有兩個(gè)完全相同的正方體木塊，分別漂浮在水和濃鹽水中，液面位置如圖所示．請(qǐng)根據(jù)木塊在水中的情形，畫出另一木塊在濃鹽水中靜止時(shí)的大致位置和所受浮力的示意圖．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：2016屆黑龍江省雞西市九年級(jí)下期末物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，對(duì)圖片內(nèi)容的有關(guān)說法中正確的是：（ ）

A．甲圖中重錘線是利用重力的方向總是豎直向下來工作的

B．乙圖中飛機(jī)勻速直線升空時(shí)，它的機(jī)械能保持不變

C．丙圖中秋千擺動(dòng)的幅度越來越小，慣性也越來越小

D．丁圖中高壓鍋內(nèi)氣壓升高，則鍋中水的沸點(diǎn)降低

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年山東省煙臺(tái)市龍口市五四制八年級(jí)下期中物理試卷（解析版） 題型：計(jì)算題

在馬航MH370失聯(lián)后，由東海艦隊(duì)導(dǎo)彈驅(qū)逐艦“長春”艦、導(dǎo)彈護(hù)衛(wèi)艦“常州”艦和綜合補(bǔ)給艦“巢湖”艦組成的中國第17批搜救編隊(duì)參與了搜救工作．如圖所示，“長春”艦滿載時(shí)排水量 為7.5×106kg，吃水深度6m．（海水的密度為1.0×103kg/m3，g取10N/kg）

（1）搜救艦隊(duì)通常采用“一”字編隊(duì)形式前行，而不是“并排”前行，為什么？

（2）滿載時(shí)，“長春”艦受到的浮力有多大？

（3）“長春”艦底受到海水的壓強(qiáng)是多少？

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年山東省煙臺(tái)市龍口市五四制八年級(jí)下期末物理試卷（解析版） 題型：計(jì)算題

如圖甲所示是一臺(tái)汽車起重機(jī)的示意圖，起重鉤的升降使用的是滑輪組，如圖乙所示，滑輪組上鋼絲繩的收放是由卷揚(yáng)機(jī)來完成的，某次做業(yè)中，起重機(jī)在50s內(nèi)將重為2.4×104N的鋼材勻速提高10m，鋼絲繩的拉力F為104N，則這個(gè)過程中：

（1）拉力F做的功以及拉力F的功率；

（2）滑輪組的機(jī)械效率；

（3）若該起重機(jī)的最大額定起重量為5t，運(yùn)用你學(xué)過的物理知識(shí)，分析說明起重機(jī)設(shè)計(jì)時(shí)，該參數(shù)的確定需要考慮哪些因素？

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年山東省煙臺(tái)市龍口市五四制八年級(jí)下期末物理試卷（解析版） 題型：填空題

如圖所示，長方體物塊A在水平推力F的作用下，從甲圖位置勻速運(yùn)動(dòng)到乙圖位置，在此過程中，A對(duì)桌面的壓力將 ，A對(duì)桌面的壓強(qiáng)將 ，在圖乙位置時(shí)，將物塊A沿豎直方向切去一塊，則剩余部分對(duì)桌面的壓強(qiáng) （選填“變大”或“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年山東省煙臺(tái)市龍口市五四制八年級(jí)下期末物理試卷（解析版） 題型：選擇題

用四只完全相同的滑輪組成如圖所示的甲、乙兩個(gè)滑輪組，勻速提升等重的鉤碼，不計(jì)繩重和摩擦，下列說法中正確的是（ ）

A．甲較省力且機(jī)械效率較高

B．乙較省力且機(jī)械效率較高

C．兩個(gè)滑輪組省力程度不同，機(jī)械效率相同

D．兩個(gè)滑輪組省力程度相同，機(jī)械效率不同

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年山東省聊城市陽谷縣八年級(jí)下期中物理試卷（解析版） 題型：填空題

用力擲鉛球，鉛球離手后仍能飛行一段距離，是因?yàn)殂U球具有 ；用繩子拉小車在光滑水平面上運(yùn)動(dòng)，當(dāng)繩子突然斷裂后，小車的運(yùn)動(dòng)速度將 （選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年河北省秦皇島市盧龍縣八年級(jí)下期中物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

小雙實(shí)驗(yàn)小組四位同學(xué)想探究課桌面與課本間滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的關(guān)系．

（1）將一個(gè)同學(xué)的物理課本放在水平桌面上，通過彈簧測(cè)力計(jì)水平勻速拉動(dòng)課本，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是2N，課本與桌面間的摩擦力大小為 N．

（2）在原來的課本上又放了另一個(gè)同學(xué)同樣的課本，以改變課本與桌面間的壓力，這種方法 （選填“可行”或“不可行”）．

（3）通過多次實(shí)驗(yàn)，她們得到下表所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：

課本冊(cè)數(shù)

1

2

3

4

彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)/N

2

4

6

8

分析表格中數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論：課本與桌面間的壓力越大，它們間的滑動(dòng)摩擦力 ．

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同步練習(xí)冊(cè)答案