利用回聲可以測(cè)量聲源到障礙物的距離.科學(xué)工作者為了探測(cè)海底某處的深度,從海面向海底垂直發(fā)射超聲波,經(jīng)過(guò)4s后接到回波信號(hào).已知聲音在海水中的傳播速度為1530m/s,那么海洋的深度是多少米?
分析:知道超聲波從海面到海底再返回海面的時(shí)間,可以求出超聲波從海面到海底用的時(shí)間,又知道聲速,利用速度公式求海水的深度.
解答:解:超聲波從海面到海底用的時(shí)間:
t=
1
2
×4s=2s,
∵v=
s
t
,
∴該處海水的深度:
s=vt=1530m/s×2s=3060m.
答:海洋的深度是3060m.
點(diǎn)評(píng):本題考查了學(xué)生對(duì)速度公式的掌握和運(yùn)用,求出超聲波單趟(從海面到海底)用的時(shí)間是本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

利用回聲可以測(cè)量聲源到障礙物的距離.科學(xué)工作者為了探測(cè)海底某處的深度,從海面向海底垂直發(fā)射超聲波,經(jīng)過(guò)4秒后接到回波信號(hào).已知聲音在海水中的傳播速度為每秒傳播1500米,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)海洋的深度是多少?
(2)運(yùn)用聲波的反射,能否測(cè)量地球和月球之間的距離?為什么?
(3)請(qǐng)你再列舉二個(gè)超聲波在生產(chǎn)實(shí)際中的應(yīng)用.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

利用回聲可以測(cè)量聲源到障礙物的距離.科學(xué)工作者為了探測(cè)海底某處的深度,從海面向海底垂直發(fā)射超聲波,經(jīng)過(guò)4秒后接到回波信號(hào).已知聲音在海水中的傳播速度為每秒傳播1530米,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)人耳能聽(tīng)到超聲波嗎?為什么?
(2)海洋的深度是多少?
(3)運(yùn)用聲波的反射,能否測(cè)量地球和月球之間的距離?為什么.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

2010年10月1日,“嫦娥二號(hào)”探月衛(wèi)星成功發(fā)射.經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途飛行,衛(wèi)星進(jìn)入離地球3.8×l08m的太空,繞月球飛行,則:
(1)衛(wèi)星繞月飛行過(guò)程中,北京天文臺(tái)通過(guò)主動(dòng)發(fā)射無(wú)線電 波對(duì)衛(wèi)星進(jìn)行跟蹤、測(cè)探,若某次雷達(dá)從發(fā)射無(wú)線電波到接收到無(wú)線電波所用的實(shí)際時(shí)間為2.5s,則此時(shí)衛(wèi)星與地球間的實(shí)際距離為多遠(yuǎn)?(無(wú)線電波在空氣中傳播速度等于光速)
(2)利用回聲可以測(cè)量聲源到障礙物的距離.科學(xué)家為什么不利用超聲波對(duì)探月衛(wèi)星進(jìn)行控制?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

利用回聲可以測(cè)量聲源到障礙物的距離.科學(xué)工作者為了探測(cè)海底某處的深度,從海面向海底垂直發(fā)射超聲波,經(jīng)過(guò)4s后接收到回聲信號(hào),已知聲波在海水中的傳播速度為1530m/s,請(qǐng)簡(jiǎn)要回答或計(jì)算出下列問(wèn)題:
第1節(jié)人耳能聽(tīng)到超聲波嗎?答:
不能
不能

第2節(jié)被測(cè)量處海洋的深度為多少?答:
3060
3060
m
第3節(jié)利用超聲波的反射能否進(jìn)行了太空測(cè)距?為什么?答:
不能,太空是真空,而聲音不能在真空在傳播
不能,太空是真空,而聲音不能在真空在傳播

第4節(jié)請(qǐng)你說(shuō)出超聲波在實(shí)際生活在的兩個(gè)應(yīng)用的實(shí)例.
超聲波潔牙
超聲波潔牙
聲吶
聲吶

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

利用回聲可以測(cè)量聲源到障礙物的距離.科學(xué)工作者為了探測(cè)海底某處的深度,從海面向海底垂直發(fā)射超聲波,經(jīng)過(guò)6s后接受到回波信號(hào),已知海水中聲音的傳播速度是1500m/s,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)人耳能聽(tīng)到超聲波嗎?
(2)計(jì)算被測(cè)量處海底深度是多少?
(3)利用超聲波的反射能否進(jìn)行太空測(cè)距?為什么?

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