如圖所示,是四幅實(shí)驗(yàn)圖,其中表述錯(cuò)誤的是( )

A.①所示實(shí)驗(yàn)是研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象的
B.②所示實(shí)驗(yàn)是研究磁場(chǎng)對(duì)電流的作用與哪些因素有關(guān)的
C.③所示實(shí)驗(yàn)是研究磁性強(qiáng)弱與電流大小關(guān)系的
D.④所示實(shí)驗(yàn)是研究電流產(chǎn)生磁場(chǎng)的
【答案】分析:①掌握電磁感應(yīng)現(xiàn)象.閉合電路的部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng),在電路中產(chǎn)生感應(yīng)電流.
②知道通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中.有影響磁場(chǎng)對(duì)電流作用的因素.
③知道影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素.電磁鐵的磁性與電流的大小和線圈匝數(shù)有關(guān).
④掌握奧斯特實(shí)驗(yàn),知道電流周圍存在磁場(chǎng).
解答:解:A、是研究閉合電路的部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生感應(yīng)電流的,是電磁感應(yīng)實(shí)驗(yàn),所以A說法正確,不符合題意.
B、通電導(dǎo)體放在磁場(chǎng)中受力的作用,所以是研究哪些因素影響磁場(chǎng)對(duì)電流的作用.所以B說法正確,不符合題意.
C、兩電磁鐵串聯(lián),所以電流相等,而線圈的匝數(shù)不同,所以研究了電磁鐵磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系.所以C說法錯(cuò)誤,符合題意.
D、是奧斯特實(shí)驗(yàn),證實(shí)了通電導(dǎo)體周圍存在磁場(chǎng)即電流的磁效應(yīng),所以D說法正確,不符合題意.
故選C.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了影響電磁鐵強(qiáng)弱的因素、電流的磁效應(yīng)、電磁感應(yīng)及通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力的實(shí)驗(yàn).這幾個(gè)實(shí)驗(yàn)在電和磁中很重要,同時(shí)很容易混淆,所以要注意區(qū)分.
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?漳州)在探究凸透鏡成像規(guī)律時(shí),小芳用紅色的發(fā)光二極管按“F”字樣鑲嵌在白色不透明方格板上代替燭焰作為光源,實(shí)驗(yàn)使用的凸透鏡焦距為10cm,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),她先調(diào)節(jié)光源、凸透鏡和光屏,使它們的中心大致在
同一高度
同一高度
;
(2)凸透鏡固定在光具座零刻度線上,她將光源移至15cm處,移動(dòng)光屏,得到倒立、放大的
實(shí)
實(shí)
像;
(3)將光源“F”放在30cm處,其大小如圖2所示,凸透鏡固定在光具座零刻度線上,調(diào)整后,在光屏上得到清晰像,再用遮光罩將凸透鏡的上半部分遮住,在光屏上所成像可能是下列四幅圖中的
D
D

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,是四幅實(shí)驗(yàn)圖,其中表述錯(cuò)誤的是( 。

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科目:初中物理 來源:物理教研室 題型:013

如圖所示,是四幅實(shí)驗(yàn)圖,其中表述錯(cuò)誤的是( 

A. ①所示實(shí)驗(yàn)是研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象的

B. ②所示實(shí)驗(yàn)是研究磁場(chǎng)對(duì)電流的作用與哪些因素有關(guān)的

C. ③所示實(shí)驗(yàn)是研究磁性強(qiáng)弱與電流大小關(guān)系的

D. ④所示實(shí)驗(yàn)是研究電流產(chǎn)生磁場(chǎng)的

 

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科目:初中物理 來源: 題型:單選題

如圖所示,是四幅實(shí)驗(yàn)圖,其中表述錯(cuò)誤的是


  1. A.
    ①所示實(shí)驗(yàn)是研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象的
  2. B.
    ②所示實(shí)驗(yàn)是研究磁場(chǎng)對(duì)電流的作用與哪些因素有關(guān)的
  3. C.
    ③所示實(shí)驗(yàn)是研究磁性強(qiáng)弱與電流大小關(guān)系的
  4. D.
    ④所示實(shí)驗(yàn)是研究電流產(chǎn)生磁場(chǎng)的

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