如圖,桿秤是一種測量工具。使用時,將待測物體掛在秤鉤A上,用手拎住秤鈕B或C(相當于支點),秤砣D在秤桿E上移動,當桿秤水平平衡時就可以在秤桿上讀出讀數(shù)。

⑴從科學的角度來看,桿秤應(yīng)該是一種測量物理量       的工具。

⑵小明買5斤花生,但回家測量發(fā)現(xiàn)只有4.5斤。如果小販在秤盤上做手腳,則小販是

     _秤盤的質(zhì)量;如果小販在秤砣上做手腳,則小販是__      ___秤砣的質(zhì)量。(以上兩空選填增大或減小)

 

【答案】

質(zhì)量,增大,減小

【解析】

試題分析:當從秤紐C換到秤紐B時,分析兩邊力和力臂的大小是否變化,根據(jù)杠桿平衡條件得出最大測量值的變化.)“短斤缺兩”就是使被測物體質(zhì)量變小,根據(jù)杠桿平衡條件分析原因.使用桿秤,當從秤紐C換到秤紐B時,被測物體重力m1g的力臂LG1減小,秤砣重力m2g不變、力臂LG2增大,

由杠桿平衡條件m1g×LG1=m2g×LG2,可知:桿秤的最大測量值m2將變大.設(shè)被測重物的作用力為阻力,則秤砣的重力為動力,秤砣在秤桿上移動的距離顯示了稱量的結(jié)果.

若增大秤砣的質(zhì)量,則動力變大,阻力和阻力臂不變,由杠桿平衡條件可知:動力臂必須變短,才能使杠桿平衡,

動力臂變短,桿秤顯示的示數(shù)就要偏小,用這樣的桿秤測得物體的質(zhì)量比實際質(zhì)量。绻∝溤诔禹壬献鍪帜_,則小販是減小秤砣的質(zhì)量

考點:本題考查杠桿的應(yīng)用

點評:解決本題的關(guān)鍵是熟知杠桿平衡條件的掌握和運用,涉及到桿秤的測量原理,屬于難題.

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

如圖,桿秤是一種測量工具.使用時,將待測物體掛在秤鉤A上,用手拎住秤鈕B或C(相當于支點),秤砣D在秤桿E上移動,當桿秤水平平衡時就可以在秤桿上讀出讀數(shù).
(1)從科學的角度來看,桿秤應(yīng)該是一種測量
質(zhì)量
質(zhì)量
的工具.
(2)小明買5斤花生,但回家測量發(fā)現(xiàn)只有4.5斤.如果小販在秤盤上做手腳,則小販是
增大
增大
秤盤的質(zhì)量;如果小販在秤砣上做手腳,則小販是
減小
減小
秤砣的質(zhì)量.(以上兩空選填增大或減小)

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科目:初中物理 來源:2013屆江蘇省啟東市東海中學九年級上學期期中考試物理試卷(帶解析) 題型:填空題

如圖,桿秤是一種測量工具。使用時,將待測物體掛在秤鉤A上,用手拎住秤鈕B或C(相當于支點),秤砣D在秤桿E上移動,當桿秤水平平衡時就可以在秤桿上讀出讀數(shù)。

⑴從科學的角度來看,桿秤應(yīng)該是一種測量物理量      的工具。
⑵小明買5斤花生,但回家測量發(fā)現(xiàn)只有4.5斤。如果小販在秤盤上做手腳,則小販是
    _秤盤的質(zhì)量;如果小販在秤砣上做手腳,則小販是__     ___秤砣的質(zhì)量。(以上兩空選填增大或減小)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

如圖,桿秤是一種測量工具.使用時,將待測物體掛在秤鉤A上,用手拎住秤鈕B或C(相當于支點),秤砣D在秤桿E上移動,當桿秤水平平衡時就可以在秤桿上讀出讀數(shù).
(1)從科學的角度來看,桿秤應(yīng)該是一種測量______的工具.
(2)小明買5斤花生,但回家測量發(fā)現(xiàn)只有4.5斤.如果小販在秤盤上做手腳,則小販是______秤盤的質(zhì)量;如果小販在秤砣上做手腳,則小販是______秤砣的質(zhì)量.(以上兩空選填增大或減。

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科目:初中物理 來源:2012-2013學年江蘇省連云港市東海縣啟東中學九年級(上)期中物理試卷(解析版) 題型:填空題

如圖,桿秤是一種測量工具.使用時,將待測物體掛在秤鉤A上,用手拎住秤鈕B或C(相當于支點),秤砣D在秤桿E上移動,當桿秤水平平衡時就可以在秤桿上讀出讀數(shù).
(1)從科學的角度來看,桿秤應(yīng)該是一種測量    的工具.
(2)小明買5斤花生,但回家測量發(fā)現(xiàn)只有4.5斤.如果小販在秤盤上做手腳,則小販是    秤盤的質(zhì)量;如果小販在秤砣上做手腳,則小販是    秤砣的質(zhì)量.(以上兩空選填增大或減。

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