【題目】如圖所示，①②③④為探究物理規(guī)律的四個實驗，ABCD為物理規(guī)律的應用實例，箭頭表示規(guī)律和應用的對應關(guān)系，其中對于關(guān)系正確的是（ ）
A.A
B.B
C.C
D.D

【答案】D
【解析】解： A、①圖說明閉合電路的一部分導體在磁場中做切割磁感線運動時，導體中就產(chǎn)生電流，是電磁感應現(xiàn)象，是發(fā)電機的原理；動圈式揚聲器的原理是電流的磁效應；故A錯誤；
B、②圖說明通電導體在磁場中受力，電動機就是根據(jù)這個原理制成的；POS刷卡機讀出信息原理就是電磁感應現(xiàn)象；故B錯誤；
C、③圖說明同種電荷相互排斥，而磁懸浮列車是依據(jù)磁極間的相互作用來實現(xiàn)懸浮和運行的，故C錯誤；
D、④圖通過改變連入電路的電阻絲的長度改變連入電路的電阻，進而改變電路中的電流，這也是電位器的變阻原理，故D正確；
故選D．
【考點精析】本題主要考查了磁場對通電導線的作用和電磁感應的概念的相關(guān)知識點，需要掌握磁場對電流的作用：通電導線在磁場中要受到磁力的作用．是由電能轉(zhuǎn)化為機械能．應用是制成電動機；電磁感應：閉合電路的一部分導體在磁場中做切割磁感線運動時，導體中就產(chǎn)生電流，這種現(xiàn)象叫電磁感應，產(chǎn)生的電流叫感應電流才能正確解答此題．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】“蛟龍”號載人潛水器于2016年5月18日在西北太平洋完成該海域的第三次科學應用下潛．“蛟龍”號潛水器在上浮時，其受到的重力（填“大于”、“等于”或“小于”）浮力；當“蛟龍”號受到海水的壓強是5×107Pa時，說明下潛至m深處．（ρ海水=1.0×103kg/m3 ， g取10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖1所示，某同學在“測量小燈泡電功率”的實驗中，誤將電壓表并聯(lián)在滑動變阻器兩端，他從滑片置于最右端時開始記錄第一組數(shù)據(jù)，調(diào)節(jié)滑片測得多組數(shù)據(jù)，描繪出的U﹣I圖象如圖2所示，已知小燈泡的額定電壓為2.5V，電源電壓為4.5V，可求得小燈泡正常發(fā)光時的阻值為Ω，額定功率為W，變阻器最大阻值為Ω，為使實驗中小燈泡兩端電壓不超過3V，則滑動變阻器接入電路的最小阻值為Ω（保留一位小數(shù)）．

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【題目】張琳利用如圖甲所示的電路，探究“保持電阻不變時，電流跟電壓的關(guān)系”． 實驗器材：電源（電壓恒為6V），電流表、電壓表各一只，一個開關(guān)，一個定值電阻，一只滑動變阻器，導線若干．

（1）請根據(jù)圖甲所示的電路圖，用筆畫線代替導線把圖乙所示的實物電路連接完整．
（2）在連接電路時開關(guān)應處于狀態(tài)．
（3）張琳通過實驗得到多組實驗數(shù)據(jù)，由這些數(shù)據(jù)得到如圖丙所示的電流I隨電壓U變化的圖象，由圖象可得結(jié)論：保持電阻不變時，
（4）若電流表損壞，請你利用余下的實驗器材，測量一個穩(wěn)定電壓為3.8V的小燈泡的穩(wěn)定功率（燈絲的電阻會隨溫度變化），并把如下的實驗步驟補充完整． ①在原實驗電路中，斷開開關(guān)S，拆去電流表，用小燈泡替換定值電阻，重新連接好電路，并移動滑片P至（選填“A”或“B”）端；
②閉合開關(guān)S，移動滑片P，直至電壓表的示數(shù)為V時，小燈泡正常發(fā)光；
③；
④小燈泡的額定功率的表達式P額=（用數(shù)據(jù)和測量的物理量符號表示）．

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【題目】如圖所示，下列做法符合生活用電常識的是（ ）
A.使用絕緣皮破損的插頭
B.用水澆滅電器火災
C.測電筆分辨火線
D.高壓線下釣魚

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【題目】有關(guān)下列圖片，說法正確的是（ ）
A. 使用三孔插座是為了節(jié)能
B. 三角插頭內(nèi)一根導線與用電器的金屬外殼相連
C. 熔絲（俗稱保險絲）燒斷一定是發(fā)生了短路
D. 高壓警示牌提醒我們的安全電壓為220V

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【題目】如圖甲所示，某同學做“比較不同液體吸熱能力”的實驗時，使用相同的電加熱器給液體a和b加熱．
液體次數(shù)質(zhì)量m/kg升高的溫度△t/℃加熱的時間t/min

液體

次數(shù)

質(zhì)量m/kg

升高的溫度△t/℃

加熱的時間t/min

a

1

0.1

5

1

2

0.1

10

2

3

0.2

10

4

b

4

0.1

10

1

5

0.1

20

2

6

0.2

20

4


（1）分析第1、4次，第2、5次或第3、6次實驗數(shù)據(jù)，某同學認為：加熱相同的時間時，b升高的溫度高一些，這說明b吸收的熱量多一些．這位同學的判斷是 （“正確”或“錯誤”），請說明理由：.
（2）分析第2、3次或第5、6次實驗數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：同種物質(zhì)升高相同溫度時，物質(zhì)的越大，吸收的熱量就越
（3）通過比較第2、4次實驗數(shù)據(jù)可知，液體吸收的熱量多少與液體的有關(guān)，的吸熱能力更強（選填“a”或“b”）．
（4）若小明將質(zhì)量相同的這兩種液體分別用完全相同的電加熱器同時加熱，液體溫度隨時間變化關(guān)系如圖乙所示．若一種液體是水，另一種液體的比熱容是J/（kg℃）．
C水=4.2×103J/(kg℃)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】標有“6V 4.8W”的小燈泡L和標有“6V 3.6W”的定值電阻R，它們電流與電壓變化的關(guān)系如圖甲所示 . 現(xiàn)將它們連入圖乙所示電路中，閉合開關(guān)S，其中一用電器正常工作，則電源電壓為V，燈泡L和電阻R的電功率之比為. 若電路正常工作一段時間后，燈L熄滅，兩個電表只有一個電表的示數(shù)變小，若故障只發(fā)生在燈泡L或電阻R上，則電路中出現(xiàn)的故障是.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是現(xiàn)在家庭常用的電子式電能表的表盤，其所在的電路中只有一電磁爐在工作，該電磁爐將質(zhì)量為1kg的水【c水＝4． 2×103 J／（kg·℃）】從20℃加熱到30℃，水吸收的熱量是J，加熱時間為35s，若不計熱損失，則該電磁爐的實際功率是W，這段時間內(nèi)電能表指示燈閃爍了次（取整數(shù)）．

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