一短跑運動員沿直線跑了5 s,前2 s內(nèi)通過了16 m的路程,后3 s內(nèi)通過了30 m的路程,這個運動員在5 s內(nèi)的平均速度是 ( )
A.8 m/s B.10 m/s C.9 m/s D.9.2 m/s
科目:初中物理 來源: 題型:
以下是對楊陽同學部分生活事例的分析,其中合理的是( 。
A. 去游泳館游泳時,受到水的浮力約為2000N
B. 全家6月份自來水用量26m3,算出其質(zhì)量為26kg
C. 從一樓走到三樓家中,克服自身重力做功約為3000J
D. 參加800m跑步的成績是4min10s,則她跑步的平均速度是3.2m/s
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科目:初中物理 來源: 題型:
某小組同學在探究滑輪組的機械效率與哪些因素有關(guān)時,提出了一些猜想,小組將對猜想進行驗證.
(1)如果影響機械效率的因素有多個,要研究機械效率與某個因素的關(guān)系,需要先控制其他幾個因素不變,這種方法在科學探究中被稱作 .
(2)下列A、B是同學提出的兩個猜想:
猜想A:兩個相同滑輪組成的滑輪組,其機械效率與滑輪組細線的繞法有關(guān);
猜想B:兩個相同滑輪組成的滑輪組,其機械效率與滑輪組提升的物重有關(guān);
(3)為了驗證上述猜想是否正確,同學們準備分別按圖1、圖2、圖3和圖4的滑輪組進行實驗.
(a)按圖 滑輪組準備做的兩個實驗時用來驗證猜想A的,若實驗測得兩個滑輪組的機械效率大小 (填“相等”或“不相等”),則可初步判斷猜想A是錯誤的;
(b)按圖 滑輪組準備做的兩個實驗時用來驗證猜想B的,若實驗測得兩滑輪組的機械效率大小不相等,則可初步判斷猜想B是 (填“正確”或“錯誤”)的.
(4)接著,小組進行了實驗驗證.
(5)小組在實驗時應(yīng) 沿豎直方向緩慢拉動彈簧測力計.
(6)通過“測量滑輪組的機械效率”實驗,同學們你們自己得出的影響滑輪組機械效率高低的主要因素是 、 及繩重和摩擦.
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如圖所示是我們生活中常見的警示標志,它通常立在橋頭,它警示的內(nèi)容是 ( )
A.該橋的質(zhì)量是10 t
B.該橋的質(zhì)量不會超過10 t
C.過橋車輛的質(zhì)量不能超過10 t
D.過橋車輛在橋上停留的時間不能超過10天
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在測運動員短跑時的平均速度的實驗中,給你的器材有:皮尺、天平、量筒、停表,完成該實驗應(yīng)選用的器材是 和 ;實驗中要測量的物理量是 和 ,實驗中測得的數(shù)據(jù)如表所示,則男運動員在前20 m的平均速度是 m/s,女運動員在前5 s內(nèi)的平均速度是
m/s。
路程 | 10 m | 20 m | 30 m | 40 m |
男 | 1.8 s | 3.2 s | 4.5 s | 5.6 s |
女 | 2.0 s | 3.8 s | 5.0 s | 6.1 s |
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2012年11月23日,我軍飛行員駕駛國產(chǎn)殲-15艦載機首次成功降落航空母艦“遼寧艦”上,一舉突破了滑躍起飛、阻攔著艦等飛行關(guān)鍵技術(shù),受到世界空前關(guān)注。艦載戰(zhàn)斗機在運動的航母上降落,風險之高,難度之大,一向被喻為“刀尖上的舞蹈”。下面是關(guān)于艦載機著艦的報道和圖片:
殲-15艦載機飛臨“遼寧艦”上空,建立下滑線、調(diào)整飛行速度,對著航母著陸區(qū)飛去。巨大的甲板向我們迎面撲來,給人以極強的壓迫感。殲-15戰(zhàn)機著艦,與尾鉤完全咬合,在短短2.5s內(nèi)使戰(zhàn)機速度從300km/h減少為零,滑行約100m,穩(wěn)穩(wěn)停在甲板上。試解答下列問題:
(1)殲-15艦載機降落時飛行員為什么會感到“巨大的甲板向我們迎面撲來”?
(2)“在短短2.5s內(nèi)使戰(zhàn)機速度從300km/h減少為零”中“300km/h”是指艦載機著艦時的 (填“平均速度”或“瞬時速度”),合多少m/s?(寫出運算過程)
(3)艦載機從觸艦到靜止過程的平均速度約是多少?
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