如圖所示,在研究杠桿平衡條件實(shí)驗(yàn)中:
(1)實(shí)驗(yàn)前,杠桿應(yīng)在水平位置平衡,目的是
便于測(cè)量力臂
便于測(cè)量力臂
.此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向
(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié).
(2)下表是小明同學(xué)探究過(guò)程所記錄的數(shù)據(jù).
次數(shù) 動(dòng)力F1
(N)
動(dòng)力臂l1
(cm)
F1×l1
(N?cm)
阻力F2
(N)
阻力臂l2
(cm)
F2×l2
(N?cm)
平衡情況
1 1 5 5 0.5 10 5 水平平衡
2 1 6 6 0.5 12 6 水平平衡
3 1.5 2 3 1 2 2 F1端下沉
4 1.5 6 9 2 4 8 F1端下沉
5 2 5 10 3 5 15 F2端下沉
分析歸納表中數(shù)據(jù),當(dāng)
F1×l1≠F2×l2
F1×l1≠F2×l2
時(shí),杠桿無(wú)法保持水平平衡.
(3)在第4次實(shí)驗(yàn)中,小軍發(fā)現(xiàn)F1端下沉,趕緊調(diào)節(jié)杠桿右端平衡螺母,使得杠桿恢復(fù)水平平衡.他的操作是
錯(cuò)誤
錯(cuò)誤
的(選填“正確”或“錯(cuò)誤”).
分析:(1)杠桿在水平位置平衡后,支點(diǎn)到力的作用點(diǎn)的距離就是力臂,因此在此實(shí)驗(yàn)中我們應(yīng)首先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡,使杠桿在水平位置平衡的目的是為了便于測(cè)量力臂.
(2)杠桿的平衡條件是動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂,即F1×L1=F2×L2
(3)注意杠桿調(diào)節(jié)平衡后就不能再移動(dòng)平衡螺母,否則杠桿的平衡將會(huì)被破壞.
解答:解:(1)在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡,這樣做是為了便于測(cè)量力臂;如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高,則重心應(yīng)向左移動(dòng),故應(yīng)將右端的平衡螺母向左調(diào)節(jié).
(2)分析表中數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)1、2兩次實(shí)驗(yàn)中,符合F1×L1=F2×L2,杠桿平衡,3、4、5三次實(shí)驗(yàn)中不符合這個(gè)規(guī)律,杠桿就不能平衡.
(3)將鉤碼掛在杠桿上后,重新調(diào)節(jié)平衡螺母會(huì)破壞杠桿的平衡,使實(shí)驗(yàn)結(jié)論不準(zhǔn)確,因此小軍的操作是不正確的.
故答案為:(1)便于測(cè)量力臂;左;(2)F1×l1≠F2×l2;(3)錯(cuò)誤.
點(diǎn)評(píng):在探究杠桿平衡條件時(shí),杠桿的重心應(yīng)調(diào)到支點(diǎn)上,使其不影響兩邊力與力臂的乘積相等;在加掛鉤碼過(guò)程中不能重新調(diào)節(jié)平衡螺母,否則得出的結(jié)論有誤.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

26、(1)如圖所示,體溫計(jì)的示數(shù)是
36.6
℃.

如圖所示,測(cè)得一枚紐扣的直徑是
1.26
cm.

(2)天平在稱量時(shí),待測(cè)物體應(yīng)放在天平的
盤(pán);天平平衡時(shí),所加砝碼與游碼的位置如圖所示,則物體的質(zhì)量為
71.4
g.

(3)如圖所示,在研究杠桿平衡條件時(shí),為了使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將兩端的平衡螺母向
(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,在“研究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母,使杠桿在
水平
水平
位置上平衡,目的是
簡(jiǎn)單直觀,易測(cè)力臂
簡(jiǎn)單直觀,易測(cè)力臂
.若調(diào)節(jié)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)杠桿左低右高,應(yīng)將左端的螺母向
端調(diào)節(jié).(填“左”或“右”)
(2)在杠桿兩端分別掛上數(shù)目不等的鉤碼,通過(guò)移動(dòng)鉤碼,并調(diào)節(jié)兩端的螺母,使杠桿重新恢復(fù)平衡,記錄有關(guān)數(shù)據(jù):
(3)改變杠桿兩端鉤媽的數(shù)量,按照步驟(2)再進(jìn)行兩次操作,指出該同學(xué)操作中存在的問(wèn)題:
杠桿調(diào)平后操作時(shí)又調(diào)節(jié)螺母
杠桿調(diào)平后操作時(shí)又調(diào)節(jié)螺母

(4)歸納得出杠桿的平衡條件是:
動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂
動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2005?閘北區(qū)二模)如圖所示,在“研究杠桿平衡條件”實(shí)驗(yàn)中,所用器材有帶刻度的杠桿、鐵架臺(tái)、彈簧秤、彈簧夾和
鉤碼
鉤碼
等,實(shí)驗(yàn)前,先把杠桿的中點(diǎn)支在支架上,調(diào)節(jié)
平衡螺母
平衡螺母
,使杠桿在水平位置平衡.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,在研究杠桿平衡條件時(shí),桿的質(zhì)量忽略不計(jì),在桿的a點(diǎn)掛上重物G,在O右側(cè)某點(diǎn)b處掛上鉤碼.重物G的質(zhì)量及a到O的距離不變,要使桿保持水平,b點(diǎn)掛的鉤碼個(gè)數(shù)(各個(gè)鉤碼質(zhì)量相同)和b到O的距離的關(guān)系是哪一幅圖象( 。

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