4．（1）如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景．當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小華將小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，松手后小卡片不能（選填“能”或“不能”）平衡．設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是探究相互平衡的兩個(gè)力是否在同一條直線上．
（2）圖乙為是了探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響，為了探究不同阻力對(duì)小車的運(yùn)動(dòng)速度改變的影響情況，在實(shí)驗(yàn)中木板表面分別鋪上毛巾，木板，玻璃的目的是為了改變阻力大小
實(shí)驗(yàn)表明：表面越光滑，小車運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn)（填“遠(yuǎn)”或“近”）．由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推理得出：假如運(yùn)動(dòng)的小車不受阻力，小車將保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．

分析 （1）小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，小卡片上受到的兩個(gè)拉力就不在一條直線上，是驗(yàn)證不在同一直線上兩個(gè)力是否平衡；
（2）水平面越光滑，小車所受阻力越小，小車滑行距離越遠(yuǎn)，如果小車不受力，小車將做勻速直線運(yùn)動(dòng)．

解答 解：（1）小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，小卡片兩端的拉力就不在一條直線上，紙片就會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，說(shuō)明了不在同一直線上的兩個(gè)力不能平衡；
（2）先后三次讓小車以同樣的初速度滑行在鋪上毛巾的木板表面、鋪上棉布的木板表面、光滑的木板表面，可以探究小車初速度相同時(shí)，滑行距離與阻力大小的關(guān)系；
平面越光滑，小車運(yùn)動(dòng)越遠(yuǎn)，小車受到阻力越小，速度減小越慢；由此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推理：如果小車不受力，小車將做勻速直線運(yùn)動(dòng)，永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去；
故答案為：（1）不能；相互平衡的兩個(gè)力是否在同一條直線上；（2）阻力大小；遠(yuǎn)；勻速直線運(yùn)動(dòng)．

點(diǎn)評(píng) 本題考查理想實(shí)驗(yàn)，應(yīng)理解理想實(shí)驗(yàn)的控制變量法，同時(shí)體會(huì)如何從實(shí)驗(yàn)中得出結(jié)論，以及合理的外推得出物理規(guī)律的思想．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

14．火柴可以點(diǎn)燃，也可以擦燃，前者是用熱傳遞的方法使火柴燃燒起來(lái)，后者是用做功的方法使火柴燃燒起來(lái)，這兩種方法對(duì)改變物體的內(nèi)能是等效的．火柴點(diǎn)燃過(guò)程，實(shí)際上是內(nèi)能從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體的過(guò)程，熱量（填物理量）表示熱傳遞過(guò)程中物體能量變化的多少．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

15．某同學(xué)研究“使用動(dòng)滑輪勻速提起物體時(shí)，所用豎直向上拉力F的大小與哪些因素有關(guān)”．他先用滑輪A分別以不同速度v1、v2勻速提起同一物體，再換用滑輪B（GB＜GA）重復(fù)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程及現(xiàn)象如圖（a）、（b）、（c）所示．
（1）比較（a）、（b）兩圖，可知：用同一動(dòng)滑輪提升相同的重物時(shí)，拉力的大小與提升速度無(wú)關(guān)．
（2）比較（a）、（c）兩圖，可知：用不同的動(dòng)滑輪提升相同的重物時(shí)，動(dòng)滑輪越重，所用拉力越大．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

12．如圖所示，上瓶?jī)?nèi)裝有空氣，下瓶?jī)?nèi)裝有紅棕色的二氧化氮?dú)怏w（密度比空氣大），將上下兩瓶間的玻璃片抽掉，過(guò)一段時(shí)間后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)兩瓶氣體混合在一起，顏色變均勻．這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明分子在永不停息做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

19．在彈簧測(cè)力計(jì)下掛一圓柱體，從圖示位置緩慢下降（容器足夠深且沒(méi)有水溢出），如圖所示是圓柱體下降過(guò)程中彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)F隨圓柱體下降高度h變化的圖象．（取g=10N/kg）求：
（1）圓柱體的體積．
（2）圓柱體的密度．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．利用一根吸管制作一個(gè)簡(jiǎn)易密度計(jì)
（1）為了讓飲料吸管能豎直地漂浮在液體中，應(yīng)在吸管的下端塞入一些金屬絲作為配重，并用石蠟將吸管的下端封閉起來(lái)．若將它放入液體中后不能豎直漂浮，請(qǐng)?zhí)岢龈倪M(jìn)做法增加配重．
（2）這根吸管豎直漂浮在不同液體中時(shí)，液體的密度越大，它露出液面
部分的長(zhǎng)度越長(zhǎng)（填“越長(zhǎng)”、“越短”或“不變”），受到的浮力大小不變（變大/變小/不變）．
（3）通過(guò)正確計(jì)算，在吸管上標(biāo)出對(duì)應(yīng)的刻度線，便制成了一個(gè)簡(jiǎn)易的吸管密度計(jì)．下列兩種刻
度的標(biāo)示合理的是A（“A”或“B”），理由是浮力相同時(shí)，V排越小，ρ液越大．
（4）要使簡(jiǎn)易的密度計(jì)上兩刻線之間的距離大一些，你的方法是換更細(xì)的吸管．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

16．暑假里，小明一家到拉薩旅游，到達(dá)拉薩后發(fā)現(xiàn)帶去的密封很好的袋裝方便面內(nèi)部氣體膨脹了很多，這一現(xiàn)象說(shuō)明小明家所在地的大氣壓強(qiáng)大于（大于/小于）拉薩旅游區(qū)的大氣壓強(qiáng)．與膨脹前相比，袋內(nèi)氣體的質(zhì)量不變，密度變小．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

13．如圖所示，一個(gè)平底開(kāi)口的杯子，裝了400g的水后，將其放在水平桌面上，測(cè)得水深10cm，已知杯子內(nèi)部底面積為36cm2，外部底面積為40cm2；杯子的質(zhì)量為0.1kg．求：（ρ水=1.0×103kg/m3）
（1）水對(duì)杯底的壓力
（2）杯子對(duì)桌面的壓強(qiáng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．為了探究光的反射規(guī)律，同學(xué)們進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．

（1）小紅探究反射光線與入射光線是否在同一個(gè)平面內(nèi)事，她將紙板B向后折，不能（選填“能”或“不能”）看到反射光．
（2）如果讓光線逆著OF的方向射向鏡面，會(huì)發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OE方向射出，這表明光路是可逆的．
（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)，測(cè)得入射角為45°，則反射角度數(shù)為45°；若將入射角變大，反射角將增大（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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