下列有關(guān)實驗操作或?qū)嶒炗涗浿姓_的是（     ）
 

A．圖甲在調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時，應(yīng)先將游碼拔到標尺零刻度處，再調(diào)節(jié)平衡螺母
B．圖乙是同學(xué)小劉用刻度尺測量鉛筆長度時讀數(shù)的方法
C．圖丙是興趣小組某次觀測溫度計的示意圖，同學(xué)小王讀出溫度計指示的氣溫是3℃
D．圖丁是同學(xué)小張在測定滑輪組機械效率時，使用彈簧測力計測拉力的情形

A

解析試題分析：A、在天平的橫梁調(diào)節(jié)中，應(yīng)先把游碼放到標尺的零刻度線處，再調(diào)節(jié)平衡螺母．故A正確．
B、在使用刻度尺讀數(shù)時，視線應(yīng)與尺面垂直．故B錯誤．
C、在溫度計讀數(shù)時，應(yīng)注意到是零上還是零下．本題讀數(shù)應(yīng)是-3℃．故C錯誤．
D、在測定滑輪組機械效率時，彈簧測力計應(yīng)沿豎直方向勻速拉動．故D錯誤．
故選A．
考點：刻度尺的使用；溫度計的使用及其讀數(shù)；天平的使用；彈簧測力計的使用與讀數(shù)．
點評：本題是一道綜合題，跨度很大，考查了學(xué)生對刻度尺、溫度計、天平、彈簧測力等器材的使用、讀數(shù)方法的掌握．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

33、如圖所示的是“探究平面鏡成像規(guī)律”的實驗；豎立的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺與玻璃板垂直；兩只相同的蠟燭A、B豎立與玻璃板兩側(cè)的直尺上，以A蠟燭為成像物體．
（1）為便于觀察，該實驗最好在
較黑暗
（選“較明亮”或“較黑暗”）環(huán)境中進行；此外，采用透明玻璃板代替平面鏡，雖然成像不如平面鏡清晰，但卻能在觀察到A蠟燭像的同時，也能觀察到
B蠟燭
，巧妙地解決了確定像的位置和大小的問題，如果有一塊較厚的玻璃板和一塊較薄的玻璃板，實驗時應(yīng)選
較薄
的玻璃板．
（2）點燃A蠟燭，小心地移動B蠟燭，直到與A蠟燭的像重合為止，這時發(fā)現(xiàn)像與物體的大小
相等
；進一步觀察A、B兩只蠟燭在直尺上的位置發(fā)現(xiàn)，像和物到玻璃板的距離
相等
．
（3）移去蠟燭B，在原處放一個光屏，光屏上
不能
（填“能”或“不能”）顯示蠟燭的像，說明物體在平面鏡中成的是
虛
（填“實”或“虛”）像．
（4）為證實上述有關(guān)成像特點是否可靠，你認為采取下列哪一項操作 （
B
）
A、保持A、B兩只蠟燭的位置不變，多次改變玻璃板的位置進行觀察；
B、保持玻璃板位置不變，多次改變A蠟燭的位置，進行與上述（2）相同的操作．

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科目：初中物理 來源： 題型：

石林中學(xué)的張江同學(xué)自備器材，主動探究“平面鏡成像的規(guī)律”，其情形如圖所示，他先把一塊平板玻璃垂直立在水平桌面上，再準備A、B兩支大小、外形完全一樣的蠟燭，然后把點燃的蠟燭A立在玻璃板前，又把蠟燭B放在玻璃板后面，并移動蠟燭B的位置，使它與蠟燭A的像完全重合．
（1）張江同學(xué)在做探究實驗時用透明玻璃板代替平面鏡是為了
確定像的位置和大小
確定像的位置和大小
．
（2）他選擇的蠟燭B與蠟燭A的大小、外形完全一樣是為了
比較像與物的大小
比較像與物的大小
．
（3）如果把蠟燭A向鏡面移動一段距離，又移動蠟燭B去與蠟燭A的像比較，會發(fā)現(xiàn)蠟燭A像的大小
不變
不變
（選項“變大”、“變小”或“不變”）．
（4）如果在蠟燭A像的位置放一個光屏，光屏上
不會
不會
承接到像（選項“會”或“不會”），這說明平面鏡所成的像是
虛
虛
像（選填“虛”或“實”）．
（5）實驗中如果把平面鏡向左傾斜，實驗?zāi)芊癯晒Γ?br />答：
不能
不能
．說出理由：
蠟燭所成的像不在水平桌面上
蠟燭所成的像不在水平桌面上
．
（6）為證實上述有關(guān)成像特點是否可靠，你認為應(yīng)采取下列哪一項操作：
B
B

A．保持A、B兩支蠟燭的位置不變，多次改變玻璃板的位置進行觀察．
B．保持玻璃板位置不變，多次改變A蠟燭的位置，進行觀察．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖是探究“平面鏡成像的特點”的情景：豎立的平玻璃板下方放一把刻度尺，刻度尺與玻璃板垂直；兩支相同的蠟燭A、B豎立于平玻璃板兩側(cè)的刻度尺上，以A蠟燭為成像物體．
（1）為了便于觀察，該實驗最好在
較黑暗
較黑暗
環(huán)境中進行（選填“較明亮”或“較黑暗”）；此外，用平板玻璃代替平面鏡做實驗的好處是：
既能成像又能確定像的位置
既能成像又能確定像的位置
．
（2）點燃A蠟燭，小心地移動B蠟燭，直到與A蠟燭的像完全重合為止，這時發(fā)現(xiàn)像與物的大��；進一步觀察A、B兩支蠟燭在刻度尺上的位置發(fā)現(xiàn)，像和物的連線跟平玻璃板
垂直
垂直
，像和物到平玻璃板的距離
相等
相等
；若移去平玻璃板后面的蠟燭，并在其位置放置一光屏，則在光屏上
不能
不能
（選填“能”或“不能”）觀察到平玻璃板前點燃蠟燭的像，這說明平面鏡成
虛
虛
像．（填“虛”或“實”）
（3）為證實上述有關(guān)成像特點是否可靠，你認為應(yīng)采取下列哪一項操作
B
B

A．保持A、B兩支蠟燭的位置不變，多次改變平玻璃板的位置進行觀察．
B．保持平玻璃板位置不變，多次改變A蠟燭的位置，進行與上述（2）相同的操作．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

在研究平面鏡成像特點時，某同學(xué)利用一塊玻璃板代替平面鏡．在玻璃板同一側(cè)，該同學(xué)通過玻璃板看到了同一個蠟燭的兩個像，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是
 
．
幾位同學(xué)在做“探究平面鏡成像的特點”的實驗時，先將一塊玻璃板豎直架在水平臺上，再取兩段完全相同的蠟燭A和B，點燃玻璃板前的蠟燭A，進行觀察．在此實驗中
（1）為了便于觀察，該實驗最好是在
 
的環(huán)境中進行（選填“較明亮”或“較黑暗”）．
（2）小明選擇玻璃板代替平面鏡進行實驗，是利用玻璃板透明的特點，便于
 
．
（3）所用刻度尺的作用是便于比較像與物體
 
關(guān)系．
（4）選取兩段完全相同的蠟燭是為了便于比較像與物體的
 
關(guān)系．
（5）移去玻璃板后面的蠟燭B，并在其所在的位置放置一個光屏，那么光屏上
 
（選填“能”或“不能”），所以平面鏡所成的像是
 
像（選填“實”或“虛”）．
（6）點燃A蠟燭，小心地移動B蠟燭，直到與A蠟燭的像
 
為止，這時發(fā)現(xiàn)像與物的大小
 
；進一步觀察A、B兩支蠟燭在直尺上的位置發(fā)現(xiàn)，像和物的連線與玻璃板
 
，像和物到玻璃板的距離
 
，
（7）為證實上述有關(guān)成像特點是否可靠，你認為應(yīng)采取下列哪一項操作？
 

①保持A、B兩支蠟燭的位置不變，多次改變玻璃板的位置進行觀察
②保持玻璃板位置不變，多次改變A蠟燭的位置，進行與上述（6）相同的操作
（8）小紅將蠟燭A逐漸遠離玻璃板時，他的像將
 
（選填“變大”，“變小”或“不變”），這是因為平面鏡所成的像與物體
 
．
（9）使點燃的蠟燭A在兩個不同的位置，分別測出物距和像距相等的兩組數(shù)據(jù)，得出實驗結(jié)論之一：像距與物距相等．你認為這種方法是否合理？
 
，理由是
 
．
（10）觀察像時，會發(fā)現(xiàn)兩個幾乎重疊的像，這是由于
 
造成的．
（11）如果有2mm和3mm厚的兩塊玻璃板，應(yīng)該選擇
 
厚的玻璃板進行實驗．
（12）小強同學(xué)在做“探究平面鏡成像的特點”的實驗時，按照如下步驟實驗：
第一步：將點燃的蠟燭A放在豎直放置的玻璃板前
第二步：將光屏放到像的位置，不透過玻璃板，直接觀察光屏上有無像
第三步：將蠟燭B點燃放到像的位置，觀察像與蠟燭的大小關(guān)系
第四步：用直尺測量出蠟燭和像到鏡面的距離
在他的實驗操作中，第
 
步明顯錯誤，正確的做法應(yīng)該是
 
．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

如圖是探究“平面鏡成像的特點”的情景：豎立的平玻璃板下方放一把刻度尺，刻度尺與玻璃板垂直；兩支相同的蠟燭A、B豎立于平玻璃板兩側(cè)的刻度尺上，以A蠟燭為成像物體．
（1）為了便于觀察，該實驗最好在______環(huán)境中進行（選填“較明亮”或“較黑暗”）；此外，用平板玻璃代替平面鏡做實驗的好處是：______．
（2）點燃A蠟燭，小心地移動B蠟燭，直到與A蠟燭的像完全重合為止，這時發(fā)現(xiàn)像與物的大��；進一步觀察A、B兩支蠟燭在刻度尺上的位置發(fā)現(xiàn)，像和物的連線跟平玻璃板______，像和物到平玻璃板的距離______；若移去平玻璃板后面的蠟燭，并在其位置放置一光屏，則在光屏上______（選填“能”或“不能”）觀察到平玻璃板前點燃蠟燭的像，這說明平面鏡成______像．（填“虛”或“實”）
（3）為證實上述有關(guān)成像特點是否可靠，你認為應(yīng)采取下列哪一項操作______
A．保持A、B兩支蠟燭的位置不變，多次改變平玻璃板的位置進行觀察．
B．保持平玻璃板位置不變，多次改變A蠟燭的位置，進行與上述（2）相同的操作．

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同步練習(xí)冊答案