3．6月6日，為全國“愛眼日”．目前青少年近視現(xiàn)象十分嚴重，在圖中，表示近視眼成像示意圖的是甲，應(yīng)配戴凹透鏡制成的眼鏡矯正．

分析 本題要抓住近視眼成因：遠處物體反射來的光線通過晶狀體折射后形成的物像，就會落在視網(wǎng)膜的前方造成近視眼．近視矯正方法，需佩戴凹透鏡．
遠視眼成因，遠處物體反射來的光線通過晶狀體折射后形成的物像，就會落在視網(wǎng)膜的后方造成的．遠視矯正方法，需佩戴凸透鏡

解答 解：近視眼成因：眼球晶狀體的曲度過大，遠處物體反射來的光線通過晶狀體折射后形成的物像，就會落在視網(wǎng)膜的前方造成近視眼．由圖可知，甲是近視眼的成因；近視矯正方法，需佩戴凹透鏡．
遠視眼成因：眼球晶狀體的曲度過小，遠處物體反射來的光線通過晶狀體折射后形成的物像，就會落在視網(wǎng)膜的后方造成的，則乙是遠視眼的成因．遠視矯正方法，需佩戴凸透鏡．
故答案為：甲；凹透．

點評 本題主要考查學生對近視眼和遠視眼的成因，以及矯正方法的理解和掌握，是一道基礎(chǔ)題，也是中招的熱點．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．對圖中所示的情景，下列說法正確的是B

A．踢出去的足球雖然會繼續(xù)“飛行”，但它總會停下來，說明物體的運動必須有力來維持
B．跳遠運動員助跑可以提高成績，是利用了身體的慣性
C．男孩水平用力推車但沒推動，是因為他的推力小于車所受的阻力
D．蹦蹦桿躍到最高點時，動能最大，速度最大
說明選擇的理由：跳遠運動員運動前助跑，跳遠運動員在騰空后，由于慣性會繼續(xù)向前運動，跳得更遠，利用了慣性．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．下列做法中，符合安全用電原則的是（　�。�
A．
   用濕布擦抹插座		B．
  打雷時站在大樹
C．
發(fā)現(xiàn)有人觸電用干木棍把電線挑開		D．
使用絕緣皮破損老化的插座

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．如圖1是伏安法測電阻的實驗器材，其中電池組電壓為6V，RX的阻值約10Ω左右．

（1）老師提醒同學們，電壓表選用0～3V的量程．那么，電流表應(yīng)選用0～0.6A的量程．這樣做的優(yōu)點是：①該量程分度值小，精確度高，可以減小讀數(shù)時產(chǎn)生的誤差； ②以免實驗時間過長因溫度升高而影響阻值．
（2）請用筆作導線將圖1中器材連接成測定RX阻值的實驗電路．
（3）小明同學已將前兩次實驗的數(shù)據(jù)記入了表中，第3次實驗的電表指示如圖2所示．請將讀數(shù)填入表中，并完成表中的有關(guān)計算．
實驗次數(shù)電壓/V電流/A電阻/Ω
12.00.2010.0
22.50.2410.4
32.80.2810

被測電阻值RX=10.1Ω

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．甲、乙兩種物質(zhì)的質(zhì)量和體積關(guān)系如圖所示，如分別用甲、乙兩種物質(zhì)制成體積相等的兩實心物體a和b，放在水中靜止后，則（　�。�
A．a漂浮，a受浮力大于bB．b漂浮，b受浮力大于a
C．a沉底，a受浮力大于bD．b沉底，b受浮力大于a

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．小敏家的電熱水壺銘牌已模糊不清，他想估測其功率，把家里所有用電器關(guān)閉，只讓該電熱水壺工作1min，其銘牌上標有“3000R/kW•h”的電能表剛好轉(zhuǎn)30轉(zhuǎn)，則功率為600W；若他家平均每天要用該電熱水壺燒水約0.5h，則一個月（30天）電熱水壺將耗電9度．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．在勻速直線航行的輪船里，某同學垂直向上拋出一個重物，則（　�。�
A．重物應(yīng)落在拋出處的后方B．重物應(yīng)落在拋出處的前方
C．重物應(yīng)落在拋出處的下方D．重物應(yīng)落在拋出處的右方

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．給患近視眼的學生所配帶的矯正眼鏡是凹透鏡；給老花眼的老年人配帶矯正視力的眼鏡是凸透鏡．（填“凹”或“凸”）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．在研究性學習中，小明想測質(zhì)量約為600g的金屬皇冠模型（如圖1）的密度．實驗室可供選擇的器材及其規(guī)格如圖2所示，水足量．

（1）從下列器材中選擇出實驗所用的器材是B、F（填寫字母代號）．
（2）寫出實驗步驟，所測物理量用字母表示．
A．將皇冠掛在彈簧測力計上，讀出其在空中時的示數(shù)F1      B．將水槽中倒入適量的水，皇冠浸沒在水槽的水中，穩(wěn)定后讀出彈簧測力計示數(shù)F2
（3）推導出金屬皇冠模型密度的表達式ρ=$\frac{{F}_{1}}{{F}_{1}-{F}_{2}}$ρ水（用所測物理量表示）．

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