11．如圖所示，小明用100N的力推著小車在水平地面上向右做加速運動，小車受到的摩擦阻力為60N，請用力的圖示畫出小車所受的合力．

分析 小車在豎直方向上受到的重力和支持力是一對平衡力，合力為零，水平方向上受到推力和摩擦力的作用，根據(jù)同一直線上二力的合成求出小車所受的合力，然后畫出力的圖示即可．

解答 解：由題意知，小車在豎直方向所受的重力和支持力是一對平衡力，合力為零；
則水平方向的合力為F合=F-f=100N-60N=40N，方向與推力方向相同，水平向右，
則小車所受合力的圖示如圖所示：

點評 此題通過考查了合力圖示的畫法，涉及到合力的求法、二力平衡條件的應用等知識，關鍵是要會用力的圖示正確表示力的三要素，難度不大．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．0.6A=600mA；    560mA=0.56 A．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

2．所圖所示，重20N的物體B受到一個水平向右的壓力，物體靜止在豎直墻壁上，畫出物體在豎直方向上所受力的圖示．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．指出以下幾種情況的施力物體和受力物體．
（1）人推車前進時，人推車的力：施力物體是人，受力物體是車．
（2）桌子上放著文具盒，文具盒壓桌子的力：施力物體是文具盒，受力物體是桌子．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．如圖所示是小明“探究平面鏡成像特點”的實驗：
（1）實驗室提供了如下器材：①厚為2mm的茶色玻璃、②厚為5mm的透明玻璃、③直尺、④光屏、⑤兩只相同的蠟燭A和B、⑥火柴．探究活動中應選用的玻璃板是①（填序號）；
（2）點燃蠟燭A，小心地移動蠟燭B，直到與蠟燭A的像完全重合為止，這樣做的目的既確定了像的位置又驗證了像與物體大小相同；
（3）在尋找蠟燭A的像的位置時，眼睛應在蠟燭_A（選填“A”或“B”）這一側觀察，這里所采用的研究方法是等效替代法（選填“控制變量法”或“等效替換法”）；
（4）移去蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏不能（選填“能”或“不能”）承接到蠟燭A的燭焰的像；
（5）實驗中，小明只進行了一次實驗，就得到了“像與物到鏡面距離相等”的結論．這種做法的不合理之處是沒有多次測量．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．小青同學在家里發(fā)現(xiàn)了一個廢棄的電阻絲，把它帶到學校實驗室，檢查完好后，再對它進行電阻的測量．
（1）請用筆畫線代替導線將實物電路連接完整．
（2）完成電路連接后，應將滑動變阻器的滑片P移至最最左端．
（3）閉合開關后進行實驗，如表是記錄的實驗數(shù)據(jù)．第3次實驗測得該電阻絲的阻值約是5.56Ω．（計算結果保留兩位小數(shù)）
 實驗次數(shù) 1 2 3
 電壓（V） 1 1.5 2.0
 電流（I） 0.20 0.28 0.36
 電阻（Ω）5  5.36 
（4）觀察表中數(shù)據(jù)，小青同學發(fā)現(xiàn)三次算得的電阻值并不相同，這種情況主要是因為持續(xù)通電時嗯，電阻的溫度（選填“長度”“橫截面積”或“溫度”）發(fā)生變化，影響了它的阻值大小．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．物理學中用振幅來描述物體的振動幅度，物體的振幅越大，產(chǎn)生聲音的響度越大．大多數(shù)人能夠聽到聲音的頻率范圍從20Hz到20000Hz，人們把高于20000Hz的聲音叫做超聲波．人的手臂不停地上下振動能形成次生波，人耳不能（能、不能）聽到這種聲音．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

7．作圖：
①請在圖1中作出折射光線的大致方向
②質(zhì)量是1kg的足球靜止在水平地面上，請在圖2中作出足球所受重力的示意圖
③請在圖3中作出F的力臂

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．如圖（a）所示的情景，是為了驗證阿基米德原理，物體排開液體的體積可以用表達式V2-V1表示；物體所受到的浮力可以用表達式F1-F2表示（以上均用圖中字母表示）．
如圖（b）所示的實驗過程中，若玻璃管傾斜，管內(nèi)外水銀柱的高度差將不變；若裝水銀時未裝滿，則測得的大氣壓值將變�。ㄍ饨鐬闃藴蕷鈮海x填“變大”、“變小”或“不變”）．
如圖（c）小明同學在倒置的漏斗里放一個乒乓球，用手指托住乒乓球．然后從漏斗口向下用力吹氣，并將手指移開，乒乓球不會下落（選填“會”、“不會”），因為其上方氣體流速增大，壓強減�。ㄟx填“增大”、“減小”）．

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