某實驗小組在測滑輪組機械效率的實驗中得到的數(shù)據(jù)如下表所示,實驗裝置如圖.
         實驗次數(shù)
物理量
l23
鉤碼重G/N446
鉤碼上升高度h/m0.10.10.1
繩端拉力F/N1.81.42.4
繩端移動距離s/m0.30.50.3
機械效率η74%57%83%
(1)從表中數(shù)據(jù)可分析出實驗2是用______(填“甲”或“乙”)圖做的實驗.
(2)通過實驗1和實驗2的數(shù)據(jù)分析可得出結論:使用不同的滑輪組提升相同的重物時,滑輪組的機械效率可能與______有關.
(3)比較實驗1和實驗3可得結論:使用同一滑輪組,______可以提高滑輪組的機械效率.

【答案】分析:由表中實驗2的實驗數(shù)據(jù)找出鉤碼上升的高度與繩子自由端移動距離的關系,求出承重繩子的有效股數(shù),然后由圖示滑輪組判定實驗用哪個滑輪組.
根據(jù)控制變量法的要求分析表中實驗數(shù)據(jù),然后答題.
解答:解:(1)由表中2的實驗數(shù)據(jù)可知,繩子自由端移動的距離0.5m是鉤碼上升的高度0.1m的5倍,滑輪組承重繩子的有效股數(shù)是5,由圖示滑輪組可知,實驗用的是圖乙所示滑輪組.
(2)由表中實驗1和實驗2的數(shù)據(jù)可知,兩次實驗中鉤碼重、鉤碼上升的高度都相同而實驗所用滑輪組不同,滑輪組動滑輪的個數(shù)不同,滑輪組的效率不同,由此可知:使用不同的滑輪組提升相同的重物時,滑輪組的機械效率可能與動滑輪有關.
(3)由實驗1和實驗3實驗數(shù)據(jù)可知,使用同一滑輪組,增大物重可以提高滑輪組的機械效率.
故答案為:(1)乙;(2)動滑輪重;(3)增大物重.
點評:本題考查了實驗數(shù)據(jù)處理,應用控制變量法、認真分析實驗數(shù)據(jù)即可正確解題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)某實驗小組在測滑輪組機械效率的實驗中得到的數(shù)據(jù)如表所示,實驗裝置如圖:
次數(shù)
物理量
1 2 3
鉤碼重G(N) 4 4 6
鉤碼上升高度h(m) 0.1 0.1 0.1
繩端拉力F(N) 1.8 1.4 2.4
繩端移動距離S(m) 0.3 0.5 0.3
機械效率η 74%
(1)通過表中數(shù)據(jù)可分析出實驗1是用
 
(填“甲”或“乙”)圖做的實驗,實驗2是用
 
(填“甲”或“乙”)圖做的實驗.
(2)請將表格中的實驗數(shù)據(jù)補充完整.(百分號前保留整數(shù))
(3)通過實驗1和實驗2的數(shù)據(jù)分析可得出結論:使用不同的滑輪組,提升相同的重物時,動滑輪的個數(shù)越多,滑輪組的機械效率
 

(4)比較實驗1和實驗3可得正確結論:使用同一滑輪組,
 
,可以提高滑輪組的機械效率.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?蘇州三模)某實驗小組在“測滑輪組機械效率”的實驗中得到的數(shù)據(jù)如下表所示.第1、2、3次實驗的滑輪組分別如圖中的甲、乙、丙所示.
次數(shù) 鉤碼重量G/N 鉤碼上升高度h/m 有用功
W/J
測力計拉力F/N 測力計移動距離s/m 總功
W/J
機械效率η
1 2 0.1 0.2 0.9 0.3 0.27 74.1%
2 4 0.1 0.4 1.6 0.3 0.48 83.3%
3 4 0.1 1.1 0.5 0.55
(1)比較第1次實驗和第2次實驗,可得結論:使用同樣的滑輪組,提起的鉤碼越重,滑輪組的機械效率
越大
越大

(2)第3次實驗中所做的有用功是
0.4
0.4
J,機械效率是
72.7%
72.7%

(3)第3次實驗中動滑輪個數(shù)比第2次實驗多,動滑輪自重增大,對動滑輪所做的額外
增大
增大
 (選填“增大”或“減小”),因而,由第2、3次實驗可知:滑輪組的機械效率與動滑輪自重大小
有關
有關
.(“有關”、“無關”)
(4)綜合上述結論,提高機械效率的方法有
減小動滑輪重力
減小動滑輪重力
減小動滑輪重力
減小動滑輪重力

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科目:初中物理 來源: 題型:

某實驗小組在測滑輪組機械效率的實驗中得到的數(shù)據(jù)如表所示,實驗裝置如圖:
實驗次數(shù) 1 2 3
鉤碼重G(N) 4 4 6
鉤碼上升高度h(m) 0.1 0.1 0.1
繩端拉力F(N) 1.8 1.4 2.4
繩端移動距離S(m) 0.3 0.5 0.3
機械效率η 74%   83%
(1)通過表中數(shù)據(jù)可分析出第
1、3
1、3
次實驗是用甲圖做的實驗;請將表中實驗2的機械效率計算出來,并填在表格空白處.
(2)通過實驗1和實驗2的數(shù)據(jù)分析可得出結論:使用不同的滑輪組,提升相同的重物時,動滑輪的個數(shù)越多,滑輪組的機械效率越

(3)比較實驗1和實驗3可得出結論:使用同一滑輪組,
提升的物體越重
提升的物體越重
,滑輪組的機械效率越高.

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科目:初中物理 來源: 題型:

某實驗小組在“測滑輪組機械效率”的實驗中,第1、2、3次實驗裝置分別如圖甲、乙、丙所示,實驗得到的數(shù)據(jù)如下表所示.
實驗次數(shù) 鉤碼重
G/N
鉤碼上升
高度h/m
有用功
W有用/J
拉力
F/N
繩端上升
距離s/m
總功
W/J
機械
效率η
1 2 0.1 0.2 0.9 0.3 0.27 74.1%
2 4 0.1 1.6 0.3 0.48
3 4 0.1 0.4 1.1 0.5 0.55 72.7%
(1)第2次實驗中所做的有用功是
0.4
0.4
J,測得的機械效率是
83.3%
83.3%
;
(2)比較第1、2兩次實驗數(shù)據(jù),可得出:使用同一滑輪組提起的鉤碼越重,滑輪組的機械效率越
(填“高”或“低”);
(3)第3次實驗中的動滑輪個數(shù)比第2次多,動滑輪自重增大,拉力使重物上升相同距離時,對動滑輪所做的額外功
增加
增加
(填“增加”或“減少”),由此得出:滑輪組的機械效率與動滑輪組的自重大小
有關
有關
(填“有關”或“無關”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)某實驗小組在測滑輪組機械效率的實驗中得到的數(shù)據(jù)如表所示,實驗裝置如圖所示:
次數(shù)
物理量
1 2 3
鉤碼重G/N 4 4 6
鉤碼上升的高度h/m 0.1 0.1 0,1
繩端拉力F/N 1.8 1.4 2.4
繩端移動的距離s/m 0.3 0.5 0.3
機械效率η 74% 57% 83%
(1)通過表格中數(shù)據(jù)分析可知,實驗1是用
 
圖做的實驗,你判斷的理由是
 

(2)分析實驗1和實驗2的數(shù)據(jù)可以得出結論:
 

(3)比較實驗1和實驗3可知,提高滑輪組的機械效率的方法是:
 

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