(1)如圖甲所示,用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時(shí),泡沫塑料球被彈起,這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明聲音是由______產(chǎn)生的;這裝置還可以探究:重?fù)魰r(shí),聽(tīng)到的聲音大,球被彈得______(填“遠(yuǎn)”或“近”),輕擊時(shí),聽(tīng)到的聲音小,球被彈得______(填“遠(yuǎn)”或“近”),這說(shuō)明:聲音的響度與______有關(guān).
(2)如圖乙所示,敲擊右邊的音叉,左邊完全相同的音叉上的泡沫塑料球______彈起(填“會(huì)”或“不會(huì)”),這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明______能夠傳聲;若把該裝置搬到月球上實(shí)驗(yàn),小球______(填“會(huì)”或“不會(huì)”)彈起,這說(shuō)明______不能傳聲.

解:(1)如圖甲所示,用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時(shí),泡沫塑料球被彈起,這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的;
重?fù)魰r(shí),聽(tīng)到的聲音大,球被彈得遠(yuǎn),輕擊時(shí),聽(tīng)到的聲音小,球被彈得近,說(shuō)明:聲音的響度與聲源的振幅有關(guān).
(2)如圖乙所示,敲擊右邊的音叉,左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起,這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明空氣能夠傳播聲音;
若把該裝置搬到月球上實(shí)驗(yàn),月球上沒(méi)有空氣,則沒(méi)有傳聲介質(zhì),小球不會(huì)被彈起,說(shuō)明真空不能傳聲.
故答案為:(1)物體振動(dòng);遠(yuǎn);近;聲源的振幅;
(2)會(huì);空氣;不會(huì);真空.
分析:(1)解決此題的關(guān)鍵是要知道聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的;轉(zhuǎn)換法是初中物理經(jīng)常用到的一種研究問(wèn)題的方法.
聲音的響度大小和物體的振幅大小有關(guān).
(2)聲音的傳播是需要介質(zhì)的,它可以在氣體中傳播,真空不能傳播聲音.
點(diǎn)評(píng):解決此類問(wèn)題要結(jié)合聲音的產(chǎn)生、傳播和聲音響度大小的影響因素兩個(gè)方面分析解答.注意轉(zhuǎn)換法是初中物理中經(jīng)常用到的一種研究物理問(wèn)題的方法.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

40、某同學(xué)在探究音調(diào)與響度有什么關(guān)系時(shí),做了以下實(shí)驗(yàn):

(1)如圖甲所示,用硬紙片在鋼鋸齒上滑動(dòng),滑動(dòng)速度越大,硬紙片振動(dòng)的頻率越
,發(fā)出的聲音的音調(diào)越
,這說(shuō)明音調(diào)是由
頻率
決定的.
(2)如圖乙所示,用一只手將鋸條壓在桌沿上,用另一只手輕撥鋸條一端,聽(tīng)其響度;在用力撥鋸條,這是鋸條的振幅
,聽(tīng)其響度
,這說(shuō)明響度與
振幅
有關(guān).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)在“探究聲音的音調(diào)、響度與哪些因素有關(guān)”時(shí),做了以下實(shí)驗(yàn):

(1)如圖甲所示,用硬紙片在鋼鋸齒上滑動(dòng),硬紙片會(huì)因
振動(dòng)
振動(dòng)
而發(fā)出聲音.當(dāng)滑動(dòng)速度越大時(shí),硬紙片振動(dòng)的頻率越
,發(fā)出的聲音的音調(diào)越
,這說(shuō)明音調(diào)是由
頻率
頻率
決定的.
(2)如圖乙所示,用一只手將鋸條壓在桌沿上,用另一只手輕撥鋸條一端,聽(tīng)其響度;再用更大的力去撥鋸條,這時(shí)發(fā)現(xiàn)鋸條的振幅變
,其響度變
,這說(shuō)明響度與
振幅
振幅
 有關(guān).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(1)如圖甲所示,用螺絲刀撬起圖釘.A為手的用力點(diǎn),O為支點(diǎn),B為螺絲刀與圖釘?shù)慕佑|點(diǎn).請(qǐng)?jiān)趫D中畫出螺絲刀撬起圖釘時(shí),動(dòng)力F1的力臂l1和阻力F2
(2)為杜絕操作工手指損傷事故的發(fā)生,某廠家設(shè)計(jì)制造的切紙機(jī),必需將兩只手同時(shí)分別按住左、右開(kāi)關(guān),切紙機(jī)(用“”表示)才能正常工作.請(qǐng)把圖乙中虛線框內(nèi)的各元件符號(hào)連接成符合上述設(shè)計(jì)要求的電路.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

小明在探究影響聲音特征的因素時(shí),做了以下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你解答下列問(wèn)題:
(1)如圖甲所示,用硬紙片在鋼鋸齒上滑動(dòng),滑動(dòng)速度越大,硬紙片振動(dòng)的頻率越快,發(fā)出聲音的音調(diào)越
,這說(shuō)明音調(diào)是由
頻率
頻率
決定的;
(2)如圖乙所示,用一只手將鋸條壓在桌沿上,用另一只手輕按鋸條一端,聽(tīng)其聲音,再用力按鋸條,這時(shí)鋸條的振幅
變大
變大
(選填“變大”或“變小”),聲音的響度變大;
(3)用同樣的力分別撥動(dòng)外形完全相同且伸出桌面的長(zhǎng)度也相同的鋸條和木條時(shí),聽(tīng)到聲音的
音色
音色
不同.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

按照題目要求作圖:
精英家教網(wǎng)
(1)如圖甲所示,用筆畫線代替導(dǎo)線將電燈和開(kāi)關(guān)接到電路中.
(2)如圖乙所示通電螺線管周圍的磁感線方向,在圖中標(biāo)出螺線管的N極、S極和電源的正、負(fù)極.
(3)請(qǐng)畫出用圖丙中滑輪組勻速提起重物最省力的情況下繩子的繞法.

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同步練習(xí)冊(cè)答案