10.動(dòng)滑輪其實(shí)就是一個(gè)變形的杠桿,利用如圖所示的動(dòng)滑輪來(lái)提升一重物G,拉力F豎直向上.
(1)請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出它的支點(diǎn)O,并畫出F的力臂L.
(2)若重物G大小為2N,拉力F大小為5N,則此動(dòng)滑輪的機(jī)械效率為80%.

分析 (1)此題是動(dòng)滑輪的一種特殊使用方法,正常使用時(shí)是將物體掛在輪軸上,拉繩子的一端.而特殊使用方法恰好相反,拉輪軸而將物體掛在繩子的末端.動(dòng)滑輪的特殊使用方法,不僅不省力而且費(fèi)2倍的力,但能夠省一半的距離.
(2)已知重物G大小為2N,拉力F大小為5N,分別求得W有用=Gh,總功W=Fs,利用η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{總}(cāng)}$×100%,求得此動(dòng)滑輪的機(jī)械效率.

解答 解:(1)動(dòng)滑輪的支點(diǎn)為O,動(dòng)力F為繩子的拉力,方向向上,過(guò)支點(diǎn)O向動(dòng)力作用線畫垂線,就得到動(dòng)力臂L,如圖所示:

(2)這是動(dòng)滑輪的一種特殊使用方法,它的特點(diǎn)是費(fèi)2倍的力卻省一半的距離.
有用功W有用=Gh=2N×h,總功W=Fs=5N×$\frac{1}{2}$h=2.5N×h,
滑輪組效率η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{總}(cāng)}$×100%=$\frac{2N×h}{2.5N×h}$×100%=80%.
故答案為:(1)見(jiàn)上圖;(2)80%.

點(diǎn)評(píng) 此題考查的是動(dòng)滑輪的特殊使用方法.我們只要用我們學(xué)到的有關(guān)于動(dòng)滑輪的知識(shí)就可以很好的解答此題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.構(gòu)成物質(zhì)微粒有分子、原子、離子
B.“光年”是時(shí)間單位
C.要想知道公路上的汽車是否在運(yùn)動(dòng),只有選擇路邊的樹(shù)木作為參照物
D.當(dāng)物體的機(jī)械能為零時(shí),物體的內(nèi)能也一定為零

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

1.每逢佳節(jié),許多人都會(huì)燃放孔明燈(如圖)祈福.
(1)孔明燈上升時(shí),燈罩內(nèi)的氣體密度小于(選填“大于”、“小于”或“等于”)燈罩外的空氣密度.
(2)小明用白紙糊了一盞孔明燈,測(cè)得其重力為5N,燃料燃燒后燈體體積擴(kuò)張為0.6m3,則該孔明燈能(能/不能)在空中上升.(g取10N/kg,空氣密度為1.29kg/m3

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5.水琪同學(xué)讀書筆記中的部分摘錄如下,其中錯(cuò)誤的是( 。
A.跳高時(shí)要用力蹬地是利用了力的作用是相互的原理
B.空調(diào)的連接線較粗主要是因?yàn)槠潆娮栎^小可以減少發(fā)熱量
C.在家熏醋可預(yù)防流感,房間充滿醋味是因?yàn)榉肿釉诓煌5刈鰺o(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)
D.由于水的比熱容較小,沿海地區(qū)氣溫變化比內(nèi)陸地區(qū)氣溫變化大

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

15.如圖所示的現(xiàn)象是由于光的反射而形成的是( 。
A.
倒立的人像
B.
           手影
C.
   橋在水中的倒影
D.
   放大的文字

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

2.隨著科技的進(jìn)步和生活水平的日益提高,人們主動(dòng)利用科技知識(shí)改善生活環(huán)境的意識(shí)逐漸增強(qiáng).如圖所示的四幅圖片場(chǎng)景,是人們應(yīng)用物理知識(shí)改善生活環(huán)境的幾種做法,其中主要是用來(lái)降溫的是( 。
A.
      景區(qū)噴霧
B.
        人造雪景
C.
       撒鹽融雪
D.
        人工降雨

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

4.如圖所示是我國(guó)自主研制的新型氣墊兩棲登陸艇.它的質(zhì)量約為1.0×105kg,底面積約為500m2,g=10N/kg.問(wèn):
(1)登陸艇漂浮在海面上時(shí),受到的浮力是多少?
(2)登陸艇靜止在水平海灘上時(shí),對(duì)海灘的壓強(qiáng)是多少?
(3)若登陸艇用3.0×l05N的推進(jìn)力,以20m/s的航速行駛10min,則登陸艇的推進(jìn)力所做的功是多少?

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5.將塑料繩一端扎緊,把繩盡可能撕成更多的細(xì)絲,用手從上向下捋幾下,觀察到細(xì)絲蓬散開(kāi)來(lái),是因?yàn)榧?xì)絲與手摩擦后帶上同(選填“同”或“異”)種電荷而相互排斥.

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同步練習(xí)冊(cè)答案