如圖所示,在“研究串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律”時(shí),小雨同學(xué)用電壓表測出ab、bc、ac兩端的電壓分別為Uab=3v,Ubc=3v,Uac=6v,在表中記錄數(shù)據(jù)后,下步應(yīng)該做的是


  1. A.
    整理器材,分析數(shù)據(jù),得出結(jié)論
  2. B.
    對換L1和L2的位置,再測出一組電壓值
  3. C.
    改變電源電壓,再測出幾組電壓值
  4. D.
    換用不同規(guī)格的小燈泡,再測出幾組電壓值
D
分析:探究串聯(lián)電路中電壓時(shí),為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性,要進(jìn)行多次測量找規(guī)律;若電阻不同時(shí)可以通過改變電源電壓,若電阻相同時(shí)應(yīng)更換不同規(guī)格的燈泡進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn).
解答:因串聯(lián)電路各處的電流相等,所以由Uab=Ubc=3V可知,兩燈泡的電阻相同,即兩燈泡的規(guī)格是相同的;
在探究串聯(lián)電路中的電壓關(guān)系時(shí),為尋找規(guī)律,應(yīng)換用不同規(guī)格的小燈泡,再測出幾組電壓值,然后分析數(shù)據(jù),這樣的結(jié)論才具有科學(xué)性.
故選D.
點(diǎn)評:探究串聯(lián)、并聯(lián)電路的電流、電壓的特點(diǎn)時(shí)要選擇相同規(guī)格的燈泡,不同規(guī)格的燈泡,不同的用電器進(jìn)行實(shí)驗(yàn),才能使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更準(zhǔn)確.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

小紅在“研究電磁鐵”的實(shí)驗(yàn)中,選擇了如圖所示的實(shí)驗(yàn)器材,其中A、B、C是由相同的漆包線纏繞在鐵釘上制成的電磁鐵,A、B電磁鐵橫截面積相同,B、C線圈匝數(shù)相同.小紅進(jìn)行了如下操作:
(1)她將電磁鐵A接入電路M、N間,改變電磁鐵線圈中的電流,通過觀察電磁鐵
吸引大頭針的多少
吸引大頭針的多少
來判斷電磁鐵的磁性強(qiáng)弱,從而研究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系.
(2)小紅猜想電磁鐵磁性強(qiáng)弱可能還與電磁鐵橫截面積有關(guān),依據(jù)所給的實(shí)驗(yàn)器材,她應(yīng)選擇
B、C
B、C
兩個(gè)電磁鐵進(jìn)行實(shí)驗(yàn),原因是
B和C線圈匝數(shù)相等,橫截面積不相等
B和C線圈匝數(shù)相等,橫截面積不相等
.她設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證,請將其步驟補(bǔ)充完整.
a.將所選的電磁鐵
(“串”或“并”)聯(lián)后,接入電路的M、N間.
b.閉合開關(guān),調(diào)節(jié)
滑動(dòng)變阻器的滑片
滑動(dòng)變阻器的滑片
,以使電路中電流大小適中,便于觀察到明顯的現(xiàn)象.
c.通過比較這兩個(gè)電磁鐵
吸引大頭針的數(shù)目
吸引大頭針的數(shù)目
來判斷電磁鐵磁性強(qiáng)弱是否與電磁鐵橫截面積有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?香坊區(qū)三模)在“探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素”實(shí)驗(yàn)中:
(1)小明實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了如圖所示的探究電路圖,AB間可接入所研究的導(dǎo)體,此電路的設(shè)計(jì)是通過觀察對比
燈泡的亮度
燈泡的亮度
現(xiàn)象來比較電阻大小的.請你評價(jià)此電路設(shè)計(jì)上的不足
當(dāng)兩個(gè)導(dǎo)體電阻相差較小,不易通過燈泡的亮度來比較其電阻大小
當(dāng)兩個(gè)導(dǎo)體電阻相差較小,不易通過燈泡的亮度來比較其電阻大小
,你對此設(shè)計(jì)的改進(jìn)意見是
在電路中串入電流表
在電路中串入電流表

(2)下表中給出了四種導(dǎo)體,如果想探究電阻與材料的關(guān)系,應(yīng)選擇編號(hào)
1
1
2
2
的兩種導(dǎo)體接入電路的AB間.
編號(hào) 材料 長度 橫截面積
1 錳銅合金絲 L S
2 鎳鉻合金絲 L S
3 鎳鉻合金絲 L 2S
4 鎳鉻合金絲 2L S
(3)如果在AB間先后接入編號(hào)為2和4的導(dǎo)體,這是在探究導(dǎo)體電阻與
導(dǎo)體長度
導(dǎo)體長度
的關(guān)系.
(4)實(shí)驗(yàn)中在AB間先后接入編號(hào)2和3的導(dǎo)體,發(fā)現(xiàn)接入導(dǎo)體3 時(shí)小燈泡更亮些,則由此可初步得出的結(jié)論為
在導(dǎo)體的材料和長度都相同時(shí),導(dǎo)體的橫截面積越大,導(dǎo)體電阻越小
在導(dǎo)體的材料和長度都相同時(shí),導(dǎo)體的橫截面積越大,導(dǎo)體電阻越小

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明在“研究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,選擇了如圖所示的實(shí)驗(yàn)器材,其中A、B是由相同的漆包線纏繞在鐵釘上制成的電磁鐵,A比B的匝數(shù)多,小明進(jìn)行了以下操作:
(1)他將電磁鐵A接入電路M、N間,改變電磁鐵線圈中的電流,通過觀察電磁鐵
吸引大頭針的多少
吸引大頭針的多少
來判斷電磁鐵磁性強(qiáng)弱,從而研究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與
電流大小
電流大小
的關(guān)系.
(2)為了研究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與匝數(shù)的關(guān)系,應(yīng)該將兩個(gè)電磁鐵
聯(lián)接入M、N之間.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?蕪湖模擬)在研究串、并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)時(shí),小明同學(xué)分別做了如下兩組實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)一:小明通過比較電路中不同位置的電流表的示數(shù)來研究串聯(lián)電路的電流特點(diǎn),所利用的電路如圖所示.閉合開關(guān)后,兩電流表指針偏轉(zhuǎn)情況如圖所示.

(1)小明發(fā)現(xiàn)電流表A2的指針偏轉(zhuǎn)角度比A1的小,所以他認(rèn)為“串聯(lián)電路電流每流經(jīng)一個(gè)用電器都會(huì)減弱一些”.請你指出造成他判斷錯(cuò)誤的原因是
沒有考慮電流表A1和A2選用的量程不同
沒有考慮電流表A1和A2選用的量程不同

(2)電流表A1的示數(shù)是
0.5
0.5
A.
實(shí)驗(yàn)二:小明在只利用圖中的實(shí)驗(yàn)器材研究并聯(lián)電路中電流的特點(diǎn)時(shí),若連接好電路后不再進(jìn)行拆改,則根據(jù)電流表的示數(shù)只能歸納得出如下結(jié)論:在并聯(lián)電路中,干路電流大于某一支路電流.請你設(shè)計(jì)出小明得出此結(jié)論的實(shí)驗(yàn)電路圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“研究串、并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中,小明一組根據(jù)下列的甲、乙兩圖成功的完成了實(shí)驗(yàn)并將四次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)記錄在下面表格中.

實(shí)驗(yàn)次數(shù) 所用燈泡及連接方式 電流表的示數(shù)/A
位置1 位置2 位置3
Ll、L2串聯(lián) 0.20 0.20 0.20
Ll、L2串聯(lián) 0.26 0.26 0.26
Ll、L2并聯(lián) 0.4 0.4 0.8
Ll、L2并聯(lián) 0.4 ?
(1)下列是小明兩次實(shí)驗(yàn)所連的實(shí)物圖,小明已連了一些,請你用筆畫線代替導(dǎo)線幫小明完成電路的連接.

(2)小明做第4次實(shí)驗(yàn),測位置2和位置3的電流時(shí)電表的讀數(shù)分別如圖①②所示,則電流分別為:位置2:
0.8A
0.8A
,位置3:
1.2A
1.2A


(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)你可以得到怎樣的結(jié)論:

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