某校物理實驗興趣小組的幾位同學(xué)在探究“影響物體重力大小的因素”和“判斷重力方向”實驗中,進行了如下的實驗探究:
(1)第一小組在探究物體所受重力大小與物體質(zhì)量關(guān)系時,實驗記錄如下表:
實測物體 物體質(zhì)量m(kg) 重力G(N) 比值(G/m)(N/kg)
物體1 0.1 0.98 9.8
物體2 0.2 1.96 9.8
物體3 0.3 2.94 9.8
①在探究過程中,需要的測量工具有
天平
天平
、
彈簧測力計
彈簧測力計

②分析表中實驗數(shù)據(jù),得出的結(jié)論是:
物體受到的重力與其質(zhì)量成正比
物體受到的重力與其質(zhì)量成正比

(2)該組同學(xué)在探究重力方向時,實驗裝置如圖所示,操作如下.
①將該裝置放在水平桌面上后,逐漸改變木板M與桌面的夾角α,會觀察到懸線OA的方向
不變
不變
(變化/不變);剪斷懸線OA,小球
豎直
豎直
(豎直/垂直)下落.
②從以上實驗現(xiàn)象分析得到:重力的方向總是
向下
向下

(3)第二組:探究“物體重力的大小跟物體形狀的關(guān)系”,他們用橡皮泥為實驗對象,用小刀將橡皮泥雕刻成各種形狀進行實驗,實驗數(shù)據(jù)如表一所示.
被測物體 形狀 重力
橡皮泥 正方體 4.8N
球形 4.2N
三角錐形 3.6N
分析上述的實驗數(shù)據(jù),第二組的同學(xué)得出實驗結(jié)論:物體重力的大小與物體的形狀有關(guān).他們形成這一錯誤結(jié)論的主要原因:
沒有控制橡皮泥的質(zhì)量相等
沒有控制橡皮泥的質(zhì)量相等
分析:(1)探究“重力的大小跟什么因素有關(guān)”,需要測出重力及質(zhì)量的大小,用到彈簧測力計及天平;從表中第二、三行分析重力與質(zhì)量的變化關(guān)系,當(dāng)質(zhì)量增大時,物體的重力大小也在同倍的增大,根據(jù)第四行的比值相同得出結(jié)論.
(2)根據(jù)重力的方向總是豎直向下的來作答,大小跟什么因素有關(guān)”,需要測出重力及質(zhì)量的大小,用到彈簧測力計及天平;
(3)本實驗是要探究“影響物體重力大小的因素”,影響重力大小的因素可能有很多個,這個小組選擇了探究“物體重力的大小跟物體形狀的關(guān)系”,但從實驗過程和數(shù)據(jù)來看,他們只注意了改變了橡皮泥的形狀,但對其它的可能影響重力大小的因素卻沒有考慮.故通過此實驗是不能得出“物體重力的大小與物體的形狀有關(guān)”的結(jié)論的.
解答:解:(1)①在探究“重力的大小跟什么因素有關(guān)”的實驗中,需要的測量重力及質(zhì)量的大小,用到彈簧測力計及天平;
②從表中數(shù)據(jù)知:物體的質(zhì)量增大幾倍,物體所受的重力大小也增大幾倍,重力大小與質(zhì)量的比值相等,所以得到結(jié)論:物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比.
(2)①因為重力的方向總是豎直向下的,所以逐漸改變木板M與桌面的夾角α,會觀察到懸線OA由于受重力的作用方向保持豎直方向不變;剪斷懸線OA,小球受到重力的作用會豎直下落.
②從以上實驗現(xiàn)象分析得到:重力的方向總是豎直向下的.
(3)從實驗數(shù)據(jù)來看,三個不同形狀的橡皮泥重力是不同的,但問題是實驗數(shù)據(jù)中只列出了重力不同的三個橡皮泥形狀不同,卻沒有說明三個橡皮泥的其它方面是否相同:如三個橡皮泥的質(zhì)量是否相同、體積是否相同等,所以他們形成這一錯誤結(jié)論的主要原因是:沒有控制橡皮泥的質(zhì)量相等.
故答案為:(1)①天平;彈簧測力計;②物體受到的重力與其質(zhì)量成正比.
(2)①不變;豎直;②豎直向下.
(3)沒有控制橡皮泥的質(zhì)量相等.
點評:本題是對重力的考查,掌握重力的大小和方向;主要控制變量法的核心內(nèi)容在于:一共有幾個變量,研究時只能有一個變量改變,其它的必須要保持不變.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

32、某校物理實驗興趣小組的幾位同學(xué)在探究“影響物體重力大小的因素”實驗中,進行了如下的實驗探究:
第一組:探究“物體重力的大小跟物體形狀的關(guān)系”,他們用橡皮泥為實驗對象,用小刀將橡皮泥雕刻成各種形狀進行實驗,實驗數(shù)據(jù)如表一所示.
表一
被測物體 形狀 重力
橡皮泥 正方體 4.8N
球形 4.2N
三角錐形 3.6N
分析上述的實驗數(shù)據(jù),第一組的同學(xué)得出實驗結(jié)論:物體重力的大小與物體的形狀有關(guān).請你對此實驗過程與實驗結(jié)論進行評價:
在此實驗中沒有控制橡皮泥的質(zhì)量相等,所以這個結(jié)論不正確
;
第二組:探究“物體的重力的大小跟物體的質(zhì)量的關(guān)系”,下圖就是實驗裝置,實驗過程中他將實驗數(shù)據(jù)記錄在設(shè)計的表二中.
表二
鉤碼的個數(shù) 1 2 3 4 5
鉤碼的質(zhì)量(m/×10-2kg) 5 10 15 20 25
彈簧測力計的讀數(shù)(G/N) 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5
(1)請你在方格紙中作出關(guān)于G與m的關(guān)系圖象.
(2)分析實驗數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是:
物體所受的重力與質(zhì)量成正比

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科目:初中物理 來源: 題型:

某校物理實驗興趣小組的同學(xué)在探究“影響物體重力大小的因素”實驗中,猜想重力的大小可能與物體的質(zhì)量和形狀有關(guān),進行了如下的實驗探究:
第一組:探究物體重力的大小跟物體形狀的關(guān)系,他們用同一塊橡皮泥為實驗對象,將橡皮泥捏成各種形狀進行實驗,實驗數(shù)據(jù)如表一所示.
表一
被測物體 形狀 重力
橡皮泥 正方形 4.8N
圓形 4.8N
三角形 4.8N
分析實驗數(shù)據(jù),第一組的同學(xué)得出實驗結(jié)論:物體重力的大小與物體的形狀
無關(guān)
無關(guān)

第二組:探究物體的重力的大小跟物體的質(zhì)量的關(guān)系,他們找來了三個質(zhì)量不同的木塊、鐵塊、鋁塊.請你幫他們設(shè)計這次探究,完成如下工作:
(1)猜想:物體的重力與物體的質(zhì)量成
正比
正比

(2)在實驗過程中,需要的測量工具是
天平
天平
彈簧測力計
彈簧測力計

(3)請你設(shè)計記錄數(shù)據(jù)的表格.

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科目:初中物理 來源: 題型:

某校物理實驗興趣小組的幾位同學(xué)在探究“影響物體重力大小的因素”實驗中,進行了如下的實驗探究:
第一組:探究“物體的重力的大小跟物體的質(zhì)量的關(guān)系”,下圖就是實驗裝置,實驗過程中他將實驗數(shù)據(jù)記錄在設(shè)計的表一中.
表一
鉤碼的個數(shù) 1 2 3 4 5
鉤碼的質(zhì)量(m/×10-2kg) 5 10 15 20 25
彈簧測力計的讀數(shù)(G/N) 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5
(1)請你在方格紙中作出關(guān)于G與m的關(guān)系圖象.
(2)分析實驗數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論:
物體所受的重力與它的質(zhì)量成正比
物體所受的重力與它的質(zhì)量成正比

第二組:探究“物體重力的大小跟物體形狀的關(guān)系”,他們用橡皮泥為實驗對象,用小刀將橡皮泥雕刻成各種形狀進行實驗,實驗數(shù)據(jù)如表二所示.
表二
被測物體 形狀 重力
橡皮泥 正方體 4.8N
球形 4.2N
三角錐形 3.6N
(3)分析上述的實驗數(shù)據(jù),第二組的同學(xué)得出實驗結(jié)論:物體重力的大小與物體的形狀有關(guān).請你對此實驗過程進行評價:
在實驗中沒有控制橡皮泥的質(zhì)量相等,所以這個結(jié)論不正確
在實驗中沒有控制橡皮泥的質(zhì)量相等,所以這個結(jié)論不正確

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科目:初中物理 來源: 題型:

某校物理實驗興趣小組的幾位同學(xué)在探究“影響物體重力大小的因素”實驗中,進行了如下的實驗探究:
第一組:探究物體重力的大小跟物體形狀的關(guān)系,他們用橡皮泥為實驗對象,用小刀將橡皮泥雕刻成各種形狀進行實驗,實驗數(shù)據(jù)如表所示.
被測物體 形狀 重力
橡皮泥 正方形 4.8N
圓形 4.2N
三角形 3.6N
分析上述的實驗數(shù)據(jù),第一組的同學(xué)得出實驗結(jié)論:物體重力的大小與物體的形狀有關(guān).請你對此實驗過程與實驗結(jié)論作出評價:
他們的結(jié)論不正確.當(dāng)物體的形狀改變時,沒有控制其它物理量保持不變.
他們的結(jié)論不正確.當(dāng)物體的形狀改變時,沒有控制其它物理量保持不變.

第二組:要探究“物體的重力的大小跟物體的質(zhì)量的關(guān)系”,他們找來了三個質(zhì)量不同的木塊甲、鐵塊乙、橡皮泥丙.請你幫他們設(shè)計這次探究的全過程,完成如下工作:
(1)猜想:物體的重力與物體的質(zhì)量成
正比
正比

(2)在實驗過程中,需要的測量工具有
天平
天平
彈簧秤
彈簧秤

(3)請你設(shè)計記錄數(shù)據(jù)的表格.

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