在日常生活中的水平桌面上滑行的木塊,水平方向只受兩個(gè)力作用,這兩個(gè)力的三要素都相同(木塊可視為一個(gè)點(diǎn)),下列敘述正確的是( )
A.木塊的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定發(fā)生改變
B.木塊的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不發(fā)生改變,保持原來(lái)的速度做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)
C.木塊的機(jī)械能可能增加
D.木塊的機(jī)械能一定減小
【答案】分析:兩個(gè)三要素相同的力,一定不是一對(duì)平衡力,因?yàn)槠胶饬Φ姆较驊?yīng)該是相反的.物體在非平衡力的作用下,運(yùn)動(dòng)狀態(tài)也一定會(huì)發(fā)生改變;
滑行的木塊一定會(huì)受到摩擦力的作用,它的方向是與物體運(yùn)動(dòng)方向相反的.如果物體還受到的另一個(gè)力跟摩擦力方向相同,那也一定是阻礙物體運(yùn)動(dòng)的力.
解答:解:A、兩個(gè)力的三要素都相同,說(shuō)明都朝向同一方向,那么,物體一定受到的是不平衡的力的作用,因此,運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定發(fā)生改變,所以正確;
B、從A的分析中可知,物體受到的是不平衡力的作用,因此,不可能做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng),所以錯(cuò)誤;
C、木塊一定受到了摩擦力的作用,而另一個(gè)力與它方向相同,因此,兩個(gè)力都是阻礙物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的.那么,物體的速度肯定會(huì)越來(lái)越小,機(jī)械能不可能增加,所以錯(cuò)誤;
D、基于C的分析,物體的速度減小,動(dòng)能減小,因此,機(jī)械能一定減。
故選AD.
點(diǎn)評(píng):此題中一定要特別注意“平衡力”與“三要素相同的兩個(gè)力”的區(qū)別,搞清它們的方向關(guān)系非常關(guān)鍵;
機(jī)械能包括動(dòng)能與勢(shì)能,在勢(shì)能不變的情況下,動(dòng)能的變化實(shí)際是就是機(jī)械能的變化.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?廣東模擬)(1)如圖1中是人們?cè)谌粘I钪谐S玫臏y(cè)量?jī)x器,請(qǐng)你讀出它們的示數(shù).圖(甲)中物塊的長(zhǎng)度為
1.45
1.45
cm.圖(乙)中體溫計(jì)所示溫度是
36.7
36.7
℃.

(2)用天平測(cè)物體質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)中,調(diào)節(jié)橫梁平衡的操作步驟有:
A.托盤(pán)天平放在水平桌面上;
B.當(dāng)指針向右偏時(shí),將橫梁右端螺母向左方調(diào)節(jié)直到指針對(duì)準(zhǔn)刻度盤(pán)的中央;
C.把游碼放在標(biāo)尺零刻線(xiàn)處;
請(qǐng)把操作正確、合理的步驟前的字母填在空白處:
ACB
ACB

(3)如圖2所示是趙強(qiáng)同學(xué)用蠟燭、凸透鏡和光屏在光具座上研究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)裝置,其中明顯還需要調(diào)整的是
光屏的高度
光屏的高度
.調(diào)整后燭焰能在光屏上成縮小
倒立
倒立
的實(shí)像;若要在透鏡固定的情況下,得到再大一些的清晰實(shí)像,除將蠟燭適當(dāng)向右移動(dòng)外,還應(yīng)將光屏向
移動(dòng).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

水并不是“取之不盡,用之不竭”的,在淡水資源日益緊缺的現(xiàn)今,我們?cè)谌粘I钪幸⒁夤?jié)約用水.很多人洗手時(shí),在涂抹肥皂的間隙常常不關(guān)閉水龍頭,實(shí)際上這種做法浪費(fèi)了很多水.小王同學(xué)為此進(jìn)行了試驗(yàn),他在洗手時(shí)用質(zhì)量為40克的燒杯接取水進(jìn)行測(cè)量.
(1)測(cè)量前,他先將托盤(pán)天平放在
水平
水平
桌面上,再把游碼撥到標(biāo)尺左端零刻度處,發(fā)現(xiàn)指針在圖(a)所示的位置,此時(shí)應(yīng)將
平衡螺母
平衡螺母
端調(diào)節(jié),直到天平橫梁平衡.在測(cè)物體的質(zhì)量時(shí),再次發(fā)現(xiàn)指針指在圖(a)位置,這時(shí)應(yīng)
向右移動(dòng)游碼
向右移動(dòng)游碼
,天平才能平衡.
(2)天平平衡后,所加砝碼及游碼位置如圖(b)所示,則燒杯中水的質(zhì)量為
214.2
214.2
克.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

(1)如圖1中是人們?cè)谌粘I钪谐S玫臏y(cè)量?jī)x器,請(qǐng)你讀出它們的示數(shù).圖(甲)中物塊的長(zhǎng)度為_(kāi)_____cm.圖(乙)中體溫計(jì)所示溫度是______℃.

(2)用天平測(cè)物體質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)中,調(diào)節(jié)橫梁平衡的操作步驟有:
A.托盤(pán)天平放在水平桌面上;
B.當(dāng)指針向右偏時(shí),將橫梁右端螺母向左方調(diào)節(jié)直到指針對(duì)準(zhǔn)刻度盤(pán)的中央;
C.把游碼放在標(biāo)尺零刻線(xiàn)處;
請(qǐng)把操作正確、合理的步驟前的字母填在空白處:______.
(3)如圖2所示是趙強(qiáng)同學(xué)用蠟燭、凸透鏡和光屏在光具座上研究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)裝置,其中明顯還需要調(diào)整的是______.調(diào)整后燭焰能在光屏上成縮小______的實(shí)像;若要在透鏡固定的情況下,得到再大一些的清晰實(shí)像,除將蠟燭適當(dāng)向右移動(dòng)外,還應(yīng)將光屏向______移動(dòng).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源:2012年廣東省中考物理模擬試卷(解析版) 題型:解答題

(1)如圖1中是人們?cè)谌粘I钪谐S玫臏y(cè)量?jī)x器,請(qǐng)你讀出它們的示數(shù).圖(甲)中物塊的長(zhǎng)度為_(kāi)_____cm.圖(乙)中體溫計(jì)所示溫度是______℃.

(2)用天平測(cè)物體質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)中,調(diào)節(jié)橫梁平衡的操作步驟有:
A.托盤(pán)天平放在水平桌面上;
B.當(dāng)指針向右偏時(shí),將橫梁右端螺母向左方調(diào)節(jié)直到指針對(duì)準(zhǔn)刻度盤(pán)的中央;
C.把游碼放在標(biāo)尺零刻線(xiàn)處;
請(qǐng)把操作正確、合理的步驟前的字母填在空白處:______.
(3)如圖2所示是趙強(qiáng)同學(xué)用蠟燭、凸透鏡和光屏在光具座上研究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)裝置,其中明顯還需要調(diào)整的是______.調(diào)整后燭焰能在光屏上成縮小______的實(shí)像;若要在透鏡固定的情況下,得到再大一些的清晰實(shí)像,除將蠟燭適當(dāng)向右移動(dòng)外,還應(yīng)將光屏向______移動(dòng).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源:2012年廣東省中考物理模擬試卷(解析版) 題型:解答題

(1)如圖1中是人們?cè)谌粘I钪谐S玫臏y(cè)量?jī)x器,請(qǐng)你讀出它們的示數(shù).圖(甲)中物塊的長(zhǎng)度為_(kāi)_____cm.圖(乙)中體溫計(jì)所示溫度是______℃.

(2)用天平測(cè)物體質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)中,調(diào)節(jié)橫梁平衡的操作步驟有:
A.托盤(pán)天平放在水平桌面上;
B.當(dāng)指針向右偏時(shí),將橫梁右端螺母向左方調(diào)節(jié)直到指針對(duì)準(zhǔn)刻度盤(pán)的中央;
C.把游碼放在標(biāo)尺零刻線(xiàn)處;
請(qǐng)把操作正確、合理的步驟前的字母填在空白處:______.
(3)如圖2所示是趙強(qiáng)同學(xué)用蠟燭、凸透鏡和光屏在光具座上研究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)裝置,其中明顯還需要調(diào)整的是______.調(diào)整后燭焰能在光屏上成縮小______的實(shí)像;若要在透鏡固定的情況下,得到再大一些的清晰實(shí)像,除將蠟燭適當(dāng)向右移動(dòng)外,還應(yīng)將光屏向______移動(dòng).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案