小明在做“測量小燈泡電功率”的實驗中,所用器材有額定電壓為2.5V的小燈泡,以及符合實驗要求的 電源、滑動變阻器、電表、開關和導線.實驗前電壓表和電流表已調零,實驗時用導線a、b、c、d、e、f、g按圖示方式連接電路.
實驗次數(shù)123
電壓V2.52.82
電流A0.30.320.25
(1)閉合開關前應把滑動變阻器滑片P調到______(選填“A”或“B”) 端.
(2)閉合開關,調節(jié)滑動變阻器,結果出現(xiàn)了下列現(xiàn)象,請分析其原因:
a.小燈泡不亮,電壓表的示數(shù)始終為3V,電流表的示數(shù)始終為零,則可能是______出現(xiàn)斷路;
b.小燈泡能發(fā)光,電流表有示數(shù),電壓表的示數(shù)始終為零,則可能是______出現(xiàn)斷路.
(3)小明排除故障后,調節(jié)滑動變阻器,測得右表中的三組數(shù)據(jù). 則小燈泡的額定功率為______W;小燈泡較暗時的電阻為______Ω.

【答案】分析:(1)閉合開關前,滑片處于最大阻值處,對電路起保護作用.
(2)a、燈泡不亮,電流表示數(shù)為0,說明電路斷路;電壓表示數(shù)始終為3V,電壓表與電源連通,說明電壓表并聯(lián)的那部分斷路.
b、燈泡能發(fā)光,電流表有示數(shù),說明燈泡、電流表、電源組成的電路是通路,電壓表示數(shù)為0,有三種原因:
一是電壓表并聯(lián)的那部分短路;二是電壓表處斷路;三是電壓表并聯(lián)以外的地方斷路.根據(jù)這三種原因分析故障.
(3)從表格上找出額定電壓下的額定電流,根據(jù)P=UI計算額定功率.
從表格上找出小燈泡較暗時的電壓和電流的數(shù)值,利用R=可求出此時的電阻.
解答:解:(1)滑動變阻器的滑片處于A端,連入電路的阻值最大,電路電流最小,對電路起保護作用.
故答案為:A.
(2)a、燈泡不亮,電流表無示數(shù),電路斷路;電壓表示數(shù)為3V,測電源電壓,與電源連通,所以電壓表并聯(lián)的那部分斷路,所以a導線與燈泡部分斷路.
b、如果電壓表并聯(lián)以外的電路斷路;整個電路斷路,燈泡和電流表都不工作.
如果電壓表并聯(lián)的部分短路,即燈泡短路,燈泡不會發(fā)光.
如果電壓表斷路,不影響電路中各元件工作,只是電壓表示數(shù)為0.
所以b導線與電壓表部分斷路.
故答案為:a導線與燈泡部分;b導線與電壓表部分.
(3)小燈泡的額定功率為:P=UI=2.5V×0.3A=0.75W.
由表中數(shù)據(jù)可知,小燈泡較暗時的電壓U=2V,電流I=0.25A,則小燈泡較暗時的電阻R===8Ω.
故答案為:0.75;8.
點評:(1)燈泡不亮可能是燈泡斷路或短路,燈泡斷路時,電路斷路,電路中沒有電流,電流表無示數(shù),電壓表串聯(lián)聯(lián)在電路中,電壓表測量電源電壓;燈泡短路時,電路總電阻減小,電路電流增大,電流表示數(shù)增大,電壓表測量導線電壓,示數(shù)為0.
(2)電壓表示數(shù)為零的幾種情況:一是電壓表并聯(lián)的那部分短路;二是電壓表處斷路;三是電壓表并聯(lián)以外的地方斷路.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?巴南區(qū)二模)小明在做“測量小燈泡電功率”的實驗中,已知電源電壓為3V,小燈泡的額定電壓為2.5V(阻值約為10Ω)
(1)他在檢查儀器時,發(fā)現(xiàn)電壓表指針如圖1所示,則接下來的操作是
對電壓表進行調零
對電壓表進行調零

(2)圖2是小明畫出的實驗電路圖,請你根據(jù)電路圖用筆畫線代替導線,幫他將圖3中未完成的電路連接好,要求:電流表、電壓表選擇合適的量程;滑動變阻器的滑片向右移動時,連入電路的阻值變小,導線不能交叉.

(3)小明在連接完最后一根線后,將開關閉合,發(fā)現(xiàn)燈泡不亮,電流表指針幾乎未動,電壓表示數(shù)接近3V.小明重新檢查了一遍電路,發(fā)現(xiàn)電路連接正確.根據(jù)這些現(xiàn)象,電路可能出現(xiàn)的故障是
燈泡斷路
燈泡斷路

(4)經(jīng)檢查無誤后,閉合開關,調節(jié)滑動變阻器的滑片到某一位置,電壓表和電流表的示數(shù)如圖4所示,則此時燈泡兩端的電壓是
1.8
1.8
V,流過小燈泡的電流是
0.22
0.22
A,燈泡的實際功率是
0.396
0.396
W.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?相城區(qū)一模)小明在做“測量小燈泡電功率”的實驗中,所用器材有額定電壓為2.5V的小燈泡,以及符合實驗要求的電源、滑動變阻器、電表、開關和導線,實驗前電壓表和電流表已調零.

(1)請你用筆畫線表示導線完成電路連接.
(2)閉合開關前應把滑動變阻器滑片P調到
A端(或左端)
A端(或左端)
端.
(3)假如小明在閉合開關后,發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)如圖(a)所示,則小明下一步的操作是
換0~0.6A的量程
換0~0.6A的量程

(4)小明將電路改接正確后,合上開關,調節(jié)變阻器的滑片到某位置時,電壓表和電流表的示數(shù)如圖(b)所示,則電壓表的讀數(shù)是
1.8
1.8
V.電流表的讀數(shù)是
0.24
0.24
A.則此時小燈泡的功率是
0.432W
0.432W

(5)小明認為上述結果就是小燈泡的額定功率,于是他高興地準備整理實驗器材結束實驗.你認為他的實驗真的結束了嗎?你能給他們提出合理建議嗎?
寫出你的建議:
移動滑片P使燈泡兩端的電壓為2.5V,讀出此時電流表的示數(shù),算出其額定功率
移動滑片P使燈泡兩端的電壓為2.5V,讀出此時電流表的示數(shù),算出其額定功率

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明在做“測量小燈泡電功率”的實驗中,已知電源電壓為3V,小燈泡的額定電壓為2.5V(阻值約為10Ω)。
(1)他在檢查儀器時,發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖所示,則接下來的操作是 ___________.

(2)圖甲中是小明畫出的實驗電路圖,請你根據(jù)電路圖用筆畫線代替導線,幫他將圖乙未完成的電路連接好,要求:電流表、電壓表選擇合適的量程;滑動變阻器的滑片向右移動時,連入電路的阻值變;導線不能交叉。

(3)經(jīng)檢查無誤后,閉合開關,調節(jié)滑動變阻器的滑片到某一位置,電流表和電壓表的示數(shù)如圖丙所示,則此時流過小燈泡的電流是_________A,燈泡兩端的電壓是_______V,燈泡的實際功率是_______W.

(4)改變滑動變阻器的阻值,多次測量通過小燈泡的電流和它兩端的電壓,根據(jù)記錄的數(shù)據(jù),小明畫出了小燈泡電流隨其兩端電壓變化的關系圖像(如右下圖),根據(jù)圖像提供的信息,計算出小燈泡的額定功率為__________W,小燈泡燈絲電阻隨電壓增大而________(選“增大”、“減小”、或“不變”)

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科目:初中物理 來源:2011-2012學年江蘇如城鎮(zhèn)新民初中九年級上學期期末調研考試物理試卷(解析版) 題型:實驗題

小明在做“測量小燈泡電功率”的實驗中,已知電源電壓為3V,小燈泡的額定電壓為2.5V(阻值約為10Ω):

(1)他在檢查儀器時,發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖甲所示,則接下來的操作是                  。

(2) 圖乙(1)是小明畫出的實驗電路圖,請你根據(jù)電路圖用筆畫線代替導線,幫他將圖乙(2)中未完成的電路連接好(要求:電流表、電壓表選擇合適的量程;滑動變阻器的滑片向右移動時,連入電路的阻值變小,導線不能交叉)。 

(3) 經(jīng)檢查無誤后,閉合開關,調節(jié)滑動變阻器的滑片到某一位置,電流表和電壓表的示數(shù)如圖丙所示,則此時流過小燈泡的電流是         A,燈泡兩端的電壓是      V,燈泡的實際功率是        W。

(4)改變滑動變阻器的阻值,多次測量通過小燈泡的電流和它兩端的電壓,根據(jù)記錄的數(shù)據(jù),小明畫出了小燈泡電流隨其兩端電壓變化的關系圖像如圖丁所示,根據(jù)圖像提供的信息,計算出小燈泡的額定功率為       W,小燈泡燈絲的電阻隨電壓增大而        (選填“增大、“減小”或“不變”)。

 

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科目:初中物理 來源:2012年中考模擬試題十二物理卷 題型:實驗題

小明在做“測量小燈泡電功率”的實驗中,已知電源電壓為3V,小燈泡的額定電壓為2.5V(阻值約為10Ω)。

(1)他在檢查儀器時,發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖所示,則接下來的操作是 ___________.

(2)圖甲中是小明畫出的實驗電路圖,請你根據(jù)電路圖用筆畫線代替導線,幫他將圖乙未完成的電路連接好,要求:電流表、電壓表選擇合適的量程;滑動變阻器的滑片向右移動時,連入電路的阻值變小;導線不能交叉。

(3)經(jīng)檢查無誤后,閉合開關,調節(jié)滑動變阻器的滑片到某一位置,電流表和電壓表的示數(shù)如圖丙所示,則此時流過小燈泡的電流是_________A,燈泡兩端的電壓是_______V,燈泡的實際功率是_______W.

(4)改變滑動變阻器的阻值,多次測量通過小燈泡的電流和它兩端的電壓,根據(jù)記錄的數(shù)據(jù),小明畫出了小燈泡電流隨其兩端電壓變化的關系圖像(如右下圖),根據(jù)圖像提供的信息,計算出小燈泡的額定功率為__________W,小燈泡燈絲電阻隨電壓增大而________(選“增大”、“減小”、或“不變”)

 

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