科目：初中物理 來源： 題型：
如圖所示，質(zhì)量分布均勻的物體A、B放在水平地面上，高度相同，A的底面積大于B的底面積，A對地面的壓力小于B對地面的壓力．若在兩物體上部沿水平方向切去相同的厚度，mA′、mB′分別表示A、B剩余部分的質(zhì)量，pA′、pB′分別表示剩余部分對地面的壓強．下列判斷正確的是（ �。�
A．mA′＞mB′ B．mA′＜mB′ C．pA′＞pB′ D．pA′＜pB′
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科目：初中物理 來源： 題型：
把蠟燭放在距離凸透鏡50 cm處，在透鏡另一側(cè)的光屏上觀察到倒立、縮小的清晰像。那么凸透鏡的焦距不可能是
A.30 cm
C.10 cm
B. 20 cm
D. 5 cm
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科目：初中物理 來源： 題型：
為了探究物體動能大小與哪些因素有關(guān)，同學(xué)們設(shè)計了如圖甲、乙所示的實驗裝置來進行實驗。 ．
(1) 圖甲是讓不同質(zhì)量的小球沿同一光滑斜面從B處由靜止自由釋放，然后分別撞擊到
放在同一水平面上的同一木塊，木塊在水平面運動一段距離后靜止時的情景。據(jù)此你能得出的結(jié)論是 
；
(2)圖乙是讓質(zhì)量相同的小球沿同一光滑斜面分別從A、B處由靜止自由釋放，然后分別撞擊到放在同一水平面上的同一木塊，木塊在水平面運動一段距離后靜止時的情景。據(jù)此你能得出結(jié)論是 ，
(3)本實驗裝置的水平面如果絕對光滑，還能得出結(jié)論嗎？ 理由是 。
(4)實驗后，同學(xué)們聯(lián)想到在許多公交事故中，造成安全隱患的因素有汽車的“超載”與“超速”，進一步想知道，在影響物體動能大小的因素中，哪個對動能影響更大？于是利用上述器材進行了實驗測定，得到的數(shù)據(jù)如下表：
(a)為了探究“超載”安全隱患，應(yīng)選擇 兩個序號的實驗進行比較
(b)為了探究“超速”安全隱患，應(yīng)選擇 兩個序號的實驗進行比較。
分析表格中對應(yīng)的實驗數(shù)據(jù)可知： 對物體的動能影響更大，當發(fā)生交通事故時，由此造成的危害更嚴重。
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科目：初中物理 來源： 題型：
右圖是小華設(shè)計的一種節(jié)能電梯工作原理圖，R是一個力敏電阻，當電梯上無人時，力敏電阻受到的壓力變小，阻值變大，電磁鐵的磁性變 ▲ ，觸點3與觸點 ▲ （選填“1”或“2”）接觸，電動機
的轉(zhuǎn)速變小，電梯變慢，從而達到節(jié)能目的.
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科目：初中物理 來源： 題型：
小華用如圖實驗裝置探究水和煤油比熱容的大小.在兩個相同的燒杯中加入初溫相同和 ▲ 相同的水和煤油，用兩個相同的酒精燈同時進行加熱，并用玻璃棒不斷攪拌，每隔一分鐘記錄一次溫度，記錄的數(shù)據(jù)如下表：
加熱時間/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | |
溫度/℃ | 煤油 | 20 | 22 | 24 | 26 | 28 |
水 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 |
（1）實驗中用玻璃棒不斷攪拌，目的是讓液體 ▲ .
（2）分析實驗數(shù)據(jù)可知，水的比熱容 ▲ 煤油的比熱容.（選填“大于”、“等于”或“小于”）
（3）下列現(xiàn)象可用比熱容知識來解釋的是 ▲ .
A．夏天在教室灑水，感到?jīng)鏊?B．金屬勺裝有塑料手柄 C．沙漠地區(qū)晝夜溫差較大
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科目：初中物理 來源： 題型：
在探究水的沸騰實驗中，小麗繪制出的水溫隨時間變化的圖像如圖15所示。分析圖象可知；水的沸點是 ℃，水面上方的氣壓 標準大氣壓。為了探究水在沸騰過程中是否需要吸熱，應(yīng)該 ，再觀察水是否沸騰。
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