【題目】在探究“二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中,某小組設(shè)計組裝的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示:
(1)在探究力的大小對二力平衡的影響時,通過調(diào)整______來改變F1和F2的大小。
(2)實(shí)驗(yàn)時發(fā)現(xiàn),當(dāng)F1稍大于F2時,木塊依然能保持平衡狀態(tài),原因是_____________,請改進(jìn)該小組的實(shí)驗(yàn)方案:________。
(3)保持F1與F2相等,用手將木塊扭轉(zhuǎn)到如圖所示的位置,松手后瞬間,木塊不能保持平衡狀態(tài)。實(shí)驗(yàn)中設(shè)計這一步驟的目的是為了探究二力平衡時,兩個力應(yīng)該滿足的條件是______。
【答案】鉤碼的質(zhì)量 木塊受到摩擦力的作用 將木塊換成小車 在同一條直線上
【解析】
(1)[1]實(shí)驗(yàn)中改變砝碼的質(zhì)量,來改變F1和F2的大小。
(2)[2]實(shí)驗(yàn)時發(fā)現(xiàn),當(dāng)F1稍大于F2時,木塊依然能保持平衡狀態(tài),原因是木塊和桌面之間的摩擦力的作用導(dǎo)致的。
[3]要避免摩擦力對實(shí)驗(yàn)的影響,需要減小木塊與桌面之間的摩擦力的作用,可以用小車代替木塊,或用光滑的水平面代替桌面等。
(3)[4]小木塊受到的F1與F2相等,用手將木塊扭轉(zhuǎn)到如圖所示的位置時F1與F2不在同一條直線上,小木塊不能處于靜止?fàn)顟B(tài),要發(fā)生轉(zhuǎn)動,實(shí)驗(yàn)中設(shè)計這一步驟的目的是為了探究二力平衡時,兩個力應(yīng)該滿足的條件是在同一條直線上。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖,薄壁容器的底面積為2×10-2m2,物體A的體積為3.6×10-3m3,輕質(zhì)彈簧的一端固定在容器底部,另一端與A連接。當(dāng)容器中的水深為30cm時,彈簧的長度恰好等于原長,物體A有一半的體積浸在水中。求:
(1)水對容器底的壓力;
(2)物體A的密度;
(3)若在A上加放重為40N的物體B,A恰好浸沒。彈簧對A的支持力是多少N?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小亮想用彈簧測力計、物體、燒杯和水探究“浮力的大小與哪些因素有關(guān)”,如圖1所示。請根據(jù)圖示回答問題:
(1)圖1乙中彈簧測力計讀數(shù)是_____N,此時物體受到的浮力大小為_____N;
(2)由圖1中的_____兩幅圖可知,物體受到的浮力大小跟物體浸在水中的體積有關(guān);由圖1中的丙、丁兩幅圖可知,浸在水中的物體受到的浮力大小跟物體浸沒在水中的深度_____(選填“有關(guān)”或“無關(guān)”);此次實(shí)驗(yàn)采取的的實(shí)驗(yàn)方法是(__________)
A.模型法 B.控制變量法 C.等效替代法
(3)同組的小霞利用上述器材繼續(xù)研究浮力的大小與液體密度的關(guān)系,其操作過程如圖2 所示。在實(shí)驗(yàn)的過程中小霞發(fā)現(xiàn):無論物體浸沒在哪種液體中,彈簧測力計的示數(shù)總是不穩(wěn)定。請你幫助分析這其中的原因可能是(__________)(選填選項前的字母,只有一個選項正確);
A.液體的密度不同 B.物體的重力在改變 C.實(shí)驗(yàn)過程中手會輕微抖動
(4)在實(shí)驗(yàn)過程中小霞驚喜地發(fā)現(xiàn)由上圖所測數(shù)據(jù)及浸沒在鹽水中測力計示數(shù) 0.8N 可算出鹽水的密度為______kg/m3;
(5)小霞還想到,如果在彈簧測力計1N的位置標(biāo)上水的密度,在彈簧測力計 0.8N 的位置標(biāo)上鹽水的密度,再把該物體分別浸沒在密度不同的液體中,按照上述方法分別標(biāo)上密度值,就可以把彈簧測力計改成一個液體密度秤,該密度秤稱得最大密度值應(yīng)該是______kg/m3。用該密度秤測量某液體密度時,若物塊沒有完全浸沒,而是有一部分體積露出液面(物塊不接觸容器底部),則所測出的液體密度值會_____(選填“偏大”、“偏小”、“不變”);
(6)根據(jù)上面實(shí)驗(yàn)的啟發(fā)小波利用家里的電子秤、玻璃杯、木塊、水、牙簽,他利用調(diào)好的電子秤進(jìn)行了以下如圖所示的操作:
小波利用這些數(shù)據(jù)可計算出木塊的密度_____g/cm3,愛思考的小江卻提出不同看法,他認(rèn)為軟木塊浸入水中后會吸水(軟木塊吸水后不考慮其體積變化),所以小波測得的木塊密度應(yīng)該比真實(shí)值______ (選填“偏大”、“偏小”或“無影響”)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩只完全相同的杯子盛有密度和體積都不同的鹽水,將同一個小球先后放入杯中,當(dāng)小球在鹽水中靜止時兩杯中的液面相平,如圖所示。則( 。
A. 小球在甲杯中受到鹽水的浮力等于在乙杯中受到的浮力
B. 小球在甲杯中受到鹽水的浮力大于在乙杯中受到的浮力
C. 甲杯中鹽水的密度大于乙杯中鹽水的密度
D. 甲杯底受到鹽水的壓強(qiáng)小于乙杯底受到鹽水的壓強(qiáng)
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【題目】兩只定值電阻,甲標(biāo)有“15Ω 1A”,乙標(biāo)有“20Ω 1.5A”,把它們串聯(lián)起來,電路兩端的最大電壓為 V;把它們并聯(lián)起來,干路中允許通過的最大電流為 A.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩同學(xué)在t=0開始從同一地點(diǎn)沿平直路面同方向運(yùn)動,他們運(yùn)動的路程s隨時間變化t的規(guī)律如圖所示。下列說法正確的是( 。
A.甲同學(xué)速度比乙同學(xué)速度大
B.乙同學(xué)做勻速直線運(yùn)動的速度是1m/s
C.甲同學(xué)第20s后做勻速直線運(yùn)動
D.甲、乙同學(xué)再次相遇時距起點(diǎn)60m
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】兩個燈泡接在同一電路中,用電流表測得通過它們的電流相等,那么
A. 兩燈泡的規(guī)格一定相同
B. 這兩個燈泡的亮度可能不同
C. 這兩個燈泡一定串聯(lián)
D. 這兩個燈泡可能并聯(lián)
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【題目】如圖所示,是日本科學(xué)家新近發(fā)明的一種懸空的盆景,盆景不但能懸在空中,還可以緩慢的旋轉(zhuǎn)。小明分析此盆景之所以能懸在空中是因?yàn)樵谂杈昂偷鬃细饔幸粋磁鐵。利用同名磁極相互_____ 的原理而使它懸浮在空中的,它能緩慢旋轉(zhuǎn)是因?yàn)檫@兩個磁鐵當(dāng)中至少有一個是_____(填“永磁體”或“電磁鐵”),否則的話就會違反了我們學(xué)過的_____定律。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】五·一小長假,小明一家駕車到梵凈山旅游,發(fā)現(xiàn)高速公路旁有如圖所示的限速警告標(biāo)志,請你從動能的角度解釋下列問題:
(1)為什么要對機(jī)動車的最高行駛速度進(jìn)行限制?
(2)為什么在相同道路上行駛的不同車型會有不同的最高時速限制?
(3)為了減少交通事故的發(fā)生,可以采用哪些有效措施?(寫出一條即可)
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