如圖所示裝置中，均勻木棒AB的A端固定在鉸鏈上，懸線一端繞過一固定定滑輪，另一端用線套套在木棒上使棒保持水平�，F(xiàn)使線套逐漸向右移動(dòng)，但始終使木棒保持水平，則懸線上的拉力T（棒和懸線足夠長(zhǎng)）(   )

A．逐漸變小    　　　　　　    B．逐漸變大

C．先逐漸變大，后又逐漸變小    D．先逐漸變小，后又逐漸變大

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

33、科學(xué)家發(fā)現(xiàn)某種合金具有“形狀記憶功能”：如果在較低溫度時(shí)將它彎曲成某一形狀，然后加熱到較高溫度時(shí)再?gòu)澢闪硪恍螤睿敲串?dāng)降到原來較低溫度時(shí)，它會(huì)自行恢復(fù)到低溫時(shí)的形狀．
現(xiàn)用它制成如圖所示裝置：在可繞圓O轉(zhuǎn)動(dòng)的均勻輕質(zhì)圓盤上安裝了一個(gè)用形狀記憶合金做成的螺旋圈，它在溫度低時(shí)收緊、在溫度高時(shí)放松．實(shí)驗(yàn)表明：當(dāng)把該圓盤的下半部分浸在盛有一定量熱水的水槽中時(shí)，只要給圓盤一個(gè)起始轉(zhuǎn)動(dòng)的力，圓盤就能克服摩擦和水的阻力連續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)起來．
（1）上述裝置能否看作是一個(gè)“永動(dòng)機(jī)”？為什么？
答：
不能．因?yàn)樗栌脽崴�，消耗熱能，如果熱水變成了冷水，它也就不轉(zhuǎn)了．
．
（2）發(fā)揮你的想像力，提出一個(gè)巧妙應(yīng)用形狀記憶合金的設(shè)想（參照示例，另舉1例）．
示例：用形狀記憶合金制作一個(gè)“保險(xiǎn)絲”，安裝在電器內(nèi)易發(fā)熱物體附近，當(dāng)溫度過高時(shí)，記憶合金就恢復(fù)到它高溫時(shí)的形狀，斷開電路，防止電器過熱．
設(shè)想：（所提的設(shè)想應(yīng)是制作“保險(xiǎn)絲”以外的）
用形狀記憶合金制作一個(gè)“警示鈴”，安裝在倉(cāng)庫(kù)門口附近，當(dāng)發(fā)生火災(zāi)溫度升高時(shí)，記憶合金恢復(fù)到高溫時(shí)的形狀，接通電路，電鈴響起（本題屬開放題，只要符合題意均可）．
．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?道外區(qū)一模）同學(xué)們?cè)诶萌鐖D所示裝置探究“制造云和雨”，在一只裝少許濕沙子的大燒杯口蓋一只盤子，盤里放人一些冰塊，用酒精燈加熱．下列說法中錯(cuò)誤的是（　�。�

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

小明同學(xué)用如圖所示裝置探究石蠟和冰熔化時(shí)的規(guī)律，請(qǐng)回答下列問題：

（1）圖甲探究的是
冰
冰
的熔化規(guī)律，該物質(zhì)在熔化過程中
不會(huì)
不會(huì)
（會(huì)/不會(huì)）出現(xiàn)粘稠狀，該實(shí)驗(yàn)中的熱源是
空氣
空氣
．
（2）將裝有另一種物質(zhì)的試管放入水中加熱，而不是用酒精燈直接對(duì)試管加熱，這樣做不但能使試管受熱均勻，而且物質(zhì)的溫度上升速度較
慢
慢
（選填“快”或“慢”），便于及時(shí)記錄各個(gè)時(shí)刻的溫度．
（3）除圖中所示實(shí)驗(yàn)器材外，還需要的實(shí)驗(yàn)器材有火柴和
秒表（手表）
秒表（手表）
（測(cè)量工具）．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，根據(jù)所記錄的數(shù)據(jù)繪得“冰”的溫度隨時(shí)間變化的圖象（如圖丙），分析圖象可知冰熔化所用時(shí)間為
150
150
秒．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示裝置中，均勻木棒AB的A端固定在鉸鏈上，懸線一端繞過一固定定滑輪，另一端用線套套在木棒上使棒保持水平�，F(xiàn)使線套逐漸向右移動(dòng)，但始終使木棒保持水平，則懸線上的拉力T（棒和懸線足夠長(zhǎng)）

A．逐漸變小;　　　　　　　　　　 B．逐漸變大;

C．先逐漸變大，后又逐漸變小; D．先逐漸變小，后又逐漸變大.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案