晴天正午,小明與同學從樹蔭下走過時,發(fā)現(xiàn)地面上有許多大小、形狀不同的光斑,如圖所示,光斑的形狀與什么要素有關(guān)呢?光斑有如何形成的呢?對此探明馬上進行了探究,他們猜想光斑的形狀:
a.與樹葉形狀有關(guān),光斑是樹葉的影子
b.與樹葉間空隙形狀有關(guān);
c.與樹葉間空隙大小有關(guān)。
(1)根據(jù)所學知識,可確定猜想a是_________(合理、不合理)的;
(2)為了進行探究,他們制作了甲乙丙丁四個帶孔的卡片,如圖所示,其中甲、乙卡片中小孔的尺寸均為3mm,甲、丙、丁卡片中的大孔的尺寸均為2cm,且丙、丁卡片中大孔尺寸相同,在進行探究時,他們在地上鋪上一張白紙,把帶孔的卡片置于上方,讓太陽光通過卡片上的孔,觀察紙面上出現(xiàn)的光斑形狀。
讓你在甲、乙、丙、丁四張卡片中選擇一張卡片用來驗證光斑的形狀與樹葉間空隙形狀有關(guān),你選用________卡片;在探究光斑形狀與樹葉間空隙大小是否有關(guān)時,小明選用甲卡片進行實驗探究,發(fā)現(xiàn)白紙上得到四個圓形光斑,由此得出光斑的形狀與樹葉間空隙大小無關(guān)的結(jié)論,這結(jié)論_________(可靠、不可靠),若由你進行探究,你將如何設計帶孔的卡片?請在虛線框內(nèi)畫出孔的形狀。
(3)通過探究,他們得到了以下結(jié)論,其中錯誤的是_________。
A.通過小孔形成的圓形光斑是像,通過大孔形成的光斑不是像; |
B.小孔形成的光斑與小孔的形狀無關(guān),大孔形成的光斑與大孔的形狀有關(guān) |
C.小孔和大孔所形成的光斑,其大小均與孔到地面的距離有關(guān);w w w .x k b 1.c o m |
D.不管光斑是不是像,他們都是有光的直線傳播形成的 甲 乙 丙 丁 |
(1)a中說光斑與樹葉形狀有關(guān),光斑是樹葉的影子是不合理的,因為樹葉的形狀各種各樣,但光斑卻都是圓形的,其實這是小孔成像現(xiàn)象,這些光斑是太陽通過樹葉間的小孔而成的像;
(2)欲證明光斑的形狀與樹葉間空隙形狀有關(guān),則應該找不是通過小孔成像而形成的光斑,且孔的形狀還不相同,乙和丙相比較,乙的孔小,光斑是小孔成像形成的,丙的孔大,光斑是孔的影子,與形狀有關(guān),故選丙;甲中小孔通過小孔成像得到的是圓形的光斑,大孔通過輪廓形成的也是圓形光斑,沒有區(qū)別開來,故結(jié)論不可靠;如果讓我設計,我要一方面讓空隙不同,另一方面還要讓形狀也不同;故是如圖的樣子;
(3)C中的小孔形成的光斑,其大小與孔到地面的距離無關(guān),因為相對于孔和太陽間的距離,孔到地面的距離就是變化不大的;而大孔形成的光斑與孔到地面的距離是有關(guān)的,故C是不對的;
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水平桌面上的木塊受水平拉力作用而做勻速直線運動,撤去拉力后,木塊慢慢停下來,這說明( )
A.木塊向前運動的慣性隨拉力的撤消而消失
B.木塊受力不平衡時,木塊的運動狀態(tài)會發(fā)生變化
C.物體要運動則物體必須要受到拉力作用
D.物體受到拉力作用時物體一定發(fā)生運動
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科目:初中物理 來源: 題型:
位于我市市中心的鏡湖平均水深3m,以環(huán)種楊柳而景勝一方,湖畔垂柳成萌,水面倒影如鏡。從物理學的角度看,“垂柳成蔭”是由于光的___________形成的,燕子在距平靜的湖面10m上方飛過時,它在湖水中的“倒影”是由光的______形成,“倒影”距水面的距離為______m。
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科目:初中物理 來源: 題型:
按要求作圖
(1)如圖a所示,小孔前有一發(fā)光點S,利用光的傳播規(guī)律作出它經(jīng)過小孔在光屏上的落點.
(2)如圖b所示,一個花瓶靜置在水平桌面上,作出桌面對花瓶支持力F的示意圖.
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科目:初中物理 來源: 題型:
學校操場五星紅旗在旗桿上飄揚。同學們?yōu)榱藴y出旗桿的高度,設計了三種方案(甲、乙、丙),如下圖所示。請你任選其中的一種方案:
(1)你選哪種?請說明其運用的物理光學知識;
(2)利用同學們的實測數(shù)據(jù),計算出旗桿的高度。
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示,入射光線與平面鏡成30°角,則:( )
A.入射角是30°
B.反射光線與鏡面的夾角是60°
C.反射角是60°
D.入射角增大5°,反射角增大10°
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科目:初中物理 來源: 題型:
以下事例中,屬于汽化現(xiàn)象的是:
A.春天,冰封的河面消融
B.夏天,剝開包裝紙后冰棍會冒“白氣”
C.冬天,戴眼鏡的人從室外進入溫暖的室內(nèi)后鏡片上會蒙上一層水珠
D.酒精擦在皮膚上感覺到?jīng)隹?
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