18．聲既可以傳遞信息，又可以傳遞能量．下列技術(shù)應(yīng)用中，屬于利用聲波傳遞能量的是（　�。�
A．利用超聲波給金屬工件探傷
B．利用超聲波排除人體內(nèi)的結(jié)石
C．醫(yī)生通過聽診器給病人診病
D．通過聲學(xué)儀器接收到的次聲波等信息判斷地震的方位和強(qiáng)度

分析 聲音可以傳遞信息，如：隆隆的雷聲預(yù)示著一場(chǎng)可能的大雨，“聲吶”的利用、醫(yī)用“B超”等；
聲音能夠傳遞能量，如：利用聲波來清洗鐘表等精細(xì)的機(jī)械，“超聲波碎石”等．

解答 解：A、利用超聲波給金屬探傷，屬于利用聲音傳遞信息，故A錯(cuò)誤；
B、利用超聲波排除人體內(nèi)的結(jié)石，屬于利用聲音傳遞能量，故B正確；
C、醫(yī)生通過聽診器給病人診病，屬于利用聲音傳遞信息，故C錯(cuò)誤；
D、通過聲學(xué)儀器接收到的次聲波等信息判斷地震的方位和強(qiáng)度，屬于利用聲音傳遞信息，故D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 此題考查的是聲的利用，是一道聲學(xué)的基礎(chǔ)題；聲波傳遞信息和能量的性質(zhì)可以應(yīng)用在很多方面．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．用不同的力敲打同一個(gè)鼔，聽起來聲音不同，是因?yàn)辄壈l(fā)出來聲音的（　�。┎煌�
A．音色B．音調(diào)C．響度D．頻率

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．小明在“測(cè)小車的平均速度”的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置：小車從帶刻度（分度值為1cm）的斜面頂端由靜止下滑，圖中的圓圈是小車到達(dá)A、B、C三處時(shí)電子表的顯示（數(shù)字分別表示“小時(shí)：分：秒”）
（1）該實(shí)驗(yàn)是根據(jù)公式v=$\frac{s}{t}$進(jìn)行速度計(jì)算的．
（2）實(shí)驗(yàn)中為了方便計(jì)時(shí)，應(yīng)使斜面的坡度較�。ù�、�。�
（3）請(qǐng)根據(jù)圖中信息回答vAB=0.2m/s；vAC=0.3m/s．
（4）由實(shí)驗(yàn)看出，小車在下滑過程中在做變速直線運(yùn)動(dòng)．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．在“探究滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）小明實(shí)驗(yàn)小組采用A、B兩種繞線方式不同的滑輪組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了一些實(shí)際問題．
a．下表是實(shí)驗(yàn)中的幾組數(shù)據(jù)，請(qǐng)?jiān)诳瞻滋幪钌舷鄳?yīng)的計(jì)算結(jié)果．
實(shí)驗(yàn)
次數(shù)		滑
輪
組		物塊重
G/N		物塊上升
的高度
h/m		有用功
W有/J		拉力
F/N		彈簧測(cè)力
計(jì)移動(dòng)的
距離s/m		總功
W總/J		機(jī)械
效率
1A0.500.20.100.200.40.08125%
2A1.900.20.380.950.40.38100%
3B0.500.20.100.250.6
4B1.900.20.380.750.60.4584.4%

b．實(shí)際中機(jī)械效率＜ 1（選填“＞”、“=”或“＜”），而表格中1、2兩次實(shí)驗(yàn)的機(jī)械效率分別為100%和125%．這是什么原因？通過觀察如圖1，手持彈簧測(cè)力計(jì)在豎直方向時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針的位置不同，中圖中指針在零刻線的下方．經(jīng)過分析，找到了機(jī)械效率為100%和125%的原因是：用滑輪組A進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)比細(xì)繩實(shí)際的拉力要小 （選填“大”或“小”，下同），用測(cè)量值計(jì)算出的總功比細(xì)繩實(shí)際拉力做的功要小，因此測(cè)得的機(jī)械效率比實(shí)際效率要高．
c．實(shí)驗(yàn)總結(jié)：在測(cè)量滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中，考慮彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)讀數(shù)的影響，測(cè)拉力時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)一般要豎直向上 移動(dòng)；若彈簧測(cè)力計(jì)倒置時(shí)測(cè)拉力，要先將指針調(diào)至零刻線處．
（2）小強(qiáng)小組利用兩組滑輪組也進(jìn)行了4次測(cè)量，用一個(gè)動(dòng)滑輪和一個(gè)定滑輪測(cè)得前3組數(shù)據(jù)，用兩個(gè)動(dòng)滑輪和兩個(gè)定滑輪測(cè)得笫4組數(shù)據(jù)，如下表：
實(shí)驗(yàn)
次數(shù)		物重
G物/N		動(dòng)滑輪重
G動(dòng)/N		鉤碼上升的
高度h/m		動(dòng)力
F/N		動(dòng)力作用點(diǎn)移動(dòng)的距離s/m滑輪組的機(jī)
械效率η/%
110.50.10.70.347.6
220.50.11.10.360.6
340.50.120.366.7
4410.10.5
a根據(jù)表中前3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，畫出圖2甲圖中滑輪組的繞繩方法．
b．在實(shí)驗(yàn)中，測(cè)量繩端拉力F時(shí)，應(yīng)盡量豎直勻速向上拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，讀出圖2乙圖中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為1.6N，第4次實(shí)驗(yàn)時(shí)滑輪組的機(jī)械效率為50%．
c．由表中第1、2、3組數(shù)據(jù)可知，同一滑輪組的機(jī)械效率與物重有關(guān)．
d．由表中第3、4組數(shù)據(jù)可知，同一滑輪組的機(jī)械效率與摩擦和動(dòng)滑輪重有關(guān)，請(qǐng)計(jì)算出第3組實(shí)驗(yàn)中克服摩擦所做的額外功0.15 J．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．踢足球是學(xué)生喜歡的運(yùn)動(dòng)之一．小明用腳踢靜止的足球，足球便向前滾動(dòng)，說明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．如圖所示，人唱歌時(shí)的發(fā)聲，靠的是聲帶的振動(dòng)；我們能分辨出歌聲和樂器的伴奏聲是由于二者的音色不同．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．如圖所示為戰(zhàn)國時(shí)期的青銅編鐘，敲擊大小不同的編鐘，產(chǎn)生的聲音音調(diào)不同，編鐘發(fā)聲洪亮描述的是聲音的響度大．

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

7．某同學(xué)為測(cè)自己騎自行車的速度，某天從7點(diǎn)30分離開家開始計(jì)時(shí)，當(dāng)他走到距離家6km的學(xué)校時(shí)，正好是7點(diǎn)50分．求該同學(xué)騎自行車的平均速度為多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．某中學(xué)生的信息檔案中，錯(cuò)誤的信息是（　　）
A．身高1.68mB．拇指寬約為l0cmC．體溫36.8℃D．步行速度1m/s

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同步練習(xí)冊(cè)答案