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【題目】為研究物質的某種特性,某同學測得四組數(shù)據(jù),填在下表中。

實驗次數(shù)

物體

質量/g

體積/cm3

質量/體積(gcm3

1

鋁塊1

54

20

2.7

2

鋁塊2

108

40

2.7

3

松木1

108

216

4

松木2

10

0.5

1)將上表中的空白處應填寫_____。

2)比較第1、2兩次實驗數(shù)據(jù),可得出結論:同種物質組成的不同物體,_____。

3)在物理上我們把質量與體積的比值稱之為_____

【答案】20 質量與體積成正比或質量與體積的比值是定值 密度

【解析】

1)由第4次實驗知,干松木的質量和體積的比值為0.5,即,當質量為10g,體積為20m3;

2)比較12兩次實驗數(shù)據(jù),物質都是鋁,體積是20cm3,質量是54g;當體積增大一倍即40cm3,質量也增大一倍即108g,所以可得出結論:同一種物質,它的質量跟它的體積成正比;

3)由表中質量和體積比值可知,鋁塊1和鋁塊2是同種物質,質量和體積比值都是2.7g/cm3,松木1和松木2是同種物質,質量和體積比值都是0.5g/cm3,可見同種物質組成的不同物體,質量與體積的比值是定值,不種物質組成的不同物體,質量與體積的比值一般不同,我們把質量與體積的比值稱之為密度。

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】根據(jù)圖所給出的實驗器材,按要求在方框內畫出相應的電路圖,并連接實物___________ _________.要求:燈L1L2并聯(lián),開關S控制整個電路;用電流表A1測干路電流,電流表A2測通過燈L2的電流:用電壓表VL2兩端的電壓.

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【題目】泡沫鋼是含有豐富氣孔的鋼材料,可作為防彈服的內芯,孔隙度是指泡沫鋼中所有氣孔的體積與泡沫鋼總體積之比。已知鋼的密度為7.9×103kg/m3,一塊質量為0.79kg,邊長為1dm的正方體泡沫鋼,孔隙度是( 。

A. 1%

B. 10%

C. 90%

D. 99%

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲是“比較不同物質吸熱情況”的實驗裝置,兩個相同的燒杯中分別裝有質量和初溫都相等的水和食用油

(1)選用兩個相同規(guī)格的電加熱器加熱,目的是使水和食用油在相等時間內________。

(2)實驗過程中溫度計的玻璃泡不要碰到燒杯和_________。

(3)如圖乙中能合理反映該實驗結果的圖象是__________。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖是一組實驗,觀察實驗完成填空:

如圖甲所示,向一端封閉的玻璃管中注水至一半位置,再注入酒精直至充滿,封閉管口,并將玻璃管反復翻轉,使水和酒精充分________,觀察液面的位置,混合后與混合前相比,總體積變________

圖乙是擴散現(xiàn)象,說明________.圖丙所示是把墨水滴入冷水和熱水的情況,此實驗還說明溫度越________,分子無規(guī)則運動越劇烈.

如圖丁所示,把一塊玻璃板用彈簧測力計拉出水面,在離開水面時,觀察到彈簧測力計示數(shù)變________,說明了________

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【題目】悠悠涪江水孕育了涪江兩岸兒女愛動腦筋的小紅想知道涪江水的密度究競有多大,于是她取了一些涪江水,在學校實驗室找了下列器材:天平及砝碼,量筒(刻度清晰但沒有數(shù)字),燒杯,銅塊(已知它的密度為ρ1),細線,利用這些器材按下列步驟測出了涪江水的密度,請你幫小紅完善實驗探究過程:

(1)把天平放在水平桌面上,將游碼移到零刻度線處,指針偏向分度盤中線左側,此時應向_____(選填)調節(jié)平衡螺母,使天平橫梁平衡。

(2)用天平測出銅塊的質量m1

(3)在量簡內倒人適量的涪江水,用細線拴住銅塊,將它緩慢慢浸沒在量簡內的水中并記下水面到達的刻度線A,然后取出銅塊。

(4)在燒杯內倒人適量的涪江水,用天平測出水和燒杯的總質量m2。

(5)_____。(請你寫出這一步的操作方法)

(6)用天平測出燒杯內剩余涪江水和燒杯的總質量m3,砝碼和游碼位置如圖,則m3=_____g。

(7)計算涪江水的密度,則涪江水密度的表達式為ρ=_____(物理量用符號表示)。根據(jù)以上實驗方案,小紅測出的涪江水密度比真實值_____。(選填偏大偏小”)

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【題目】如圖所示,杠桿AB質量忽略不計,支點為O且固定不動,在A端用細繩掛一物體MOAOB2∶3.物體M為正方體,邊長為0.2 m,所受重力為200 N,在B端施加方向豎直向下的拉力F,大小為40 N,此時杠桿在水平方向平衡.則下列說法中正確的是

A. 杠桿A端受到的拉力為60 N

B. 地面對物體M的支持力為260 N

C. 若只改變拉力F的方向,則物體M對地面的壓強變大

D. 若只在B端懸掛重物N,恰好使得M對地面的壓力為零,則GNGM2∶3

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【題目】小明同學利用A、B兩物體、砝碼、泡沫等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關”的實驗.如圖所示.

(1)實驗中小明是通過觀察_______來比較壓力的作用效果的,這種科學探究方法是________法.

(2)比較甲、乙兩圖所示實驗,能夠得到的結論是________________.

(3)若要探究壓力的作用效果與受力面積大小的關系,應通過比較_____兩圖所示實驗.

(4)小明同學實驗時將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊,如圖丁所示.他發(fā)現(xiàn)它們對泡沫的壓力的作用效果相同,由此他得出的結論是:壓力作用效果與受力面積無關.你認為他在探究過程中存在的問題是________________

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【題目】在研究液體壓強的實驗中,進行了如圖所示的操作:

(1)實驗前,應調整U型管壓強計,使左右兩邊玻璃管中的液面________

(2)甲、乙兩圖是探究液體壓強與________的關系.

(3)要探究液體壓強與盛液體的容器形狀是否有關,應選擇:________兩圖進行對比,結論是:液體壓強與盛液體的容器形狀________

(4)要探究液體壓強與密度的關系,應選用________兩個圖進行對比.

(5)在圖丙中,固定U型管壓強計金屬盒的橡皮膜在鹽水中的深度,使金屬盒處于:向上、向下、向左、向右等方位,這是為了探究同一深度處,液體向________的壓強大小關系.

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