下列情況中,物體機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的是(  )
分析:分析能量轉(zhuǎn)化的規(guī)律時,首先分析出每一個過程中變大的能量和變小的能量,然后根據(jù)能量轉(zhuǎn)化的規(guī)律:減小的能量轉(zhuǎn)化為增大的能量來做出解答.
解答:解:A、物體豎直上拋過程中,速度減小,所處高度增加,動能轉(zhuǎn)化為重力勢能,不符合題意;
B、鐘擺來回擺動過程,是動能與重力勢能之間的相互轉(zhuǎn)化,不符合題意;
C、內(nèi)燃機(jī)壓縮沖程中,活塞壓縮氣體,氣體溫度升高,將活塞的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為氣體的內(nèi)能,符合題意;
D、人造衛(wèi)星沿橢圓軌道繞地球運(yùn)行,衛(wèi)星從遠(yuǎn)地點向近地點運(yùn)動時,人造衛(wèi)星的質(zhì)量不變,它的運(yùn)動的速度變大,故它的動能變大,而人造衛(wèi)星的距離地球的高度在減小,所以它的重力勢能在減小,將重力勢能轉(zhuǎn)化為動能;當(dāng)衛(wèi)星從近地點向遠(yuǎn)地點運(yùn)動時,所處高度增加,但運(yùn)動的速度減小,正是動能轉(zhuǎn)化為了重力勢能.不符合題意;
故選C.
點評:改變物體的內(nèi)能有兩種途徑:做功和熱傳遞.做功的實質(zhì)既是能量的轉(zhuǎn)化,物體對外做功是將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能,對物體做功是將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖所示,規(guī)格完全相同的滑輪組用相同的繩子繞成甲、乙兩個滑輪組,分別提起重為G1、G2兩個物體,比較它們的省力情況和機(jī)械效率(不計摩擦),下列說法中正確的是( 。
A、若G1=G2,則F1<F2,甲的機(jī)械效率較高B、若G1=G2,則F1>F2,乙的機(jī)械效率較高C、若G1<G2,則F1>F2,甲的機(jī)械效率較高D、若G1<G2,則F1<F2,乙的機(jī)械效率較高

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

規(guī)格完全相同的滑輪,用相同繩子繞制成圖中所示的甲、乙兩個滑輪組分別提起G1和G2兩個相同重量的物體,比較它們的省力情況和機(jī)械效率高低時下列說法中正確者為(  )

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源:2013-2014學(xué)年江蘇大豐市九年級上期中考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題

在不計繩重和摩擦的情況下利用如圖所示的甲、乙兩裝置分別用力把相同的物體勻速提升相同的高度.若用η、η表示甲、乙兩裝置的機(jī)械效率,W、W表示拉力所做的功,則下列說法中正確的是(     )

A.η=η,W=W

B.η>η,W>W(wǎng)

C.η<η,W<W

D.η>η,W<W

 

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源:《15.2 機(jī)械效率》2013年同步練習(xí)(一)(解析版) 題型:選擇題

如圖所示,規(guī)格完全相同的滑輪組用相同的繩子繞成甲、乙兩個滑輪組,分別提起重為G1、G2兩個物體,比較它們的省力情況和機(jī)械效率(不計摩擦),下列說法中正確的是( )
A.若G1=G2,則F1<F2,甲的機(jī)械效率較高
B.若G1=G2,則F1>F2,乙的機(jī)械效率較高
C.若G1<G2,則F1>F2,甲的機(jī)械效率較高
D.若G1<G2,則F1<F2,乙的機(jī)械效率較高

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省無錫市江陰市九年級(下)期中物理試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示,規(guī)格完全相同的滑輪組用相同的繩子繞成甲、乙兩個滑輪組,分別提起重為G1、G2兩個物體,比較它們的省力情況和機(jī)械效率(不計摩擦),下列說法中正確的是( )
A.若G1=G2,則F1<F2,甲的機(jī)械效率較高
B.若G1=G2,則F1>F2,乙的機(jī)械效率較高
C.若G1<G2,則F1>F2,甲的機(jī)械效率較高
D.若G1<G2,則F1<F2,乙的機(jī)械效率較高

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案