【題目】如圖所示,保持杠桿在水平位置平衡,在其他條件不變的情況下,下列操作能使彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)變大的是( )

A. 減少鉤碼的個(gè)數(shù)

B. 將鉤碼懸掛點(diǎn)的位置向右移

C. 保持拉力方向不變,將彈簧測(cè)力計(jì)向右移

D. 保持彈簧測(cè)力計(jì)懸掛點(diǎn)的位置不變,使其向右傾斜

【答案】D

【解析】試題根據(jù)杠桿平衡條件進(jìn)行分析,其它三個(gè)因素決定了彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)變化.

解:A、減少釣碼的個(gè)數(shù)時(shí),阻力減小,阻力臂、動(dòng)力臂都不變,由F1L1=F2L2可知,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)變小;

B、將鉤碼懸掛點(diǎn)的位置向右移時(shí),阻力不變,阻力臂減小,動(dòng)力臂不變,由F1L1=F2L2可知,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)變小;

C、保持拉力方向不變,將彈簧測(cè)力計(jì)向右移時(shí),阻力、阻力臂都不變,動(dòng)力臂變大,由F1L1=F2L2可知,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)變。

D、保持彈簧測(cè)力計(jì)懸掛點(diǎn)的位置不變,使其向右傾斜時(shí),阻力、阻力臂都不變,動(dòng)力臂減小,由F1L1=F2L2可知,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)變大.

故選:D

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【題目】如圖所示,閉合開(kāi)關(guān)S,在滑動(dòng)變阻器滑片P向右滑動(dòng)過(guò)程中,下列說(shuō)法正確的是

A. 電壓表V1示數(shù)變小,燈泡L的功率變小

B. 電壓表V2示數(shù)變大,燈泡L的功率變小

C. 電流表A示數(shù)變大,燈泡L的功率變小

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【題目】如圖所示,飛機(jī)空中加油時(shí),受油機(jī)與加油機(jī)以同樣速度向同一方向水平飛行,下列說(shuō)法正確的是

A. 以加油機(jī)為參照物,受油機(jī)是運(yùn)動(dòng)的

B. 以受油機(jī)為參照物,加油機(jī)是靜止的

C. 以地面為參照物,受油機(jī)是靜止的

D. 以地面為參照物,加油機(jī)是靜止的

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【題目】一個(gè)彈簧長(zhǎng)200 mm,下端掛5 N物體時(shí)長(zhǎng)250 mm,掛2 N的物體時(shí),彈簧伸長(zhǎng)________ mm,當(dāng)彈簧長(zhǎng)245 mm時(shí),彈簧受到的拉力是________ N.

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【題目】將一個(gè)平面鏡斜放在水槽中,太陽(yáng)光照射在平面鏡上,光線(xiàn)與鏡面夾角為55°,如圖甲所示,則反射角應(yīng)為_(kāi)______度。向水槽中加水,使平面鏡的下部浸入水中,讓太陽(yáng)光照射在水下的平面鏡上,調(diào)節(jié)水面高度和鏡面角度,可以觀察到白紙上出現(xiàn)一道“彩虹”,如圖乙所示,這說(shuō)明白光是由各種_______混合而成的。

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【題目】在50 s的時(shí)間內(nèi),男孩提著重15 N的小提琴水平向左勻速走了100 m,女孩用5 N的水平拉力拉箱子向右勻速走了100 m,他們中,對(duì)物體做功的是_______________(選填“男孩”或“女孩”),做功的功率是_______________

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【題目】汽車(chē)是我們熟悉的交通工具,給我們的生活提供了便利.在汽車(chē)的制造中涉及到許多物理知識(shí):

1)汽油機(jī)是汽車(chē)的心臟,汽油機(jī)的 沖程將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能;

2)汽車(chē)前方的擋風(fēng)玻璃是傾斜的,目的是使車(chē)內(nèi)物體所成的 像(選填實(shí))位于玻璃的上方,不妨礙司機(jī)視線(xiàn);

3)有的汽車(chē)尾部設(shè)計(jì)安裝了一種氣流偏導(dǎo)器,它的上表面平直,底部呈弧形凸起,相當(dāng)于一個(gè)倒置的翅膀(如圖所示),當(dāng)汽車(chē)高速行駛時(shí),氣體在流速大的地方壓強(qiáng)較 ,汽車(chē)能產(chǎn)生較大的抓地力.

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【題目】如圖所示的四種情景中,人正在對(duì)物體做功的是( )

A.踢出去的足球在水平草地上滾動(dòng)

B.司機(jī)推汽車(chē)紋絲不動(dòng)

C.女孩把一箱報(bào)刊搬起來(lái)

D.背著書(shū)包在水平路面上行走

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(1)從力學(xué)知識(shí)角度分析,寫(xiě)出它們的一種不同之處: ;

(2)從電學(xué)知識(shí)角度分析,寫(xiě)出它們的一種不同之處:

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