰，同時(shí)觀察了水在加熱過程中溫度隨加熱時(shí)間的變化情況，并記錄有關(guān)數(shù)據(jù)如下表，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出本次實(shí)驗(yàn)中水的沸點(diǎn)是______℃．
時(shí)間/min012345678
溫度/℃909396999999999999
（2）如圖2所示，用細(xì)線把很干凈的玻璃板吊在彈簧測力計(jì)的下面，使玻璃板水平接觸水面，然后稍稍用力向上拉玻璃板，會(huì)發(fā)現(xiàn)彈簧測力計(jì)的示數(shù)增大到一定程度時(shí)，玻璃板才能脫離水面．此現(xiàn)象說明了______．
（3）如圖3所示，大口玻璃瓶內(nèi)有一些水．給瓶內(nèi)打氣，當(dāng)瓶塞跳起時(shí)，可以看到容器中出現(xiàn)了霧．這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了：物體對外______時(shí)，物體的內(nèi)能會(huì)減少．其中“霧”的形成屬于______．（填物態(tài)變化名稱）

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科目：初中物理 來源：江蘇模擬題 題型：探究題

（1）某小組研究“杠桿的使用特點(diǎn)”，器材：有刻度的杠桿、若干個(gè)相同的鉤碼、彈簧測力計(jì)等，O為杠桿的支點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)中，在杠桿P點(diǎn)上掛三個(gè)相同的鉤碼，先后四次用彈簧測力計(jì)在Q位置沿不同方向向下拉杠桿，如圖1-A、B、C、D 所示，每次都能使杠桿在水平位置平衡。
若以測力計(jì)的拉力為動(dòng)力F1，鉤碼對杠桿的作用力為阻力F2，“動(dòng)力的方向”用QR連線與測力計(jì)拉力方向所組成的夾角θ表示，且0°＜θ≤90°。請仔細(xì)觀察圖1中的操作和測量結(jié)果，然后歸納結(jié)論。
①實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿在 _________ 位置平衡。這樣做，除了可以消除自身的重力影響，還可以方便地測量或讀出 _________ 。調(diào)節(jié)時(shí)，如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高，應(yīng)如何操作： _________ 。
②分析比較圖1（A）、（B）與（D）的操作和彈簧測力計(jì)指針的位置，可得到的初步結(jié)論：阻力、阻力臂一定時(shí)，動(dòng)力隨動(dòng)力臂增大而 _________ （選填：增大或減�。�
③分析比較圖1（A）、（B）、（C）和（D）的動(dòng)力F1的大小與動(dòng)力方向之間的關(guān)系，可得到的初步結(jié)論：_________________________。
④某次實(shí)驗(yàn)中，用如圖2所示的方式懸掛鉤碼，杠桿也能水平平衡（杠桿上每格等距），但老師卻往往提醒大家不要采用這種方式。這主要是以下哪種原因 _________（選填字母）。
A．一個(gè)人無法獨(dú)立操作
B．需要使用太多的鉤碼
C．力臂與杠桿不重合
D．力和力臂數(shù)目過多
（2）如圖3所示，長1.6m、粗細(xì)均勻的金屬桿可以繞O點(diǎn)在豎直平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動(dòng)，一個(gè)“拉力--位移傳感器”豎直作用在桿上，并能使桿始終保持水平平衡。該傳感器顯示其拉力F與作用點(diǎn)到O點(diǎn)距離x的變化關(guān)系如圖4所示。圖可知金屬桿重_________________N。

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科目：初中物理 來源：2011年山東省萊蕪市中考物理試卷（解析版） 題型：解答題

在進(jìn)行熱學(xué)實(shí)驗(yàn)探究過程中：

（1）做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)時(shí)，觀察到水沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡的上升情況不同，如圖1 a，b所示．表示沸騰時(shí)的是圖______．為了研究水的沸騰，同時(shí)觀察了水在加熱過程中溫度隨加熱時(shí)間的變化情況，并記錄有關(guān)數(shù)據(jù)如下表，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出本次實(shí)驗(yàn)中水的沸點(diǎn)是______℃．
時(shí)間/min12345678
溫度/℃909396999999999999
（2）如圖2所示，用細(xì)線把很干凈的玻璃板吊在彈簧測力計(jì)的下面，使玻璃板水平接觸水面，然后稍稍用力向上拉玻璃板，會(huì)發(fā)現(xiàn)彈簧測力計(jì)的示數(shù)增大到一定程度時(shí)，玻璃板才能脫離水面．此現(xiàn)象說明了______．
（3）如圖3所示，大口玻璃瓶內(nèi)有一些水．給瓶內(nèi)打氣，當(dāng)瓶塞跳起時(shí)，可以看到容器中出現(xiàn)了霧．這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了：物體對外______時(shí)，物體的內(nèi)能會(huì)減少．其中“霧”的形成屬于______．（填物態(tài)變化名稱）

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